部编版2021—2022学年四年级下册语文第13课《猫》同步练习
一、积累运用
1．（统编版四下 13《猫》课时测评卷）读拼音，写字词。
（1）我家那只既tān wán 又jìn zhí 的猫有时候会跳到我的ɡǎo zhǐ 上踩几个脚印，但我也不会生气。
（2）自从有了这只淘气的小猫，院中的花草可zāo 了yānɡ 。
【答案】（1）贪玩；尽职；稿纸
（2）遭；殃
【知识点】拼音；字形；词形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“稿、遭、殃 ”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：（1）贪玩、尽职、稿纸；
（2）遭、殃；
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
2．（统编版四下 13《猫》课时测评卷）补充词语，并按要求完成练习。
无 无 息 视 丰富 变化
折 落 生气
①上面词语中的加下划线的字“折”的读音是 ，它还有两个读音是 、 ，依次组词： 、 。
②形容变化极多的词语是 。
③选择上面的词语填空。我们的童年生活真的是 啊！
【答案】忧；虑；屏；凝；多；腔；多；端；枝；花；勃；勃；shé；zhē；zhé；折腾；折断；变化多端；无忧无虑
【知识点】拼音；字义；词形；词义；成语
【解析】【分析】考查补写、分类及运用词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别。①考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。②要依据词语的意思来记忆。③运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
故答案为：忧、虑、屏、凝、多、腔、多、端、枝、花、勃、勃、shé、zhē、zhé、折腾、折断、变化多端、无忧无虑
【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。①对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
3．（统编版四下 13《猫》课时测评卷）根据对课文内容的理解填空。
本文的作者是 ，文章从三个方面具体描写了猫的古怪：第一方面写它既 又贪玩，既贪玩又 ；第二方面写它 和 的不同表现；第三方面写它既胆小又 。字里行间流露出作者对猫的 之情。
【答案】老舍；老实；尽职；高兴时；不高兴时；勇敢；喜爱
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：老舍、老实、尽职、高兴时、不高兴时、勇敢、喜爱
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
4．（部编版语文四年级下册 13 猫 同步练习）写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：古怪—— 勇猛—— 淘气——
反义词：古怪—— 温柔—— 天真——
【答案】奇怪；勇敢；顽皮；正常；粗暴；世故
【知识点】词义；近义词；反义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。
古怪：稀奇怪异；奇怪。指明显地异乎寻常，偏离一般，非正常。
勇猛：英勇剽悍。
淘气：顽皮，不听话。
温柔：温顺体贴。
故答案为：奇怪、勇敢、顽皮、正常、粗暴、世故 。
【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
5．（部编版语文四年级下册 13 猫 同步练习）补充词语。
生机 变化 粗细
枝 花 长短 温柔
无 无 天真 屏息
【答案】勃；勃；多；端；各；异；折；落；不；同；可；亲；忧；虑；可；爱；凝；视
【知识点】词形
【解析】【分析】考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：勃、勃、多、端、各、异、折、落、不、同、可、亲、忧、虑、可、爱、凝、视
【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
6．（部编版语文四年级下册 13 猫 同步练习）给下列句子选择合适的关联词。
无论……也…… 任凭……也……
非……不可…… 就是……也……
（1）猫那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠， 遇上蛇 敢斗一斗
（2）猫若是不高兴啊， 谁说多少好话，它 一声不出。
（3）猫屏息凝视，一连就是几个钟头， 把老鼠等出来 ！
（4）猫决定要出去玩玩，就会出走一天一夜， 谁怎么呼唤，它 不肯回来。
【答案】（1）就是；也
（2）无论；也
（3）非；不可
（4）任凭；也
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。（1）分句之间是假设关系。故选“就是……也……”
（2）分句前后是条件关系。故选“无论……也……”
（3）分句前后是条件关系。故选“非……不可……”
（4）分句之间是假设关系。故选“任凭……也……”
故答案为：（1）就是、也 （2）无论、也 （3）非、不可 （4）任凭、也
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
7．（部编版语文四年级下册 13 猫 同步练习）根据课文内容填空。
本文的作者是老舍，课文细致地描述了猫的性格特点——“实在有些古怪”。具体表现在四个方面：① ；② ；
③ ；④ 。
