2021-2022学年统编版高中语文必修下册2.《烛之武退秦师》课件（25张PPT）

(共25张PPT)
烛
左传
之
武
退
秦师
导入
《孙子兵法》中说“不战而屈人之兵”，春秋战国时期，郑国就有一位人才，面对国家危难，临危不惧，靠着三寸不烂之舌，“一言贤于十万师”，解决了国家困境，
他就是烛之武，今天，我们就一起去领略烛之武的语言艺术。
文化常识
由于《春秋》的记事过于简略，后人不易理解，
所以诠释之作也相继出现，对书中的记载进行
解释和说明。较为有名的是被称为“春秋三传”的
《左传》、《公羊传》和《谷梁传》。
《左传》，原名《春秋左传》，是为《春秋》
做注解的一部史书。它依孔子修订的鲁史《春秋》
编次，以时间先后为序，主要记载了东周前期240
多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的
一些事件，是研究我国先秦历史很有价值的文献，
也是优秀的散文著作。
文化常识
《左传》是我国第一部记事详细、完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官左丘明所著。
《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》
《左传》善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜；写人简而精，婉而有致，人物形象栩栩如生。
背景介绍
本文选自《左传》僖公三十年。主要是记公元前 630 年郑国烛之武利用秦、晋矛盾，向秦伯分析了当前的形势，采取分化瓦解的办法，说明了保存郑国对秦有利，灭掉郑国对秦不利的道理，终于说服了秦伯。秦伯不但撤走了围郑的秦军，反而派兵保卫郑国，迫使晋国不得不撤兵，从而消除了郑国的危机。
背景介绍
秦、晋围郑发生在公元前 630 年（僖公三十年）。导致事情发生
的原因有二点：
其一，郑国曾二次得罪过晋国。一是晋文公当年逃亡
跑过郑国时，郑国没有以礼相待。
二是公元前 632 年时晋、楚之战中，郑国出兵助楚国，结果城濮
之战以楚国失败告终。后郑国虽然即派人出使晋国，与晋结好，郑
伯甚至与晋侯“盟于衡雍”，但最终没有感化晋国。
其二，晋秦两国联合围攻郑国，是因为晋秦都要争夺霸权，均需
要向外扩张，晋国发动对郑国的战争，自然要寻找这样得力的伙伴，
秦晋历史上关系一直很好，所以秦晋联合也就必然了。
课堂活动
1、通读文章，读准字音；
2、结合课文注释，划出重点实词、虚词、特殊句式，能翻译课文。
3、梳理行文线索，列出提纲
无能为( )也矣
共( )其乏困
秦伯说( ),与郑人盟
夫( )晋,何厌之有
微夫( )人之力不及此
wéi
fú
gōng
yuè
fú
zhuì
quē
若不阙( )秦
夜缒( )而出
失其所与,不知（ ）
使杞( )子、逢（ ）孙戍之
zhì
qǐ
páng
读准字音
秦军氾( )南
失其所与（ ）
yǔ
fán
壹
整体感知
退秦师者何许人也？
如何退秦师？
“退”的结果如何？
烛之武退秦师
为什么要退秦师？
贰
文本探究
本文虽短，但在叙述故事时，
却能够处处注意伏笔与照应。
请梳理文章行文脉络。
烛之武退秦师
起因
发展
高潮
结局
秦晋围郑
（无礼于晋，且贰于楚）
临危受命
夜缒出城
劝退秦师
欲扬先抑，以退为进
阐明利害，晓之以理
以利相诱，为秦着想
秦晋退兵
引史为例，巧设离间
梳理文章脉络
理清文章的叙事结构，并用简洁的语言概括每段的内容
推测未来，劝秦谨慎
佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？
未见其人
先知其才
自责（情）
晓义（理）
郑国君臣一心抗敌
烛之武为什么能临危受命？
1. 郑伯
2. 烛之武
态度诚恳，勇于自责，并晓之以理；
深明大义，爱国且腹有良谋、成竹在胸。
叁
文本探究
分析总结烛之武性格特点。
烛之武：
深明大义的爱国志士。
知难而上,义无反顾的勇士。
面对强敌,不卑不亢的辩士。
肆
文本探究
学习烛之武的辞令艺术，总结经验。
善于揣摩心理；
善于分析利弊；
善于利用矛盾；
讲究语言艺术。
机智善辩的外交家
以“利”巧攻心理
以“害”巧析形势
以“史”巧施离间
1.站在秦的立场，以退为进，博得秦伯好感。
2.抓住秦君趋利心理，阐明利害，动摇秦君。
3.抓住秦晋之间的历史矛盾，挑拔其盟，拉拢秦君。
4.预测未来，极言晋的贪得无厌，毁其盟约。
烛之武的辞令艺术
伍
文本探究
分析总结佚之狐、郑文公、晋文公性格特点。
佚之狐：
慧眼识才。
郑文公：
善于纳谏，勇于自责，善于言辩。
晋文公：
头脑清醒 、理智判断。
陆
文本探究
讨论：你最欣赏的是哪一个人物,理由是什么
讨论：你最欣赏的是哪一个人物,理由是什么
郑 伯——
佚之狐——
烛之武——
秦 伯——
晋 侯——
礼贤下士，从谏如流。
慧眼识英雄的伯乐。
官微人轻，怀才不遇，临危受命，不避艰险，深明大义，才智超群。
以利为重，亦敌亦友，变化难测，政治手腕了得。
以利为重，以“不仁”为借口，沉着应对,有政治家的风度。
柒
文本探究
本文篇幅虽短，但写作特色鲜明，请赏析。
本文的艺术特色
1. 组织严密，前后照应：文章虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。
2. 情节跌宕，曲折有致：课文有张有弛，曲折有致，增加了文章的艺术感染力。
3.简繁有致，详略得当：文章集中笔墨塑造烛之武的形象，其他或简略交代，或一字未提，做到繁简得当，层次井然。
课堂拓展
如今国际形势严峻，若你是外交官，
将如何应对外国咄咄逼人的国际形势呢？