北师大版二年级数学下册《欣赏与设计》教学设计
文档属性
| 名称 | 北师大版二年级数学下册《欣赏与设计》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 30.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-03-09 07:22:04 | ||
图片预览
文档简介
《欣赏与设计》教案
教学内容
北师大版二年级数学下册第71页《欣赏与设计》。
教材分析
教材先向我们展示了几幅设计精美的图案，使学生在欣赏的同时进一步熟悉已学过的几何图形，并从中感受到图形的美。接着，让学生用已学过的图形设计图案，其目的是让学生运用所学知识创造美，并发展学生的空间想象力和审美意识。
教学课时:1课时
教学目标
1、进一步熟悉已学过的三角形、长方形、正方形、平行四边形等基本几何图形。
2、通过观察由这些基本图形组成的图案，引导学生感受美、欣赏美，从中体会数学与生活的密切联系。
3、使学生学会用这些基本图形设计出自己喜欢的图案。去表现美，创造美。
4、培养学生的自信心，空间想象力和审美能力。
教学重难点
学会欣赏图案，使学生能依据图形的特征来设计图案，培养学生的审美能力和创新能力。
教学策略
本教学主要采用实物展示、小组合作、动手操作等方法和策略，为学生提供自主探究、自己动手的机会空间。具体操作将体现具体的教学过程中。
教具准备
1、 长方形、正方形、三角形、平行四边形等图片
2、方格纸、示范画
教学过程
一、激趣导入
1、教师：同学们！你们喜欢小动物吗？看，老师把谁带来了？（小猫）在这只可爱的小猫身上看到了哪些你熟悉的图形？
预设：三角形，正方形，平行四边形（贴基本图形图形）
2、教师：在生活中还可以从哪里看到他们的影子？
预设：门的外框是长方形的，老师的三角板是三角形的........
3、教师：看到这些你发现了什么？
预设：可以用学过的图形摆小马，摆小房子，摆小鸭子........（板书组合漂亮的图案）
4、教师：这节课我们就一起学习-------《欣赏与设计》
5、出示课题-------《欣赏与设计》
2、探究学习
教师：这些图形宝贝很淘气总是跳来跳去的，这不它们又跳到了我们的大屏幕上，和我们捉迷藏，你们能找到它们吗？
出示串1图案。 同桌交流讨论
1、教师：请你找出图案里你认识的图形。（动动你的小手用笔在书中勾画出来）
2、教师：你从这些基本图形组合中看到了哪些漂亮的图案？（快来描一描和同桌说一说）
3、教师：你喜欢这些图案吗？它们漂亮在哪里？选择你喜欢的在小组内说一说，老师有一个小要求：一定要说清楚你喜欢的图案由那些基本图形组成的。
4、教师：刚才同学们说的非常热闹，谁愿意分享给全班同学？
请6名同学分别到前面板演。选择自己喜欢的一幅说一说。
预设：
第一幅图：第一幅图里面有黑色的正方形，红色的正方形和黄色的正方形，它们共同组成了一幅漂亮的图案。（师：你喜欢他们吗？为什么？预设：它们颜色很鲜艳）(你的想法很独特！)
第二幅图：中间有个黄色的六瓣花，周围有6个白色的正方形和粉色的三角形，它们共同围成一朵六瓣花。我很喜欢他们，因为它们很精致。(你的想法很有创见)
第三幅图：中间有个黄色的六边形，周围有许多蓝色的三角形，他们共同组成一个套环。我很喜欢它，因为它的形状很多。(你的想法很有创意)
第四幅图：蓝色的平行四边形组成了一个珠帘，白色的平行四边形，和黄色的平行四边形组成了大臣的奏折。我很喜欢他们，因为它们因为它们颜色很艳丽。(你真是博学多识呀)