【答案】既老实又很乖；既贪玩又尽职；既胆小又勇猛；高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：既老实又很乖；既贪玩又尽职；既胆小又勇猛 ；高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出。
【点评】此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
8．（ 猫）给划线的字选择正确的解释。
（1）变化多端（ ）
A．端正，不歪斜 B．东西的一头
C．头绪 D．用手很平正地拿着
（2）枝折花落（ ）
A．断 B．亏损 C．姓
（3）粗细各异（ ）
A．分开 B．不同的 C．特别的 D．奇怪
【答案】（1）C
（2）A
（3）B
【知识点】字义；猫
【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。
（1）变化多端：形容变化极多。也指变化很大。端：头绪。故选C。
（2）枝折花落：枝断了，花也落了；“萧条”与“破败”的意思。或者形容一个人的身败名裂。折：断。故选A。
（3）粗细各异：粗的细的每个都不相同。异：不同的。故选B。
故答案为：（1）C（2）A（3）B。
【点评】本题考查学生对词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
9．（小学语文困难试题整理）体会句子的感情，选择正确的答案（ ）
说它贪玩吧，的确是呀！要不怎么会一天一夜不回家呢？
A．责备猫贪玩到了极点，作者很生气。
B．表面上是责备的话，但说的亲切，流露出作者对猫的喜爱之情。
【答案】B
【知识点】课文内容理解；猫
【解析】【分析】结合课文内容不难理解，句子“说它贪玩吧，的确是呀！要不怎么会一天一夜不回家呢？”表面上是责备的话，但说的亲切，流露出作者对猫的喜爱之情。故选B。
【点评】此题主要考查体会句子的感情能力。
二、阅读
10．（五年级下册语文一课一练-第2单元 6猫 语文S版）阅读下文，回答问题。
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的（dí de）确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭（pín píng）谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩儿吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（只是 可是），它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息（疑是 凝视），一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
（1）选择正确的字音或词。
的 （dí de）确 任凭 （pín píng）
（只是 可是） 屏息 （疑是 凝视）
（2）猫的性格有些古怪，既 又 ，既 又 。
（3）用横线画出写猫贪玩的句子，用波浪线画出写猫尽职的句子。
（4）这段话是围绕 这句话写的。
【答案】（1）dí；píng；可是；凝视
（2）老实；贪玩；贪玩；尽职
（3）猫贪玩：它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
猫尽职：它屏息（疑是 凝视），一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
（4）猫的性格实在有些古怪
【知识点】语段阅读；猫
【解析】【分析】（1）考查学生对生字的掌握情况，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。第三空练习上下句，表示转折，选“可是”，第四空词语搭配，就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。 应是屏息（凝视）。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句首。
故答案为：（1）dí、píng、可是、凝视 （2）老实、贪玩、贪玩、尽职 。（3）猫贪玩：它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。猫尽职：它屏息（疑是 凝视），一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（4）猫的性格实在有些古怪。
【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。选择词语主要考查学生对词语的搭配的能力。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
11．（部编版语文四年级下册 13 猫 同步练习）课外阅读。
狗熊
你见过狗熊吗？它长得可好玩了。你看它，膀粗腰圆，身上长满了黑色的毛，又密又长。狗熊走起路来毛和肉一起颤动，胖得实在滑稽。它的脑袋像一个大毛球，上面却长着尖尖的耳朵，小小的鼻子，一对水晶球似的小眼睛。更有趣的是那条毛茸茸的小尾巴，在它身上摆来摆去，与它那肥胖的身体相比，实在不相称。
听爷爷说，狗熊原来也有一条非常漂亮的大尾巴。因为它听了狐狸“尾巴能钓鱼”的鬼话，冬天到河边用尾巴去钓鱼，被冻在河里，猛一起身，尾巴挣断了。从此，它只剩下一条小尾巴了。多笨的狗熊呀！
