习作《奇妙的想象》教学设计
教学目标
走进美妙的想象世界，感受想象的神奇。
大胆想象，创编故事，写出故事的奇妙之处。
学习从一个想法出发，提出问题，再顺着这个问题编写故事内容。
学会尊重、倾听他人提出的修改意见。
教学重难点
能有序地写出自己大胆、奇妙的想象故事。
能从一个想法出发，提出问题，再顺着这个问题编写故事内容。
课前准备
1. 印泥或印泥的替代品。
2. 读本单元四篇课文。
教学时间 两课时
教学过程
第二课时
出示要求，明确目的
这节课，我们继续走进想象的世界之中。
上节课，通过仔细审题，我们从七个题目中找到了自己喜欢的题目，并进行了习作前的热身运动——创意手指画、续编故事等。这节课，我们就来写故事。
二、默读病文，发现问题
1．一位叫李明的同学写了一段想象故事，我们来看看他写得怎么样？
最好玩的国王
从前，有个国家叫好玩国，那里的国王很好玩。他让太子掌管国家，决定自己出国找好玩的事情。在国外，他发现人们竟然不认识他这个国王，他遭到了巨人国与矮人国居民的冷落，受了不少委屈，还经常挨饿，一点儿也不好玩。于是，他回到了好玩国，又过上了好玩的生活。
2.交流评析：读起来趣味性不强，没有突出关键词“好玩”，想象不够大胆奇妙。
3.诗歌引路：你们的写作存在这样的问题吗？怎样让自己的想象奇特有趣呢？我们一起来欣赏两首小诗《爸爸的鼾声》《我做了一个捉月亮的网》。
交流赏析：两首小诗很有意思，作者创造了现实中不存在的独特的景象。要想使文章有吸引力，想象就要像这样新鲜、奇特、大胆，也就是说，想象的内容要要与众不同，乃至独一无二，想别人所未想，做别人所未做。
4.病文修改：李明同学听了大家的意见，修改了自己的文章。这次，《最好玩的国王》可是改头换面了。
最好玩的国王
从前，有个国家叫好玩国，他们的国王——好玩国王简直就是世界上最好玩的人。
好玩国王很擅长倒立着走路，所以无论是走路、演讲，还是吃饭，都是倒立着，有时还会翻几个跟头。好玩国王鼓掌从不用手，而是脱下鞋，用脚来鼓掌。他也要求大臣们这样做，所以如果一个人不会倒立着走路或者用脚鼓掌的话，是绝对竞选不上大臣、市长这样的职位的。
好玩国王的宫殿里堆满了从世界各地搜集来的各种有趣的玩具，但他还是觉得不够好玩，于是，突发奇想，决定周游世界。但是，在国外竟然没有人搭理他这个国王，巨人国的居民认为他太渺小，一脚就能踩死他；矮人国的居民认为他过于庞大，没有一座房子能装得下他；飞人国的居民在空中飞来飞去，嘲讽他只会用手倒立着慢吞吞地走……好玩国王受了不少委屈，竟然饿昏了好几次，他只好回国，又拥有了至高无上的权利，开心地大吃特吃起来，他的身体很快膨胀成了球状。风一吹，飘飘悠悠地飞上了天，人们竟然找不到好玩国王的踪迹了……
5.交流评价：小作者展开了神奇的想象，突出了 “好玩”，吸引力大大增加。
三、课文引路，掌握方法
本单元的四篇课文充满着新鲜、大胆的想象。
以教材《宇宙的另一边》为例，引导学生体会：抓住事物相反的一面进行想象，即运用反向思维，是想象的一种重要方法。
以教材《我变成了一棵树》为例，引导学生理解：①变形是想象的一种重要方法；②抓住角色的语言、动作、神态、心理进行细致描写，角色才能活灵活现，故事才生动有趣。
以教材《一支铅笔的梦想》为例，引导学生体会：抓住事物的特征进行想象，这样的想象是合理而自然的。
四、范文欣赏，打开思路（略）
五、动笔习作，放飞想象
同学们，下面是你们的专属写作时间，可以从七个题目中任选一个写，也可以写其它的想象故事。拿起笔，让思绪放飞，让想象展翅，去创造现实中不存在的想象世界吧！
附两首小诗：
爸爸的鼾声
就像是山上的小火车，
它使我想起，
美丽的森林。
爸爸的鼾声，
总是断断续续的，
使我担心火车会出了轨。
咦？
爸爸的鼾声停了，
是不是火车到站了？
我做了一个捉月亮的网，
今晚就要外出捕猎。
我要飞跑着把它抛向天空，
一定要套住那轮巨大的明月。
第二天，假如天上不见了月亮，
你完全可以这样想：
我已捕到了我的猎物，
把它装进了捉月亮的网。
万一月亮还在发光，
不妨瞧瞧下面，你会看清，
我正在天空自在地打着秋千，
网里的猎物却是个星星。(共21张PPT)
习作：奇妙的想象
习作
从前，有个国家叫好玩国，那里的国王很好玩。他让太子掌管国家，决定自己出国找好玩的事情。在国外，他发现人们竟然不认识他这个国王，他遭到了巨人国与矮人国居民的冷落，受了不少委屈，还经常挨饿，一点儿也不好玩。于是，他回到了好玩国，又过上了好玩的生活。
LOGO
最好玩的国王
充满奇妙想象的童诗
我做了一个捉月亮的网，
今晚就要外出捕猎。
我要飞跑着把它抛向天空，
一定要套住那轮巨大的明月。
第二天，假如天上不见了月亮，
你完全可以这样想：
我已捕到了我的猎物，
把它装进了捉月亮的网。
万一月亮还在发光，
不妨瞧瞧下面，你会看清，
我正在天空自在地打着秋千，
网里的猎物却是个星星。
——西尔沃斯坦（美国）