第五幅图：六个红色的三角形拼成了一个六边形，周围有六个绿色的六边形，它们拼成了一幅美丽的图案。我很喜欢他们，因为他们很美观。(很有新意的想法)
第六幅图：六个白色的三角形拼成了一个平行四边形，红色平行四边形拼成了一个立着的M。我很喜欢他们，因为它们颜色不复杂。(你的观点很新颖)
4、教师：通过欣赏发现，这些漂亮的图案都是由我们认识的图形拼摆出来的。你能说说下面两幅图是如何设计的？
出示串2
5、教师：现在请仔细观察书中的图案，利用你们手中的卡纸，拼摆出和书中一样的图案。小组合作来完成。
6、教师：哪组代表愿意到前面说一说，你们组的拼摆方法？
（请两名同学到前面板演）
预设：
第一幅图：我用一个红色的正方形一个黄色的正方形拼摆一行，再在下面摆一个黄色的正方形一个红色的正方形，这样就组成了一个大正方形！再在上下左右四面各摆一个绿色长方形，在四个角再放一个黑色的小正方形。这样接着连摆四个就组成了一个大的田字格。
第二幅图案：我用一个蓝色的三角形和一个黄色的三角形，摆成一个正方形，连摆四个，摆四行，就摆成了一个大的正方形。
7、这些漂亮的图案被小朋友们成功的解密了，你们太棒了！通过你们的讲解老师也有了灵感，也设计了两幅漂亮的图案！（展示）
8、看到这幅画，你也能利用图形设计一幅漂亮的图案吗？（能）
三、设计图案
教师：看到同学们的热情，老师给你们布置个任务，请你在方格纸上尝试自己设计一个漂亮的图案。
活动要求如下：
1、独自用学过的图形设计，时间7分钟。
2、先勾画轮廓，然后有规律的涂色
3、图案美观大方
4、组内评选出优秀作品
奖项如下：
【1】最佳创作奖 【2】色彩鲜艳奖【3】态度认真奖
四、激烈评比
说一说自己的设计思路！
五、课堂总结
老师：同学们，这节课开心吗？你们想说点什么？
预设：开心！
生一：这节课我学会了用基本图形拼成漂亮的图形。
生二：我学会了给图形有规律的涂色。
生三：我学会了画图案时有一定的先后顺序。
。。。。。。。。
老师：你们的收获可真丰富呀！让我们用这些精美的图案去美化我们的生活吧！
六、课下作业：71页2题
这节课到此结束！
板书设计：
欣赏与设计
组合
基本图形→漂亮的图案
教学反思：
教学内容
北师大版二年级数学下册第71页《欣赏与设计》。
教材分析
教材先向我们展示了几幅设计精美的图案，使学生在欣赏的同时进一步熟悉已学过的几何图形，并从中感受到图形的美。接着，让学生用已学过的图形设计图案，其目的是让学生运用所学知识创造美，并发展学生的空间想象力和审美意识。
教学课时:1课时
教学目标
1、进一步熟悉已学过的三角形、长方形、正方形、平行四边形等基本几何图形。
2、通过观察由这些基本图形组成的图案，引导学生感受美、欣赏美，从中体会数学与生活的密切联系。
3、使学生学会用这些基本图形设计出自己喜欢的图案。去表现美，创造美。
4、培养学生的自信心，空间想象力和审美能力。
教学重难点
学会欣赏图案，使学生能依据图形的特征来设计图案，培养学生的审美能力和创新能力。
教学策略
本教学主要采用实物展示、小组合作、动手操作等方法和策略，为学生提供自主探究、自己动手的机会空间。具体操作将体现具体的教学过程中。
教具准备
1、 长方形、正方形、三角形、平行四边形等图片
2、方格纸、示范画
教学过程
一、激趣导入
1、教师：同学们！你们喜欢小动物吗？看，老师把谁带来了？（小猫）在这只可爱的小猫身上看到了哪些你熟悉的图形？
预设：三角形，正方形，平行四边形（贴基本图形图形）
2、教师：在生活中还可以从哪里看到他们的影子？
预设：门的外框是长方形的，老师的三角板是三角形的........