狗熊还又馋又懒。有一次，爸爸带我到狗熊园去玩。我特别喜欢看狗熊敬礼，开始我逗了很久，他都一动不动。可是当我________出面包时，它的眼睛立刻紧紧地________上了面包，看上去都要________出口水了。这时我挥舞着面包________它给我敬礼，它才慢慢地________起前爪在头前一摆，就算敬过礼了，________得大家直笑。等它吃完面包以后，我再叫它敬礼，它就又理也不理我了。
你说，它哪是笨呀！
（1）给文中的横线上选填正确的词语。
逗
叫 拿 流 举 盯
（2）“狗熊还又馋又懒。”这句话在文中的作用是 。
（3）短文从哪几方面写出了狗熊“长得可好玩了”？
（4）用横线画出文中一组作对比的句子。
【答案】（1）拿； 盯；流；叫；举；逗
（2）承上启下
（3）从形态（膀粗腰圆，身上长满了黑色的毛，又密又长）、走路的姿态（毛和肉一起颤动）、脑袋和器官、小尾巴等几方面。
（4）多笨的狗熊呀！ 你说，它哪是笨呀！
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（2）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）“对比”是指将两种事物并排列出，并使它们相互衬托、相互对照的描写方法。
故答案为：（1）拿； 盯；流；叫；举；逗
（2）承上启下
（3）从形态（膀粗腰圆，身上长满了黑色的毛，又密又长）、走路的姿态（毛和肉一起颤动）、脑袋和器官、小尾巴等几方面。
（4）多笨的狗熊呀！ 你说，它哪是笨呀！
【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解填空。
（2）本题考查句子在文中的作用。
（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）考查学生对对比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
三、语言表达
12．（2021四下·昌黎期中）快乐仿写。
例：满月的小猫就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
品析例句，我们读到了一种特别的表达方式：表面看似不喜欢，字里行间却藏着深深的爱。请运用这种方式，用一两句话描写一个生活中印象深刻的人。
仿：
【答案】妈妈真傻，总是把好吃的留给我和爸爸，自己却说不爱吃。
【知识点】语言表达；猫
【解析】【分析】考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。例句的表达方式：表面看似不喜欢，字里行间却藏着深深的爱。请运用这种方式，用一两句话描写一个生活中印象深刻的人。
故答案为： 妈妈真傻，总是把好吃的留给我和爸爸，自己却说不爱吃。
【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。
1 / 1部编版2021—2022学年四年级下册语文第13课《猫》同步练习
一、积累运用
1．（统编版四下 13《猫》课时测评卷）读拼音，写字词。
（1）我家那只既tān wán 又jìn zhí 的猫有时候会跳到我的ɡǎo zhǐ 上踩几个脚印，但我也不会生气。
（2）自从有了这只淘气的小猫，院中的花草可zāo 了yānɡ 。
2．（统编版四下 13《猫》课时测评卷）补充词语，并按要求完成练习。
无 无 息 视 丰富 变化
折 落 生气
①上面词语中的加下划线的字“折”的读音是 ，它还有两个读音是 、 ，依次组词： 、 。
②形容变化极多的词语是 。
③选择上面的词语填空。我们的童年生活真的是 啊！
3．（统编版四下 13《猫》课时测评卷）根据对课文内容的理解填空。
本文的作者是 ，文章从三个方面具体描写了猫的古怪：第一方面写它既 又贪玩，既贪玩又 ；第二方面写它 和 的不同表现；第三方面写它既胆小又 。字里行间流露出作者对猫的 之情。
4．（部编版语文四年级下册 13 猫 同步练习）写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：古怪—— 勇猛—— 淘气——
反义词：古怪—— 温柔—— 天真——
5．（部编版语文四年级下册 13 猫 同步练习）补充词语。
生机 变化 粗细
枝 花 长短 温柔
无 无 天真 屏息
6．（部编版语文四年级下册 13 猫 同步练习）给下列句子选择合适的关联词。
无论……也…… 任凭……也……
非……不可…… 就是……也……
（1）猫那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠， 遇上蛇 敢斗一斗
（2）猫若是不高兴啊， 谁说多少好话，它 一声不出。
（3）猫屏息凝视，一连就是几个钟头， 把老鼠等出来 ！
（4）猫决定要出去玩玩，就会出走一天一夜， 谁怎么呼唤，它 不肯回来。
7．（部编版语文四年级下册 13 猫 同步练习）根据课文内容填空。
本文的作者是老舍，课文细致地描述了猫的性格特点——“实在有些古怪”。具体表现在四个方面：① ；② ；
③ ；④ 。
8．（ 猫）给划线的字选择正确的解释。
（1）变化多端（ ）
A．端正，不歪斜 B．东西的一头
C．头绪 D．用手很平正地拿着
（2）枝折花落（ ）
A．断 B．亏损 C．姓
（3）粗细各异（ ）
A．分开 B．不同的 C．特别的 D．奇怪
9．（小学语文困难试题整理）体会句子的感情，选择正确的答案（ ）
说它贪玩吧，的确是呀！要不怎么会一天一夜不回家呢？
A．责备猫贪玩到了极点，作者很生气。
B．表面上是责备的话，但说的亲切，流露出作者对猫的喜爱之情。
二、阅读
10．（五年级下册语文一课一练-第2单元 6猫 语文S版）阅读下文，回答问题。
