教科版（2017秋）五年级下册科学第一单元生物与环境 复习课件（25ppt）

(共25张PPT)
教科版五年级下册第一单元
“生物与环境”单元复习
学好科学，只需三招
1.上课认真
2.实验过关
3.复习到位
一、回顾重点
二、默写词语
三、实验梳理
四、其他补充
单元复习提纲
五下第一单元《生物与环境》
五下第一单元《生物与环境》：回顾重点
1. 种子发芽实验
2. 比较种子发芽实验
3. 绿豆苗的成长
4. 蚯蚓的选择
5. 当环境改变了
6. 食物链与食物网
7. 设计和制作生态瓶
话不在多
每人一句
五下第一单元《生物与环境》：默写词语
1. 种子发芽实验
2. 比较种子发芽实验
3. 绿豆苗的成长
4. 蚯蚓的选择
5. 当环境改变了
6. 食物链与食物网
7. 设计和制作生态瓶
禁查资料
按顺序写
1.本册“科学家这样做”推荐的科学家姓名。（3个字）
2.设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，探究各种因素与实验对象的关系。（4个字）
3.绿色植物吸收太阳的能量，利用二氧化碳和水，制造有机物质并释放氧气的过程。（4个字）
4.各种生物之间由于摄食关系所形成的链状联系。（3个字）
5.各种食物相互联系、相互交叉，联结成纵横交错的营养关系。（3个字）
6.在一定时间、一定区域内所分布的所有生物物种种群的集合。（2个字）
7.生物群落及其物理环境相互作用的自然系统，例如森林、草原、湖泊、河流、海洋、农田等。（4个字）
1.本册“科学家这样做”推荐的科学家姓名。（马世骏）
2.设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，探究各种因素与实验对象的关系。（对比实验）
3.绿色植物吸收太阳的能量，利用二氧化碳和水，制造有机物质并释放氧气的过程。（光合作用）
4.各种生物之间由于摄食关系所形成的链状联系。（食物链）
5.各种食物相互联系、相互交叉，联结成纵横交错的营养关系。（食物网）
6.在一定时间、一定区域内所分布的所有生物物种种群的集合。（群落）
7.生物群落及其物理环境相互作用的自然系统，例如森林、草原、湖泊、河流、海洋、农田等。（生态系统）
五下第一单元《生物与环境》：实验梳理
1. 种子发芽实验
2. 比较种子发芽实验
3. 绿豆苗的成长
4. 蚯蚓的选择
5. 当环境改变了
6. 食物链与食物网
7. 设计和制作生态瓶
规范设计
结果分析
重要实验1，重要实验2
1.说出实验名称，来自哪篇课文？
2.说说怎么设计实验？
2.可以得出什么结论？
重要实验3
1.说出实验名称，来自哪篇课文？
2.说说怎么设计实验？
2.可以得出什么结论？
重要实验4，重要实验5
1.说出实验名称，来自哪篇课文？
2.说说怎么设计实验？
2.可以得出什么结论？
重要实验6
1.说出实验名称，来自哪篇课文？
2.说说怎么设计实验？
2.可以得出什么结论？
重要实验7
1.说出实验名称，来自哪篇课文？
2.说说怎么设计实验？
2.可以得出什么结论？
重要实验8
1.说出实验名称，来自哪篇课文？
2.说说怎么设计实验？
2.可以得出什么结论？
重要实验1：蚯蚓喜欢明亮还是黑暗的环境
重要实验2：蚯蚓对干燥或是潮湿环境的选择
重要实验3：种子发芽和土壤的关系实验
重要实验4：种子发芽是否需要适宜的温度
重要实验5：种子发芽是否需要光照
重要实验6：制作生态瓶
重要实验7：植物的向光性实验
重要实验8：绿豆苗的生长是否需要阳光
五下第一单元《生物与环境》：其他补充
1. 种子发芽实验
2. 比较种子发芽实验
3. 绿豆苗的成长
4. 蚯蚓的选择
5. 当环境改变了
6. 食物链与食物网
7. 设计和制作生态瓶
查漏补缺
答题训练
1.种子发芽有哪些必需的条件？
2.绿豆苗成长有哪些必需的条件？
3.蚯蚓喜欢怎样的生活环境？
4.为什么要放3颗或10条，为什么要做3次？
5.动物有哪些适应环境变化的行为？
6.写一条绿豆苗地的食物链。
看图出题（1）
看图出题（2）
看图出题（3）
看图出题（4）
看图出题（5）
看图出题（6）
看图出题（7）
重要提示：
本课件的内容全部落实大约需要1.5-2节课时。