3、教师：看到这些你发现了什么？
预设：可以用学过的图形摆小马，摆小房子，摆小鸭子........（板书组合漂亮的图案）
4、教师：这节课我们就一起学习-------《欣赏与设计》
5、出示课题-------《欣赏与设计》
2、探究学习
教师：这些图形宝贝很淘气总是跳来跳去的，这不它们又跳到了我们的大屏幕上，和我们捉迷藏，你们能找到它们吗？
出示串1图案。 同桌交流讨论
1、教师：请你找出图案里你认识的图形。（动动你的小手用笔在书中勾画出来）
2、教师：你从这些基本图形组合中看到了哪些漂亮的图案？（快来描一描和同桌说一说）
3、教师：你喜欢这些图案吗？它们漂亮在哪里？选择你喜欢的在小组内说一说，老师有一个小要求：一定要说清楚你喜欢的图案由那些基本图形组成的。
4、教师：刚才同学们说的非常热闹，谁愿意分享给全班同学？
请6名同学分别到前面板演。选择自己喜欢的一幅说一说。
预设：
第一幅图：第一幅图里面有黑色的正方形，红色的正方形和黄色的正方形，它们共同组成了一幅漂亮的图案。（师：你喜欢他们吗？为什么？预设：它们颜色很鲜艳）(你的想法很独特！)
第二幅图：中间有个黄色的六瓣花，周围有6个白色的正方形和粉色的三角形，它们共同围成一朵六瓣花。我很喜欢他们，因为它们很精致。(你的想法很有创见)
第三幅图：中间有个黄色的六边形，周围有许多蓝色的三角形，他们共同组成一个套环。我很喜欢它，因为它的形状很多。(你的想法很有创意)
第四幅图：蓝色的平行四边形组成了一个珠帘，白色的平行四边形，和黄色的平行四边形组成了大臣的奏折。我很喜欢他们，因为它们因为它们颜色很艳丽。(你真是博学多识呀)
第五幅图：六个红色的三角形拼成了一个六边形，周围有六个绿色的六边形，它们拼成了一幅美丽的图案。我很喜欢他们，因为他们很美观。(很有新意的想法)
第六幅图：六个白色的三角形拼成了一个平行四边形，红色平行四边形拼成了一个立着的M。我很喜欢他们，因为它们颜色不复杂。(你的观点很新颖)
4、教师：通过欣赏发现，这些漂亮的图案都是由我们认识的图形拼摆出来的。你能说说下面两幅图是如何设计的？
出示串2
5、教师：现在请仔细观察书中的图案，利用你们手中的卡纸，拼摆出和书中一样的图案。小组合作来完成。
6、教师：哪组代表愿意到前面说一说，你们组的拼摆方法？
（请两名同学到前面板演）
预设：
第一幅图：我用一个红色的正方形一个黄色的正方形拼摆一行，再在下面摆一个黄色的正方形一个红色的正方形，这样就组成了一个大正方形！再在上下左右四面各摆一个绿色长方形，在四个角再放一个黑色的小正方形。这样接着连摆四个就组成了一个大的田字格。
第二幅图案：我用一个蓝色的三角形和一个黄色的三角形，摆成一个正方形，连摆四个，摆四行，就摆成了一个大的正方形。
7、这些漂亮的图案被小朋友们成功的解密了，你们太棒了！通过你们的讲解老师也有了灵感，也设计了两幅漂亮的图案！（展示）
8、看到这幅画，你也能利用图形设计一幅漂亮的图案吗？（能）
三、设计图案
教师：看到同学们的热情，老师给你们布置个任务，请你在方格纸上尝试自己设计一个漂亮的图案。
活动要求如下：
1、独自用学过的图形设计，时间7分钟。
2、先勾画轮廓，然后有规律的涂色
3、图案美观大方
4、组内评选出优秀作品
奖项如下：
【1】最佳创作奖 【2】色彩鲜艳奖【3】态度认真奖
四、激烈评比
说一说自己的设计思路！
五、课堂总结
老师：同学们，这节课开心吗？你们想说点什么？
预设：开心！
生一：这节课我学会了用基本图形拼成漂亮的图形。
生二：我学会了给图形有规律的涂色。
生三：我学会了画图案时有一定的先后顺序。
。。。。。。。。
老师：你们的收获可真丰富呀！让我们用这些精美的图案去美化我们的生活吧！
六、课下作业：71页2题
这节课到此结束！
板书设计：
欣赏与设计
组合
基本图形→漂亮的图案
教学反思：