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的（dí de）确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭（pín píng）谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩儿吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（只是 可是），它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息（疑是 凝视），一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
（1）选择正确的字音或词。
的 （dí de）确 任凭 （pín píng）
（只是 可是） 屏息 （疑是 凝视）
（2）猫的性格有些古怪，既 又 ，既 又 。
（3）用横线画出写猫贪玩的句子，用波浪线画出写猫尽职的句子。
（4）这段话是围绕 这句话写的。
11．（部编版语文四年级下册 13 猫 同步练习）课外阅读。
狗熊
你见过狗熊吗？它长得可好玩了。你看它，膀粗腰圆，身上长满了黑色的毛，又密又长。狗熊走起路来毛和肉一起颤动，胖得实在滑稽。它的脑袋像一个大毛球，上面却长着尖尖的耳朵，小小的鼻子，一对水晶球似的小眼睛。更有趣的是那条毛茸茸的小尾巴，在它身上摆来摆去，与它那肥胖的身体相比，实在不相称。
听爷爷说，狗熊原来也有一条非常漂亮的大尾巴。因为它听了狐狸“尾巴能钓鱼”的鬼话，冬天到河边用尾巴去钓鱼，被冻在河里，猛一起身，尾巴挣断了。从此，它只剩下一条小尾巴了。多笨的狗熊呀！
狗熊还又馋又懒。有一次，爸爸带我到狗熊园去玩。我特别喜欢看狗熊敬礼，开始我逗了很久，他都一动不动。可是当我________出面包时，它的眼睛立刻紧紧地________上了面包，看上去都要________出口水了。这时我挥舞着面包________它给我敬礼，它才慢慢地________起前爪在头前一摆，就算敬过礼了，________得大家直笑。等它吃完面包以后，我再叫它敬礼，它就又理也不理我了。
你说，它哪是笨呀！
（1）给文中的横线上选填正确的词语。
逗
叫 拿 流 举 盯
（2）“狗熊还又馋又懒。”这句话在文中的作用是 。
（3）短文从哪几方面写出了狗熊“长得可好玩了”？
（4）用横线画出文中一组作对比的句子。
三、语言表达
12．（2021四下·昌黎期中）快乐仿写。
例：满月的小猫就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
品析例句，我们读到了一种特别的表达方式：表面看似不喜欢，字里行间却藏着深深的爱。请运用这种方式，用一两句话描写一个生活中印象深刻的人。
仿：
答案解析部分
1．【答案】（1）贪玩；尽职；稿纸
（2）遭；殃
【知识点】拼音；字形；词形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“稿、遭、殃 ”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：（1）贪玩、尽职、稿纸；
（2）遭、殃；
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
2．【答案】忧；虑；屏；凝；多；腔；多；端；枝；花；勃；勃；shé；zhē；zhé；折腾；折断；变化多端；无忧无虑
【知识点】拼音；字义；词形；词义；成语
【解析】【分析】考查补写、分类及运用词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别。①考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。②要依据词语的意思来记忆。③运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
故答案为：忧、虑、屏、凝、多、腔、多、端、枝、花、勃、勃、shé、zhē、zhé、折腾、折断、变化多端、无忧无虑
【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。①对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
3．【答案】老舍；老实；尽职；高兴时；不高兴时；勇敢；喜爱
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：老舍、老实、尽职、高兴时、不高兴时、勇敢、喜爱
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
4．【答案】奇怪；勇敢；顽皮；正常；粗暴；世故
【知识点】词义；近义词；反义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。
古怪：稀奇怪异；奇怪。指明显地异乎寻常，偏离一般，非正常。
勇猛：英勇剽悍。
淘气：顽皮，不听话。
温柔：温顺体贴。
故答案为：奇怪、勇敢、顽皮、正常、粗暴、世故 。
【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
5．【答案】勃；勃；多；端；各；异；折；落；不；同；可；亲；忧；虑；可；爱；凝；视
【知识点】词形
【解析】【分析】考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：勃、勃、多、端、各、异、折、落、不、同、可、亲、忧、虑、可、爱、凝、视
【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
6．【答案】（1）就是；也
