2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册1.1《氓》课件（36张PPT）

(共36张PPT)
氓
《诗经》
妇
女
觉
醒
的
先
驱
“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”，它书写追求爱情的幸福；
“一日不见，如三秋兮”，它表达爱人不得见面时的相思之苦；
“执子之手，与子偕老”，它展现爱情的忠贞。
它是？对，它就是《诗经》。
学习目标
●了解《诗经》的基本常识；
●把握《氓》的情节和主题，理解人物形象，分析悲剧原因；
●了解赋、比、兴的表现手法及其艺术效果。
壹
了解《诗经》
《诗经》介绍
《诗经》是我国最早的诗歌总集。原本只称《诗》，汉代时被尊为经典，始称《诗经》。收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三大类。“风”又叫“国风”，是由不同地区的人民口头创作的歌谣，是《诗经》中的精华部分。“雅”分大雅、小雅，是宫廷乐歌；“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。
《诗经》六义
所谓《诗经》“六义”，指的是风、雅、颂，赋、比、兴；其中“风、雅、颂”是就其内容分类来说的，“赋、比、兴”是就其表现手法而言的。
氓之蚩蚩
匪我愆期
将子无怒
乘彼垝垣
尔卜尔筮
体无咎言
于嗟鸠兮
犹可说也
其黄而陨
自我徂尔
淇水汤汤
渐车帷裳
士也罔极
靡室劳矣
言既遂矣
咥其笑矣
躬自悼矣
隰则有泮
字音字形
（méng）（chī）
（fēi）（qiān ）
（qiāng)
(guǐ）
(shì）
(jiù）
(xū）
（tuō）
（yǔn）
（cú）
（shāng）
（jiān）
（wǎng）
(mǐ）
（suì）
（xì）
（dào）
（xí）
（pàn）
贰
文本翻译
壹
第一部分——恋爱
氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
民。这里指诗中的男主人公
忠厚的样子。
交换，买或卖
通“非”，不是
就
商量，计议
你
拖延
愿，请
通“毋”，不要
1.在第一部分中，诗作的叙事节奏颇似电影蒙太奇的手法，选取了三个视觉效果极强的场面来表现。请用简练的语言概括出这三个场景。
初次相逢
定情相送
约期相别
合作探讨
2.氓最初给女主人公的印象是一个什么样的人？
你觉得“蚩蚩”解释为“忠厚老实”合理还是“笑嘻嘻”合理？
明确：①解为“笑嘻嘻”，男子嬉皮笑脸不严肃，耍着花招，表现出男子的狡黠、急切，为下文两人的婚姻悲剧埋下伏笔。
②解为“忠厚”，貌似忠厚，表里不一。
③解为“忠厚”，男子一开始也是真诚的，但世事变化无常。
明确： “送子涉淇，至于顿丘”。
3.哪个句子能看出女子处于热恋当中？
4.“匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期”中可以看出两人什么性格特点。想象一下他们的婚姻生活。
明确：男主人公生气了，可见急躁、任性。女主人公善解人意、温柔、体贴。我们常说“性格决定命运”，再加上当时的社会环境特点，这就预示了两人今后的悲剧性的婚姻生活。
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
登
倒塌的墙。垝，毁坏、倒塌
泪
动词词头，无义
占卜显示的卦象
灾祸
财物
姑娘与心上人约定了婚期，在漫长的等待中，女子思念男子的具体表现有哪些？用原文回答。
明确：“乘彼垝垣”等六句绘声绘色地描述了热恋中少女的心理及表现。“复关”大约是男青年的居住地。姑娘一会“泣涕涟涟”一会儿“载笑载言”，足见对男青年的思念及深情。恋爱中的姑娘是那样的天真、活泼、热烈。
合作探讨
贰
第二部分——婚变
桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮，无食桑葚！
于嗟女兮，无与士耽！
士之耽兮，犹可说也。
女之耽兮，不可说也！
润泽的样子
感叹词。于，通“吁”
指未婚男子
沉溺
通“脱”，脱身
桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。
女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
坠落
嫁到你家。徂，往
多年
食物贫乏，指生活贫困
水势很大的样子
溅湿、浸湿
车两旁的布幔
