教科版物理八年级下册 11.4 机械效率（课件）(共23张PPT)

(共23张PPT)
4. 机械效率
　 直接提升物体做的功，与使用机械提升物体做的功相同吗？
第十二章 简单机械
第３节 机械效率
自主学习（自学课文并完成下列问题，共用时8分钟）
导学目标
（一）、知识与技能：
1.理解什么是有用功，额外功和总功，理解三者之间的 数量关系。
2.了解如何提高机械效率，为什么机械率总小于1。
（二）、过程与方法目标：　
3.知道什么是机械效率，并能用机械效率公式准确计算。
4.通过探究滑轮组机械率的活动，学习拟订简单的科学计 划和实验方案。
（三）、情感、态度、价值观目标：
5.通过探究活动，进行充分的交流与合作，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神。
桶
水
总功
桶
水
对桶和对水做功的总和
有用功加额外功
W有
W额
W总
焦耳
J
W总=W有+W额
有用功与总功之比
改进结构，定时润滑，使机械处于良好的运转状态
40% ～ 50%
60% ～ 80%
W额=W总 - W有
没有
没有
机械效率是有用功与额外功的比值
因为用机械做功的同时必须克服机械自重、克服摩擦做额外功
G/N h/m W直/J F/N s/m W机/J
2 0.1 0.2 1.2 0.2 0.24
额外功：人们不需要但又不 得不做的功
由机械自重和摩擦等因素而产生的
有用功：为了达到目的人们必须做的对人们有用的功
总功：有用功与额外功的总和， 。
　推论：使用任何机械不省功。
在使用机械工作时，有用功在总功中所占份额越多越好。它反映了机械的一种性能，物理学中表示为机械效率。
机械效率：
　1．定义：有用功跟总功的比值。
　2．公式：
　3．用百分数表示。总小于1。
例1.如图所示的滑轮组匀速提升物体．已知物重G=240牛，手的拉力F=100牛，手上升距离为30厘米。1.则有用功为多少焦耳 总功是多少焦耳？3.该滑轮组的机械效率为多少
G
解:1.因为h = S =10cm=0.1m
1
3
W有=Gh=240 N×0.1m=24J
2.W总=FS=100 N×0.3m=30J
3.η= = ×100%=80%
W有
W总
24J
30J
F
典例分析
测滑轮组的机械效率：
F
实验原理
实验器材
注意事项
弹簧测力计、刻度尺、
铁架台、滑轮、细线、钩码。
竖直向上，缓慢拉动测力计。
思考：为何实验时要竖直向上缓慢拉动弹簧测力计？
温馨提示：
1.按图组装滑轮组，记下钩码和弹簧测力计的位置
2.匀速竖直向上拉动弹簧测力计，使钩码G升高，读出弹簧测力计的示数F,用刻度尺测出钩码上升的距离h和弹簧测力计移动的距离s
3. 不能在静止时读弹簧测力计的示数，应在匀速拉动过程中读数
保持动滑轮重一定，改变钩码重力。
实 验
不一样
提升的物体重力
机械自重、提升物重、摩擦等
增加物重、减小动滑轮重、减小绳重、减小摩擦等
改进结构，定时润滑，使机械处于良好的运转状态
可以不用刻度尺，理由见下页
对于如图所示的滑轮组，如果没
有刻度尺，能否测出该滑轮组的
机械效率？
拓展提升
解：W有=Gh=3600N×4m=14400J；
克服机械自身重力（如动滑轮重）做额外功，克服绳重及摩擦做额外功。
减小机械自身重力（如动滑轮重），减小机械部件之间的摩擦。
因为用机械做功的同时必须克服机械自重、克服摩擦做额外功
W总=W有+ W额=14400J+ 9600J=24000J；
影响滑轮组机械
效率的因素：
动滑轮重
被提升物体的重
绳重及绳与滑轮间的摩擦
减小滑轮的自重
增加所提物体的重力
加润滑油
提高滑轮组机械
效率的方法：
如何提高滑轮组的机械效率
G
F
少
有用功
总功
机械效率
小于
有用功
焦耳
总功
焦耳
小于1
2.4
总
2
有用
0.4
额外
83.3%
200J
160J
3
2
62.5%
83.3%
大于
　 直接提升物体做的功，与使用机械提升物体做的功相同吗？
小结：
1.总功、有用功和额外功
2.机械效率
3.影响机械效率的因素
机械效率
滑轮组机械效率是否与以下因素有关？
2.物体移动速度
1.被提升物体高度
3.绕绳方式
课后调查探究问题：
谢谢大家！！！
谢 谢