爸爸的鼾声
就像是山上的小火车，
它使我想起，
美丽的森林。
爸爸的鼾声，
总是断断续续的，
使我担心火车会出了轨。
咦？
爸爸的鼾声停了，
是不是火车到站了？
——阎妮（中国）
想象要新鲜、奇特、大胆
与众不同 独一无二
想别人所未想
做别人所未做
最好玩的国王
从前，有个国家叫好玩国，他们的国王——好玩国王简直就是世界上最好玩的人。
好玩国王很擅长倒立着走路，所以无论是走路、演讲，还是吃饭，都是倒立着，有时还会翻几个跟头。好玩国王鼓掌从不用手，而是脱下鞋，用脚来鼓掌。他也要求大臣们这样做，所以如果一个人不会倒立着走路或者用脚鼓掌的话，是绝对竞选不上大臣、市长这样的职位的。
好玩国王的宫殿里堆满了从世界各地搜集来的各种有趣的玩具，但他还是觉得不够好玩，于是，突发奇想，决定周游世界。但是，在国外竟然没有人搭理他这个国王，巨人国的居民认为他太渺小，一脚就能踩死他；矮人国的居民认为他过于庞大，没有一座房子能装得下他；飞人国的居民在空中飞来飞去，嘲讽他只会用手倒立着慢吞吞地走……好玩国王受了不少委屈，竟然饿昏了好几次，他只好回国，又拥有了至高无上的权利，不停地大吃特吃山珍海味。他的身体很快膨胀成了球状，风一吹，飘飘悠悠地飞上了天，人们竟然找不到好玩国王的踪迹了……
妙计一：
在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？
在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？
宇宙的另一边
抓住事物相反的一面进行想象——反向思维
反向思维——《尾巴它有一只猫》
01
“难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？”
02
另一条尾巴听到了，高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗哇，真好！”
你还想到了什么新鲜有趣的说法？
会飞的鱼、鸟儿水中游、不会融化的冰淇淋……
“尾巴它有一只猫”
“喜欢睡觉的风”
……
《猫有一条尾巴》 《尾巴它有一只猫》
妙计二
把自己想象成别的事物
—— 采用“变形”的想象方式
我变成了一棵树
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
我变成了一棵树
写出“我”见到妈妈时激动而又忐忑的心情。
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。
一连串的动词，写出了妈妈和小动物们在鸟窝里吃东西的情景，这画面真有趣！
我变成了一棵树
写作时，抓住角色的语言、动作、神态、心理进行描写，角色才能活灵活现，故事才生动有趣。
妙计三：
一支铅笔的梦想
山坡上
嫩嫩的芽儿
漂亮的花儿
荷塘里
阴凉的伞
菜园里
嫩嫩的丝瓜
长长的豆角
小溪边
木筏
船篙
运动场
标枪
撑竿
一支铅笔的梦想
妙计四：抓住事物的特征，自然而合理地展开想象
躲在草丛里的星星
一天，我和小伙伴们放学回家，正玩得起劲的时候，我突然发现草丛里有个东西一闪一闪。我走过去看了看，是一颗闪着微弱光芒的星星。“奇怪！”我自言自语道，“星星不是应该在天上吗？为什么躲在草丛里呢？”
范文欣赏
范文欣赏 躲在草丛里的星星
我好奇地问道：“小星星，你怎么啦？”星星有气无力地说：“我被流星撞到了，掉进草丛里。我好像受伤了，只能躲在这里。”这时，我召集几个小伙伴，把星星搬回了家。我立刻拿来医药箱给小星星治伤，让他躺下休息。过了几天，小星星的伤完全好了，整个身体闪闪发光，金灿灿的。
夜幕降临了，小星星和我坐在院子里。这时的天空中出现了许多小星星的好朋友，一闪一闪地向它传话：“你什么时候回来呀？”“快回家吧！”
我叫来小伙伴商量着送小星星回家的办法。我们试着用力地把小星星扔向天空，可是天空太高，根本上不去。大伙儿又想着架起一个高梯子，将星星送回家，可是梯子也不够高。“要不用弹弓把小星星弹上天吧。”我提议道，可星星还是掉落了下来。
范文欣赏 躲在草丛里的星星
范文欣赏 躲在草丛里的星星
正当我们垂头丧气的时候，一个声音传来：“你们把泉水在日光下晒一天，再在月光下晾一晚，这水就是能让星星回到天上的神魄之水！”太阳公公笑眯眯地对我们说。我们照着太阳公公说的方法，将晾好的泉水洒在小星星身上，向上用力一扔，还真管事，星星先是发出月亮般皎洁而柔和的光芒，又放射出太阳般灿烂而耀眼的光芒，“嗖 ”的一声，星星像磁铁一样被吸到了天空中。
每当吃完晚饭，我都会拉着妈妈出去散步。因为天空中会有一颗最亮的星星对着我们笑，那就是曾经躲在草丛里的那颗小星星啊！
范文欣赏 躲在草丛里的星星
佳作赏析
1.情节完整，写清了故事的起因、发展、高潮、结局；
2.想象奇特、丰富、有趣；
3.语言流畅，用词恰当。
今天的你们很棒哦！
明天继续加油！
