教科版物理八年级下册 《力》(共16张PPT)

(共16张PPT)
第 1 节 力
R·八年级下册
第七章
在日常生活中，我们常常提到“力”这个字。
比如：一个班集体需要凝聚力，上课时老师提醒大家要集中注意力，军队要提高战斗力……
那么，什么是物理学中的“力”呢？
物理学中的力
运动员 拉 绳
双手 拉 弹簧
磁铁S极 吸引 磁铁N极
磁铁N极 排斥 磁铁N极
手 挤 柠檬
推土机 推 土
作用
施力物体
受力物体
力是物体对物体的作用。
力用符号F表示，
单位是牛顿，简称牛。
单位的符号是N。
托起两个鸡蛋的力大约为1N.
力的定义
1，一个巴掌拍不响，说明要想产生力的作用，必须满足什么条件？
2，两个物体，要想产生力的作用，一定要相互接触吗？请举例说明。
思 考：
探究一：力的作用效果
1、探究。
如果对物体施加力的作用，结果会怎样呢？请你对课前准备的实验器材施加力的作用，观察实验现象。
2、分享。
3、总结。
如图所示表示了力的作用效果，其中图a主要表示力能使物体 ；图b主要表示力能使物体 .
运动状态发生改变
形状发生改变
活学活用
探究二：力的作用效果与哪些因素有关
我们已经知道，力能改变物体的运动状态，可是，对同一个物体施加力的作用，却能产生不同的效果。
比如：我对门施加拉力，门开了；我再对门施加同样大小的推力，门关上了。
那么，哪些因素会影响力的作用效果呢？
请大家分小组探究。
活学活用
用扳手拧螺母，手握在扳手手柄上不同的位置，所用力的大小不同，这说明力的作用效果跟它的______有关．
作用点
物理学中通常用一条带箭头的线段把力的三要素（力的大小、方向和作用点）表示出来的图形叫做力的示意图.
力的示意图
示 范 ：
用线将吊灯悬挂在天花板上，线对灯的拉力F=4N.请在图中画出拉力F的示意图.
1，确定力的作用点（在受力物体上）。
2，确定力的方向后沿力的方向画一条线段，在线段的末尾打上箭头，并标上力的符号、大小（不知道力的大小可不标大小）。
注意：同一幅图中，力越大，表示力的线段越长。
F=4N
如图甲，放在水平地面的木箱受到与水平地面成30°角
斜向上10N的拉力作用，作出拉力的示意图.
解析：作力的示意图，必须把力的三要素：力的大小、方向、作用点表示出来.本题中拉力用F表示，其作用点在木箱上，可以画在右上角等某个位置，也可以是中心处.方向与水平地面成30°角斜向上，作出水平线便于参考画出斜向上30°角,大小标明10N.
活学活用
探究三：力的作用是相互的
如图：让站在滑板上的同学甲去推同样站在滑板上的同学乙，结果会怎样呢？
施力物体
作用力
受力物体
反作用力
A
物体
B
物体
受力物体
施力物体
力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。
你还能举出类似的事例吗？