第二单元七彩管弦（二）1、欣赏：青少年管弦乐队指南（片段）（教案）2021-2022学年湘教版音乐七年级下册

青少年管弦乐队指南（片段）
教学目标
1.了解西洋管弦乐队的基本组成、席位排列以及认识常见西洋管弦乐器的形状、名称和音色特点。
2.专注聆听《青少年管弦乐队指南》（片段），能听辨出作品中依次出现的常见乐器音色，并感受和体验各种乐器在音乐中的表现力。
学情分析
初一学生对于欣赏音乐还处在初级阶段，没有系统的认识到欣赏的重要性，所以本节课是要从激发初一年级学生欣赏音乐的兴趣着手，先让学生感知各个乐器组以及常见乐器的音色特点，然后再培养学生对节奏、旋律、音乐表现力等方面的感知能力，最终能够达到聆听美、感受美、鉴赏美的教学目标。
重点难点
教学重点：
管弦乐队的基本知识
教学难点：
用“自主、探究”的方式感受与鉴赏音乐美
教学过程
【讲授】微视频内容
微视频内容：
1.简介本课的学习目标
2.介绍西洋管弦乐队的席位排列
3.介绍《青少年管弦乐队指南》的创作背景
4.介绍西洋管弦乐队的基本组成及各组的基本特点
5.介绍几样特殊乐器：定音鼓、竖琴、木琴。
课前问题设置：
请同学们根据视频内容和课下搜集相关资料，为大家介绍一、两件自己喜欢的西洋管弦乐器，内容可包括乐器的构造、演奏方法和技巧、音色等内容。
【活动】学生作业展示
上课内容：
一、引导学生回顾微视频的大致内容。
二、请学生介绍自己搜集整理的关于一、两件管弦乐器的相关资料，让学生感知一些常见乐器的构造、音色等特点。（学生利用如word、ppt等文档文件介绍相关乐器，教师将挑选出的作业链接在自己讲课的内容当中，在学生介绍时，教师可根据学生介绍的情况予以总结或者补充，对于模糊或者不对的内容给予及时的纠正，以便让学生更好的认识西洋乐器。）
【活动】听赏作品，听辨音色，认识乐器
三、课堂需要解决的问题：
1.聆听《青少年管弦乐队指南》第一部分音乐，按顺序在（）内填入乐器组号。
①铜管乐器组②弓弦乐器组③打击乐器组④木管乐器组
全奏—（ ）—（ ）—（ ）—（ ）—全奏
说明：学生聆听并关注问题，有争议时，教师可用视频再次播放，请同学自己验证聆听的是否准确。（因微视频出现过第一部分，所以此环节也可略，可根据教师上课具体时间而定。）
2.聆听《青少年管弦乐队指南》片段中的前12个变奏，请说出每个变奏出现的主要乐器，并说说给自己留下深刻印象的乐器的表现力。
说明：本环节是本节课的教学难点，因此在学生听辨乐器音色时，教师会将制作好的乐器卡片发到学生手里，当学生听辨出是哪件乐器时就举起相应的卡片，其他学生也作相应参考，聆听完毕后，学生回答乐器名称，教师再进行总结性讲解，也可直接可用视频再次播放，请同学自己验证聆听的是否准确，再请学生对自己感兴趣的乐器谈谈乐器的表现力，更加增强学生对乐器的印象。
3.乐曲中的变奏十三是由打击乐器奏出的，你能听出这个变奏使用了哪些打击乐器吗？
定音鼓（ ） 大鼓（ ） 小鼓（ ） 钹（ ） 锣（ ）
铃鼓（ ） 三角铁（ ） 木鱼（ ） 木琴（ ） 响板（ ）
学生答完，教师可用视频再次播放，请同学自己验证聆听的是否准确。
说明：本环节目的是让学生进一步认识打击乐器组的各种乐器，再次播放视频一方面是为了感受音色特点，另一方面还需要让学生关注各种打击乐器的演奏方法。
三、课堂需要解决的问题：
1.聆听《青少年管弦乐队指南》第一部分音乐，按顺序在（）内填入乐器组号。
①铜管乐器组②弓弦乐器组③打击乐器组④木管乐器组
全奏—（ ）—（ ）—（ ）—（ ）—全奏
说明：学生聆听并关注问题，有争议时，教师可用视频再次播放，请同学自己验证聆听的是否准确。（因微视频出现过第一部分，所以此环节也可略，可根据教师上课具体时间而定。）
