2021-2022学年统编版高中语文必修上册12《拿来主义》课件（17张PPT）

(共17张PPT)
拿来主义
——鲁迅
作者介绍：
鲁迅：
（1881－1936）原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。伟大的文学家、思想家、革命家。1898年离家到南京学习，1902年留学日本，1909年回国，1918年5月发表《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。
主要作品：
小说集：　《呐喊》《彷徨》《故事新编》
散文集：　《朝花夕拾》
散文诗集：《野草》
杂文集：　《坟》《热风》《而已集》　　　《三闲集》
　　　　　《二心集》　　《伪自由书》　　《南腔北调集》
《华盖集》　　《华盖集续编》　《且介亭杂文》
《且介亭杂文二集》　　《且介亭杂文末编》
写作背景
自从中国沦为半殖民地半封建社会，一些反动统治者尤其是国民党反动派在各个方面实行卖国政策。20世纪30年代,国民党反动派实行反革命的文化“围剿”，使各种错误思潮也随之泛滥，封建的遗老遗少们叫嚷复古主义，卖国求荣的“全盘西化”论喧嚣一时，左翼文化队伍中对要不要继承文化遗产的问题也思想混乱，颇多分歧。
鲁迅先生就当时国民政府的媚外卖国的政策和某些人的“全盘西化”的主张以及革命文化阵营内部的拒绝借鉴，盲目排斥的错误态度，写下了这篇文章。
思考:
为了旗帜鲜明地亮出“拿来主义”的主张，作者先从反面——“送去主义”做文章，把“送去主义”批评得体无完肤。请同学们理清文章思路，讨论划分文章段落并说出依据。
理清思路,整体把握
第一部分（第1~4段）：
揭露批判“送去主义”的实质及其严重后果。
第二部分（第5~9段）：
提出“拿来主义”，批判在对待文化问题上的错误倾向并且进一步指导人们该如何“拿来”。
第三部分（第10段）：
总结全文，指出实行“拿来主义”的人应该具有的胆识和品质，以及“拿来主义”对于创造民族新文化的重要意义。
分析课文
思考１:作者是怎样批判“送去主
义”的 请完成小练习.
作者先指出了“送去主义”产生的根源是__________,其实,两者是一脉相承的.然后列举了“送去主义”的表现有_____________和_______________,以及_______接着,作者一针见血地指出了“送去主义”的实质是_____________,最后又形象的揭示了“送去主义”的危害:一是_______, ,二是导致_____灭种___.
闭关主义
送去主义
表现
实质
危害
闭关主义
送古董
送梅兰芳。
崇洋媚外
贻害子孙
送古画新画
亡国
运用脑髓
放出眼光
自己来拿
孱头
懦弱无能
害怕继承 拒绝借鉴
（逃避主义）
昏蛋
不分好坏
盲目排斥
全盘否定
（虚无主义）
哈哈哈！
废物
崇洋媚外
全盘西化
（投降主义）
太棒了！
　
怕：徘徊不敢走进门
（逃避主义）
——孱头
怒：勃然大怒，放一把火烧光
（虚无主义） ——昏蛋
喜：欣欣然接受一起
（投降主义） ——废物
否 定
鱼翅
——
精华
——
接收
鱼翅（精华）：接收
鸦片（精华糟粕并存）：取其精华
去其糟粕
烟灯、烟枪和姨太太（糟粕）：舍弃
挑 选
回顾八、九自然段，想一想作者主要运用了什么论证方法。
例证法
引证法
对比法
喻证法
大宅子：文化遗产和外国文化。
孱头： 懦弱无能，害怕借鉴，拒绝继承的逃避主义者。
昏蛋：不分好坏，盲目排斥，全排否定的虚无主义者。
废物：崇洋媚外，全盘西化的投降主义者。
鱼翅：文化中有用的精华部分。
鸦片：文化中有益又有害的一类事物。
烟灯、烟枪和姨太太：文化中有害的糟粕部分。
比喻论证
总 结：
或使用 或存放 或毁灭
拿来
人才能成为新人 文艺才能成为新文艺
结合本篇课文查阅资料，思考 什么是杂文，杂文又有哪些特点？
思考