北师大版生物八年级下册 7.21.1 生命的起源 教案
文档属性
| 名称 | 北师大版生物八年级下册 7.21.1 生命的起源 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 18.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-03-08 17:28:46 | ||
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文档简介
北师大版八下生物复习课《最强大脑——复习擂台赛》教案
课 题 最强大脑——复习擂台赛
教法选择 归纳法、讨论法 课型 新授课 课时 1
教学 目的 知识 目标 回顾八下第21章生命的发生与发展相关知识点
能力 目标 提升问题分析能力，知识点归纳能力
情感 目标 培养学生针对单一知识点发散思维联系所学后能提出相关问题并加以分析解答的科学素养
重 难 点 重点 21章所有中考知识点
难点 联系所学后能提出相关问题并加以分析解答
学 法 指 导 以趣味性的活动引起学生的学习热情，发散思维增强学生的参与度
教 学 器 材 多媒体教学
教学单元 教师活动 学生活动 设置意图
复习导入 【引入】在最强大脑主持人的BGM下导入本节所需完成的教学任务。明确学习目标 介绍两位教师的角色。 学生明确本节所需完成的复习任务，明确学习目标，做到有的放矢。 明确学习目标，做到有的放矢。
复习的前期准备 【活动】赛前热身 展示本节复习内容第21章生命的发生与发展的思维导图，指导学生先自主完成，若遇难处可小组讨论 完成后让学生上台讲解 教师点评与补充。 学生完成赛前热身相关思维导图的相关内容，自查所学知识是否牢固 学生完成任务后勇于讲解，核对答案。 通过对基础知识的收集了解自己对旧知的掌握程度。
复习过程 教师讲解《最强大脑——复习擂台赛》的比赛流程 提醒学生要注重对知识的的查漏补缺，不要一味地追去答题得分。注意对知识点的归纳总结 学生听老师讲解活动的流程与注意事项，了解活动的目的以及需要完成学习任务。 讲解活动流程，提高学生的参与度
最强大脑——复习擂台赛 明确本节课的守擂人选和攻擂人选，指导学生完成复习擂台赛的题目，并尝试独立完成【复习课攻擂备战卡】 学生完成复习擂台赛的题目，并尝试独立完成复习课攻擂卡 增加课堂趣味性，让学生变成课堂的主人。
【活动】《最强大脑——复习擂台赛》 教师请出第一位守擂者，按顺序念题号，攻擂者适时挑选题目攻擂 守擂者需报出相应题目的正确答案并讲解，若有缺漏由老师加以点评与补充，守擂者积分。老师派发积分卡。 若回答错误则由攻擂者回答，若守攻擂者无误则攻擂者积分。老师派发积分卡。守擂者还可设计相应的 附加题来考考守擂者，其中问题的 相关事宜由老师把控。 重复上述过程，直至所有题目都已完成，最终积分前三者有奖品 学生积极思考，参与攻擂和守擂活动，深化所学知识，发散思维，思考与知识点相关的问题加深对相关知识的理解。
复习总结 教师点评学生的参与情况，做到及时反馈，可以访问学生对于这一类型的复习课感想如何，做到及时反馈，为后续的教学服务。 学生自查对本节课知识的掌握程度，对这种类型的复习课做出客观的评价 及时反馈
板书设计：
最强大脑——复习擂台赛
复习内容：第21章生命的发生与发展
小组积分
1 2 3 4
5 6 7 8
课 题 最强大脑——复习擂台赛
教法选择 归纳法、讨论法 课型 新授课 课时 1
教学 目的 知识 目标 回顾八下第21章生命的发生与发展相关知识点
能力 目标 提升问题分析能力，知识点归纳能力
情感 目标 培养学生针对单一知识点发散思维联系所学后能提出相关问题并加以分析解答的科学素养
重 难 点 重点 21章所有中考知识点
难点 联系所学后能提出相关问题并加以分析解答
学 法 指 导 以趣味性的活动引起学生的学习热情，发散思维增强学生的参与度
教 学 器 材 多媒体教学
教学单元 教师活动 学生活动 设置意图
复习导入 【引入】在最强大脑主持人的BGM下导入本节所需完成的教学任务。明确学习目标 介绍两位教师的角色。 学生明确本节所需完成的复习任务，明确学习目标，做到有的放矢。 明确学习目标，做到有的放矢。
复习的前期准备 【活动】赛前热身 展示本节复习内容第21章生命的发生与发展的思维导图，指导学生先自主完成，若遇难处可小组讨论 完成后让学生上台讲解 教师点评与补充。 学生完成赛前热身相关思维导图的相关内容，自查所学知识是否牢固 学生完成任务后勇于讲解，核对答案。 通过对基础知识的收集了解自己对旧知的掌握程度。
复习过程 教师讲解《最强大脑——复习擂台赛》的比赛流程 提醒学生要注重对知识的的查漏补缺，不要一味地追去答题得分。注意对知识点的归纳总结 学生听老师讲解活动的流程与注意事项，了解活动的目的以及需要完成学习任务。 讲解活动流程，提高学生的参与度
最强大脑——复习擂台赛 明确本节课的守擂人选和攻擂人选，指导学生完成复习擂台赛的题目，并尝试独立完成【复习课攻擂备战卡】 学生完成复习擂台赛的题目，并尝试独立完成复习课攻擂卡 增加课堂趣味性，让学生变成课堂的主人。
【活动】《最强大脑——复习擂台赛》 教师请出第一位守擂者，按顺序念题号，攻擂者适时挑选题目攻擂 守擂者需报出相应题目的正确答案并讲解，若有缺漏由老师加以点评与补充，守擂者积分。老师派发积分卡。 若回答错误则由攻擂者回答，若守攻擂者无误则攻擂者积分。老师派发积分卡。守擂者还可设计相应的 附加题来考考守擂者，其中问题的 相关事宜由老师把控。 重复上述过程，直至所有题目都已完成，最终积分前三者有奖品 学生积极思考，参与攻擂和守擂活动，深化所学知识，发散思维，思考与知识点相关的问题加深对相关知识的理解。
复习总结 教师点评学生的参与情况，做到及时反馈，可以访问学生对于这一类型的复习课感想如何，做到及时反馈，为后续的教学服务。 学生自查对本节课知识的掌握程度，对这种类型的复习课做出客观的评价 及时反馈
板书设计：
最强大脑——复习擂台赛
复习内容：第21章生命的发生与发展
小组积分
1 2 3 4
5 6 7 8