2.聆听《青少年管弦乐队指南》片段中的前12个变奏，请说出每个变奏出现的主要乐器，并说说给自己留下深刻印象的乐器的表现力。
说明：本环节是本节课的教学难点，因此在学生听辨乐器音色时，教师会将制作好的乐器卡片发到学生手里，当学生听辨出是哪件乐器时就举起相应的卡片，其他学生也作相应参考，聆听完毕后，学生回答乐器名称，教师再进行总结性讲解，也可直接可用视频再次播放，请同学自己验证聆听的是否准确，再请学生对自己感兴趣的乐器谈谈乐器的表现力，更加增强学生对乐器的印象。
3.乐曲中的变奏十三是由打击乐器奏出的，你能听出这个变奏使用了哪些打击乐器吗？
定音鼓（ ） 大鼓（ ） 小鼓（ ） 钹（ ） 锣（ ）
铃鼓（ ） 三角铁（ ） 木鱼（ ） 木琴（ ） 响板（ ）
学生答完，教师可用视频再次播放，请同学自己验证聆听的是否准确。
说明：本环节目的是让学生进一步认识打击乐器组的各种乐器，再次播放视频一方面是为了感受音色特点，另一方面还需要让学生关注各种打击乐器的演奏方法。
【测试】拓展（听赏名曲片段，体会乐器独特表现力）
四、听一听、练一练。
（1）《新疆之春》（ ） （2）《那不勒斯舞曲》（ ）
（3）《G大调小步舞曲》（ ） （4）《大象》( )
(5)《天鹅》（ ） （6）《场景》（ ）
说明：本环节看上去是和前面一样的听辨乐器音色，实则更是对乐器表现力的进一步理解，因为在一些名曲片段中，作者往往是利用每件乐器其独特的表现力来表现作品魅力的，所以本环节更需要对乐器有更丰富、更深刻的理解！学生在听辨每首作品以后，教师需要对乐器及其作品进行指导性的讲解，这样学生就更加深了对演奏乐器的认识。
【作业】小结
今天通过聆听和同学们的介绍，我们一起认识了各种西洋管弦乐器的特点和音色，在今后的生活和学习中，请同学们细心聆听身边发现的各种乐器奏出的乐曲，让我们不断的去聆听美、感受美、鉴赏美，体验西洋乐器带给我们的无尽魅力。
【作业】教学反思
本单元是《七彩管弦》系列单元内容的延伸学习，重在让学生进一步了解西洋管弦乐队编制的分类，通过听赏不同的西洋管弦乐队作品，辨别作品中的音乐主题与乐器的音色特点，并学会对比各种管弦乐曲的不同特色与风格。
本节课我采用了翻转课堂“学而后教，以学定教”的主导理论，在课堂上呈现了以下环节：
（1）选取适合学生自主学习的知识点（在绝大多数学生能力范围之内）；我选取的是七年级下册第二单元七彩管弦中关于西洋管弦乐器的知识掌握，这一知识点的掌握应该在大多数学生的能力范围内。
（2）课前视频学习（应更多体现学习的趣味性，思路步骤的展开进程应分层次呈现）；我呈现的微视频内容是针对西洋管弦乐队的相关知识展开的，席位排列，分类以及每组的基本特征，还介绍了几件特殊乐器，短小精悍，目的性强，从趣味的角度来看，还需要再进一步改进。
（3）课堂上通过当堂检测，了解学生自学情况；课堂上，我就通过学生的作业展示、听辨作品第一部分每组乐器音色、第二部分12个变奏的主奏乐器音色、第13个变奏打击乐器的音色、世界名曲中乐器表现力的听辨几个环节层层深入，步步展开，了解学生学习的具体效果。
（4）针对学生暴露的问题，课堂上集中时间讲评、互动、训练，力争保证学生当堂掌握相关重点难点。在本课教学环节中，学生听辨12个变奏时总会出现很多次失误的状况，虽然在微视频里和学生都做了简单的介绍，但是学生还是不可能一次就很准确的听出乐器音色，因为对于平常不怎么接触西洋乐器的同学来说，这个知识点有可能就是盲区，但是通过几个环节的反复听辨和总结，再把最容易混淆的音色乐器再次听辨、讲解，就一定会加深学生对乐器的认识，这样就把课堂中的难点解决了一大半，虽然不能保证一节课学生就能完全掌握，但至少乐器最基本的特点学生还是掌握了不少的。