人教新目标版七年级下Unit 1 Can you play the guitar Section B 1 a—1 f(1) 教案

Unit 1 Can you play the guitar
一、单元总揽
（一）单元教学内容
话题： Can you play the guitar
功能：（1）谈论能力 （2）辨别乐器
语言结构：
1、句型：Can you dance Yes, I can. No, I can’t.
What club do you want to join I want to join the music club.
What can you do I can play the piano.
2、复习已学词汇：basketball volleyball
复习已学句型：Do you like… I like…. I don’t like….
Let’s ….
3、新词汇：Verbs of activity such as dance, swim, sing
Names of musical instruments such as guitar, drums, piano, drums, trumpet,
4、Grammar focus: Can you dance Yes, I can. / No, I can’t.
Can he paint Yes, he can. /No, he can’t.
Can she speak English Yes, she can. / No, she can’t.
Can you speak English Yes, we can. / No, we can’t.
What club do you want to join We want to join the chess club.
I want to join the basketball club.
（二）单元教学目标：
1、能力目标：（1）学会询问别人所拥有的技能
（2）根据相关信息表达自己所掌握的技能和意愿，想参加何种类型的俱乐部
（3）能够表达自己参加俱乐部的意愿和理由
2、知识目标：（1）能听说读写课文中出现大纲要求掌握的单词
（2）要知道play +球、棋、牌
play ＋the +乐器
（3）要学会情态动词can的用法及其一般疑问句型的肯定和否定回答
（4）掌握询问别人所掌握的能力的方法
3、情感策略、文化等有关目标：
（1）通过对人物个性化的了解，认识对方
（2）跨学科学习：语言艺术、审美教育
（3）了解自己的能力，培养情操
4、教学方法：直观教学法、情景教学、任务型教学法
5、教学用具：录音机、电脑、卡通图片
（三）单元重难点
1、 本单元重点学习询问别人的能力
2、 情态动词can及动词play教学是本单元的难点
Unit 1 Can you play the guitar
Section B 1a-1f
【课 题】 Unit 1 Can you play the guitar Section B 1a—1f 教师复备栏或学生笔记栏
【学习目标】 复习情态动词can用于“询问和谈论能力”的目标语言，掌握情态动词can的基本用法；能够运用所学目标语言表达自己在某一方面所具有的才能；
【学习重点难点】 难点：区分play the 乐器 和play 球类
【学法指导】 采用Classifying和Role—playing的学习策略利用教学图片、幻灯片或制作课件(演奏各种乐器)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或小组活动，复习“询问和谈论能力”的目标语言并能灵活运用。
【教学过程】 【教学过程】 一、导入（启发探究 3分钟）1．观看教师出示的SectionA中谈论过的图片，让学生复习旧知：What can you do What club do you want to join 学习表达活动的动词短语。 让同学们自由发挥，同时了解同学们对Section A部分所学内容的掌握程度。2. 展示对话示例，将全体同学带入今天的话题情境。先由一组同学尝试作答，然后全班分角色朗读对话。二、导学（学习新词汇）1.由旧知piano到另外三个新乐器名词： 先教读单词并强调发音技巧 记忆训练（being focus）:限时让学生快速记忆并测试 完成1a 将单词与图画匹配.2.从单词到短语（eg: guitar—play the guitar） 展示一组图片，让学生快速说出相关短语。 随机采访学生 ---- Can you play the guitar ---- Yes, I can. But I can't play the piano. 引导学生说出I can/ can’t…后边的But部分内容,为听力做准备 学习任务三: 学习2a,2b部分 1. 听录音，圈出你听到的单词 2. 核对答案，完成2a 3. 再听一遍录音，用方框中的词填写2b图表 4.核对答案，完成2b.三、交流（口语训练）1. 两人一组就听力中的信息重新编对话2. 对学生的对话进行点评，鼓励学以致用，运用以前的旧知而非单一的can 的相关句型。 四、总结（探究play 的用法）1. 根据学生对话复习play的重要短语2. 发现与总结：play the乐器名词play 棋类/球类 五、反馈练习 Before _____ dinner, I always play _____ football. A. a; the B. the; / C. /; / D. /; the 2) --- Can your sister play ____ --- No, but she can play ____. A. the tennis, the piano B. tennis, piano C. the tennis, piano D. tennis, the piano3) She is going to play _______ guitar at the concert this evening.A. a 　 　B. an 　 C. the 　D. 不填4) Most boys like playing _______ basketball.A. a 　 B. an 　 C. the 　　 D. 不填5) Let's go and watch the children play ______ chess.　A. a 　 B. an 　 C. the 　 　D. 不填
【教学反思】