Unit 2 What time is it ？Part B Let’s talk教案
文档属性
| 名称 | Unit 2 What time is it ？Part B Let’s talk教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 28.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-08 20:13:24 | ||
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文档简介
Unit 2 What time is it B Let’s talk
学生已有的知识基础：能听、说、认读表示时间的数字和有关学科名称及日常活动的单词及四会句子在四线格中基本的书写要求。本单元的难点是表时间的表达法的正确运用的用法和读法。为了能更好的激发学生的积极性，教师要设计各种操练方法和游戏来帮助学生记忆。教学活动的设计要符合教学目标：
能力目标
（1）能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it It's nine o'clock．
（2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It's time for English class．It's time to go to school．It’s time to get up. It ‘s to go home. It’s time to go to bed.
（3）能够理解和运用时间的表达法：直读法、past \to 表达
（4）能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表。
知识目标
（1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
（2）认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。
（3）理解并能够在教师指导下完成Let's do、Let's chant和Let's find out部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。
（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。
情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度：培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。
（2）学习策略：注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。
（3）文化目标：了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。
教学重点、难点：
Let's learn :
重点:
本课时的重点是对四个动词词组的掌握。
难点:
A部分：新句型“What time is it It's nine o'clock．It's time for....”的理解和运用。
B部分：句型“It's time to...”，学生刚学过“It's time for....”，可能会把这两个句型混淆起来，建议教师注意对这两个句型进行比较。
C部分：past\ to 的表达
B部分：单词music, math, Chinese, English, P.E.和句子It's 9:45.It's time for math class.在四线格中的正确书写。
Step1Warm--up
Sing a song.
Review.
Free talk.
Step2 Lead-in
1.(PPT)Show a clock .Teacher asks :”What time is it
Students answer.
Show some numbers :5、8、9、12、10、25、35、48 Review them.
复习整点的表达
4.2:15 3:25 6:45 9:50 10:55 这些不是整点的时间用直读法来读出来。
5.教授past\to 时间表达法
6.用past \to 再读上面的非整点的时间
Step4
1.Review some actions：go home go to school get up go to bed
What time is it
It’s ______.It’s time to\for _____.
通过练习总结to \fo的用法。
Step 5Practice
Step 6 Listen to the tape
Step 7 Homework
学生已有的知识基础：能听、说、认读表示时间的数字和有关学科名称及日常活动的单词及四会句子在四线格中基本的书写要求。本单元的难点是表时间的表达法的正确运用的用法和读法。为了能更好的激发学生的积极性，教师要设计各种操练方法和游戏来帮助学生记忆。教学活动的设计要符合教学目标：
能力目标
（1）能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it It's nine o'clock．
（2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It's time for English class．It's time to go to school．It’s time to get up. It ‘s to go home. It’s time to go to bed.
（3）能够理解和运用时间的表达法：直读法、past \to 表达
（4）能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表。
知识目标
（1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
（2）认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。
（3）理解并能够在教师指导下完成Let's do、Let's chant和Let's find out部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。
（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。
情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度：培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。
（2）学习策略：注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。
（3）文化目标：了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。
教学重点、难点：
Let's learn :
重点:
本课时的重点是对四个动词词组的掌握。
难点:
A部分：新句型“What time is it It's nine o'clock．It's time for....”的理解和运用。
B部分：句型“It's time to...”，学生刚学过“It's time for....”，可能会把这两个句型混淆起来，建议教师注意对这两个句型进行比较。
C部分：past\ to 的表达
B部分：单词music, math, Chinese, English, P.E.和句子It's 9:45.It's time for math class.在四线格中的正确书写。
Step1Warm--up
Sing a song.
Review.
Free talk.
Step2 Lead-in
1.(PPT)Show a clock .Teacher asks :”What time is it
Students answer.
Show some numbers :5、8、9、12、10、25、35、48 Review them.
复习整点的表达
4.2:15 3:25 6:45 9:50 10:55 这些不是整点的时间用直读法来读出来。
5.教授past\to 时间表达法
6.用past \to 再读上面的非整点的时间
Step4
1.Review some actions：go home go to school get up go to bed
What time is it
It’s ______.It’s time to\for _____.
通过练习总结to \fo的用法。
Step 5Practice
Step 6 Listen to the tape
Step 7 Homework