过错
不专一，有二心，跟“壹”相对
无
标准
有时二，有时三。意思是反复无常，感情不专一
三岁为妇，靡室劳矣。
夙兴夜寐，靡有朝矣。
言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其笑矣。
静言思之，躬自悼矣。
无、没有
家里的劳苦活儿
早起
晚睡
没有一天不是这样
助词，没有实义
顺心、满足
笑
助词，无实义
自身
伤心
桑叶未落
其叶沃若
桑之落矣
其黄而陨
女子年轻貌美
女子年老珠黄
（爱情甜蜜 ）
（爱情枯萎）
整体看有以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活由幸福而至痛苦。
明确：以 “鸠”比喻自己，诱人的桑葚比喻令人沉醉的爱情，以 “鸠”贪吃桑葚比喻自己深陷情网。
“鸠”比喻什么？“桑葚”比喻什么？
说明女性容易动情，且难以自拔，就如鸠一样贪吃嫩桑叶会致醉昏迷。同时抒写了内心的痛苦，告诫他人不要轻易涉入感情。
引起联想，渲染气氛，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。
比、兴作用：
男：不体谅人 暴躁 三心二意
女：勤劳 任劳任怨 专情（忠贞） 柔弱（躬自悼矣）
第二部分写婚后，男女主人公表现出什么样的性格特点？
合作探讨
叁
第三部分——决绝
及尔偕老，老使我怨。
淇则有岸，隰则有泮。
总角之宴，言笑晏晏。
信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉！
同
低湿的地方
通“畔”，边岸
指代少年时代
快乐
形容欢乐的样子
诚恳的样子
违反，指违背誓言
这，指誓言
止、了结
女主人公通过上文的回忆、自省，在这一部分她作出了选择，什么样的选择？
反是不思，亦已焉哉
清醒、刚强
这反映出女主人公什么样的性格特点？
叁
诗歌赏析
1、按照故事情节的发展可以将诗歌分成几个场面，并概括场面的主要内容，并分析其情感基调。
故事情节
恋爱生活
三个场面
婚后生活
自省决绝
（1—2）
（6）
（3—5）
热情、幸福
怨恨、沉痛
清醒、刚烈
恋爱
婚变
决绝
人物：
女：秋以为期
载笑载言
士贰其行
至于暴矣
亦已焉哉
男：氓之蚩蚩
抱布贸丝
夙兴夜寐
靡有朝矣
反是不思
（憨厚老实）
（热情纯真）
（自私变心）
（辛苦蒙辱）
（冷酷无情）
（毅然坚决）
情节：
在对比中分析男女主人公形象
“氓”是一个无情无义、自私自利的负心汉。
女主人公是一个善良、真诚、勤劳、坚强的劳动妇女。
诗歌叙述了女子从恋爱到被遗弃的经过，批判男子的负心，揭示当时不合理的婚姻带给妇女深刻的痛苦。
同时，我们应该看到女主人公的婚姻悲剧不仅有个人原因，更主要的是那个时代，那个社会造成的。我们在憎恨氓始乱终弃的同时也应该想到，这个悲剧也是那个社会的产物。
课文小结
学习本文之后, 你觉得真正的爱情应该是怎样的？
课后拓展
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己：
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿，
为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源，
常年送来清凉的慰籍；
也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，
做为树的形象和你站在一起。
不依附
不单恋
不一味付出
人格平等
根，紧握在地下；
叶，相触在云里。
每一阵风过，
我们都互相致意，
但没有人，
听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，
像刀，像剑，也像戟；
我有我红硕的花朵，
像沉重的叹息，
又像英勇的火炬。
相互尊重
心灵相犀
我们分担寒潮、风雷、霹雳；
我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离，
却又终身相依。
这才是伟大的爱情，
坚贞就在这里：
爱——
不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，
足下的土地。
同甘共苦
保持独立
思想共鸣
（形离神不离）
尊重独立性
新时代的女性应该有怎样的爱情婚姻观？
爱情需要以人格平等、个性独立、互相尊重倾慕、彼此情投意合为基础。伟大爱情，要讲求奉献，能风雨同舟，同甘共苦、冷暖相依。