人美版三年级下册美术 12.绿色和紫色的画 教案（表格式）

教师 年级 三年级 时间
教学内容 绿色和紫色的画 课时安排 1 教学设备 数控一体机、手机
教学目标 知识与技能 巩固间色概念，会用原色调出绿色和紫色。知道改变两种原色的比例能调出多种绿色和紫色。以绿色和紫色为主色调，完成一幅作品。
过程与方法 通过观察、想象、欣赏、交流，感受绿色和紫色所表达的情感。
情感态度与价值 认识色彩的丰富性，初步感受色彩和谐统一带来的美感。
教学重点难点 重点：会用三原色调出绿色和紫色。知道改变两种原色的比例能调出多种绿色和紫色，体会它们带给人的视觉感受。会运用绿色或紫色为主色调处理画面，表达感受。难点：在突出主色调的同时，能恰当地搭配邻近色或对比色，使画面色彩和谐统一。
教学过程 一、情境导入 师：老师在微信上看到一则招聘，一个服装厂招聘布料配色师，大家有没 有兴趣试试？ 生：有 师：但是他有几个色彩基础知识要问一下大家，谁知道任何颜色无法调出的 三种颜色是什么？ 生：红、黄、蓝 师：说的很对，它们就是三原色。（黑板贴上红、黄、蓝色卡） 师：上节课我们学习了橙色的画，谁还记得橙色是怎么调出的？生：红色和黄色 师：对，我们把两种原色调配出的颜色叫间色。那么，谁能猜一下另外两种间色是什么？
教学过程 生：绿色和紫色。 师：谁能继续猜一下绿色和紫色是什么原色调出的？生：（尝试猜测） 师：有的同学说对了，橙、绿、紫就是三间色。今天就让我们走进《绿色和紫色的画》 二、讲授环节 1、尝试调色 师：厂长说了他们今年的主打色就是绿色和紫色，但是只有两种太过单调，他想让应聘者可 以调配出更多的绿色和紫色，谁可以解决这个难题谁就是最棒的配色师，谁想试试上来调配？ 生：（分两组上台调配教师准备好的颜料，一组调配绿色系，一组调配紫色系） 师：同学们真厉害，看来这个问题难不倒大家，请我们的小配色师说一下自己的调色秘诀。 生：（蓝多黄少时，绿色偏蓝；蓝少黄多时，绿色偏黄） 紫色同样。 2、探究方法 a.出示莫奈《睡莲》刘洪霞《回娘家》 （师介绍两幅作品表达的不同的色彩感觉） b.出示莫奈《睡莲》 （分析如果用一种绿怎么样？还用了哪些绿色？） c.出示《回娘家》 （分析跟真实事物一样吗？除了大面积使用紫色，还用了哪些颜色？） d.出示换掉背景的《回娘家》 （分析换掉背景还叫紫色的画吗？为什么？） 3、生活中的绿、紫色 a.出示两幅绿色景物图片 师：我们生活中绿色占据了重要的位置，大家看这两幅图片绿色给你什么样的感觉？ 生：清新、自然、凉爽、活力
教学过程 师：那么谁还能想到我们生活中其他绿色的景物。 生：（回忆）——出示其他绿色景物图片（果蔬、风景） b. 出示两幅紫色景物图片 师：大家看一下这两幅紫色景物图片，给你什么感觉呢？ 生：温馨、浪漫、神秘、高贵 师：对，大家回想一下生活中还有哪些紫色的景物可以表现？ 生：（回忆）——出示其他紫色景物图片（花卉、果蔬） 三、欣赏优秀作品 师：我们看一下其他同学是怎么表现绿色和紫色的画的（出示作品图片）他们的作品中运 用了不同层次的绿色或紫色为主色调，同时画面中还运用了少量的邻近色和对比色，使画面 看起来更加丰富、活泼、生动。那么，今天就让我们也来创作一幅绿色或紫色的画吧！ 四、艺术实践 作业要求：1.画一幅绿色或紫色的画。 2.结合主体，选择以绿色或紫色为主色调，画面色调要统一。还可以使用邻近色 和少量对比色使画面色彩丰富和谐。 五、展示评价 1. 利用希沃授课助手手机拍照实时传输到一体机展示，随机展示的小作者进行自评2.其他同 学补充评价。
课 堂 练 习 课 堂 作 业家 庭作业教学板书教学反思 六、拓展延伸 1.调色联系，调配不同深浅的绿色和紫色。 作业：1.画一幅绿色或紫色的画。 2.结合主体，选择以绿色或紫色为主色调，画面色调要统一。还可以使用邻近色 和少量对比色使画面色彩丰富和谐。 绿色和紫色的画 + = + = + = 本课我把重点放在让学生联系生活实际，创设情境并动手调色、配色 ，让学生在情感情境中 体验色彩美感，增强对色彩的感受力和表现力。学生也可以回想生活中的色彩进行表现并加 以创作，效果明显。但对于主色调和其他配色的使用面积还需详细强调。