Unit 5 My clothes A let’s learn and let’s do教案

Unit 5 My clothes A let’s learn and let’s do 教学设计
教学内容：Unit 5 My clothes A let’s learn and let’s do
教学目标：
1、能够熟练地听、说、认、读本课时的关于衣物的单词：clothes, hat, dress, skirt, shirt, pants.
2、学习描述不同颜色的服装，并能够熟练运用句型I like that/those…, 表达自己对于某件衣物的喜好。
3、能够听懂Let’s do中的指示语，并能做出相应的动作。
重点难点：
1、重点：掌握单词：clothes, hat, dress, skirt, shirt, pants.
2、难点：能够熟练运用句型I like that/those…, 表达自己对于某件衣物的喜好。
学情分析：
四年级学生活泼好动，喜欢直观形象思维，对表演、竞赛、游戏等特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一年多时间，已具有初步的听说能力。本课时，学生将会学习关于衣物的单词：clothes, hat, dress, skirt, shirt, pants；还学习描述不同颜色的服装，能够熟练运用句型I like that/those…, 表达自己对于某件衣物的喜好。通过本节课的学习，学生能运用所学知识，描述自己所喜欢的某件衣物，并能进行简单的交际运用。
教学过程：
【导入】Warm－up
1. Greetings:
T: Hello, boys and girls. How are you today
Ss: I’m fine, thank you. And you
T: Very well, thanks. What’s the weather like today
S1: It’s … today.
【设计意图】: 激发学生学习英语的兴趣，活跃课堂气氛，使学生迅速进入英语学习的状态。
2. Revise the words and sentences.
T: Now, look at the screen. What color can you see
S1:I can see red/ green/blue/brown/white/black.
T: Look here, what color do you like
S2: I like …
T: Me too.
【设计意图】:复习颜色的单词及句型，为学习新课作铺垫。
【呈现】 Let｀s　learn
Show out a picture of “clothing store” on the screen and say:
The Children’s Day is coming. Do you want to buy a new cloth
S1: Yes.
T: Today we’ll learn Unit 5 My Clothes.
Then teach the word: clothes.
2. Pay attention to the letter “th” doesn’t pronounce.
T: Who can read
S1: clothes.
【设计意图】:通过多媒体呈现衣服的图片，让学生认识和体验新知识，激发学生的学习兴趣。
① Let the Ss guess the cloth to learn the new word: shirt
Then show out a picture of the word. Let the Ss make a sentence:
put on your shirt.
Drills the word.
Show out some pictures of the shirt.
T: Which shirt do you like
S1: I like that……
Then learn to say the sentence: I like that…
【设计意图】:由单词引出词组，并由词组导出新句型，学生掌握更牢固，记忆更深刻。并且培养学生的口头表达能力，并训练他们的发散性思维。同时为后面Let’s do的学习提供了语言基础。
Use the same ways to learn the other words: dress, pants, skirt.
【设计意图】: 通过多媒体等教学手段教学新单词和句型，，不仅能形象地展现新知识，还能激发学生的积极性和学习兴趣。
【巩固练习】play a game
What can you see ？
…………
【设计意图】:利用游戏锻炼学生的反应能力，增强学生的记忆力，起到巩固新单词的作用。
【讲授】Let’s　learn
Listen to the audio
Read after the audio.
Read the let’s learn by themselves.
【设计意图】: 采用多种形式让学生操练课文内容，使学习变得有趣，学生乐学。
【练习】Let’s　try
Make a dialogue use the new words and the sentences.
I like……
Me too, I like……
【设计意图】: 通过情景交际活动，培养学生用英语进行交际的能力，人人参与活动，体现了教学面向全体，关注全体的教学理念，调动了学生主动参与教学活动的积极性。
【巩固】Let’s　chant
Hat, hat, hat, blue, take off your hat.
Dress, dress, dress, hang up your dress.
Skirt, skirt, skirt, wash your skirt.
Shirt, shirt, shirt, put on your shirt.
Pants, pants, pants, put away your pants.
Clothes, clothes, clothes, they are clothes.
【设计意图】:通过有韵律的歌谣，使学生加深对单词及词组的记忆，激发了学生的学习兴趣。同时为let’s do 做好了良好的铺垫。
【讲授】Let｀s　do
1. Look and listen to the audio.
2. Learn to say the sentences of let’s do.
3. Drill the sentences and actions by group.
4. Read and do the actions together.
【设计意图】: 通过多媒体教学新句型，，不仅能形象地展现新知识，还能激发学生学习兴趣，提高他们的口语水平和交际能力。
【巩固练习】Match and say
…………
【设计意图】:通过课堂练习，检查学生是否掌握本课时的新单词，并巩固加深所学的知识。
【知识扩展】Emotion
Different people wear different cloth. Different job wear different clothes. Choose
clothes for them.
Design the clothes you like and communicate with others.
【设计意图】: 培养学生的审美观和职业意识，激发学生的想象力，调动学生的参与意识和积极性。
【作业】Summary and homework　
1. Summary.
【设计意图】: 通过归纳小结，突出本节课所学的重点、难点知识，并通过学生认读单词，检查他们的学习情况和教师的教学情况。
2. Homework:
①.Copy the new words.
②Design the clothes you like.
【设计意图】: 通过作业，学生既可巩固、深化课文的内容，又可培养学生的动手能力和发散性思维能力。
Unit 5 My clothes
A Let’s learn Let’s do
I like that … hat. / … skirt.
this … dress. /… shirt.
I like those … pants.
These … clothes.