（2）无论；也
（3）非；不可
（4）任凭；也
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。（1）分句之间是假设关系。故选“就是……也……”
（2）分句前后是条件关系。故选“无论……也……”
（3）分句前后是条件关系。故选“非……不可……”
（4）分句之间是假设关系。故选“任凭……也……”
故答案为：（1）就是、也 （2）无论、也 （3）非、不可 （4）任凭、也
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
7．【答案】既老实又很乖；既贪玩又尽职；既胆小又勇猛；高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：既老实又很乖；既贪玩又尽职；既胆小又勇猛 ；高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出。
【点评】此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
8．【答案】（1）C
（2）A
（3）B
【知识点】字义；猫
【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。
（1）变化多端：形容变化极多。也指变化很大。端：头绪。故选C。
（2）枝折花落：枝断了，花也落了；“萧条”与“破败”的意思。或者形容一个人的身败名裂。折：断。故选A。
（3）粗细各异：粗的细的每个都不相同。异：不同的。故选B。
故答案为：（1）C（2）A（3）B。
【点评】本题考查学生对词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
9．【答案】B
【知识点】课文内容理解；猫
【解析】【分析】结合课文内容不难理解，句子“说它贪玩吧，的确是呀！要不怎么会一天一夜不回家呢？”表面上是责备的话，但说的亲切，流露出作者对猫的喜爱之情。故选B。
【点评】此题主要考查体会句子的感情能力。
10．【答案】（1）dí；píng；可是；凝视
（2）老实；贪玩；贪玩；尽职
（3）猫贪玩：它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
猫尽职：它屏息（疑是 凝视），一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
（4）猫的性格实在有些古怪
【知识点】语段阅读；猫
【解析】【分析】（1）考查学生对生字的掌握情况，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。第三空练习上下句，表示转折，选“可是”，第四空词语搭配，就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。 应是屏息（凝视）。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句首。
故答案为：（1）dí、píng、可是、凝视 （2）老实、贪玩、贪玩、尽职 。（3）猫贪玩：它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。猫尽职：它屏息（疑是 凝视），一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（4）猫的性格实在有些古怪。
【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。选择词语主要考查学生对词语的搭配的能力。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
11．【答案】（1）拿； 盯；流；叫；举；逗
（2）承上启下
（3）从形态（膀粗腰圆，身上长满了黑色的毛，又密又长）、走路的姿态（毛和肉一起颤动）、脑袋和器官、小尾巴等几方面。
（4）多笨的狗熊呀！ 你说，它哪是笨呀！
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（2）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）“对比”是指将两种事物并排列出，并使它们相互衬托、相互对照的描写方法。
故答案为：（1）拿； 盯；流；叫；举；逗
（2）承上启下
（3）从形态（膀粗腰圆，身上长满了黑色的毛，又密又长）、走路的姿态（毛和肉一起颤动）、脑袋和器官、小尾巴等几方面。
（4）多笨的狗熊呀！ 你说，它哪是笨呀！
【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解填空。
（2）本题考查句子在文中的作用。
（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）考查学生对对比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
12．【答案】妈妈真傻，总是把好吃的留给我和爸爸，自己却说不爱吃。
【知识点】语言表达；猫
【解析】【分析】考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。例句的表达方式：表面看似不喜欢，字里行间却藏着深深的爱。请运用这种方式，用一两句话描写一个生活中印象深刻的人。
故答案为： 妈妈真傻，总是把好吃的留给我和爸爸，自己却说不爱吃。
【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。
1 / 1
