(共28张PPT)
8.1 压强
北师大版 八年级下册
新知导入
情景导入
大型载重卡车要安装许多车轮
图钉要把它的一端做的很尖
新知讲解
情景导入
将拖拉机的轮子改成履带
新知讲解
在下图所示的情景中，压路机对地面、跳水运动员对跳板、图钉对木板都产生了力的作用。
这些力有什么共同点呢？
观察与思考
新知讲解
一、压力：垂直作用在物体表面上的力
F
F
F
1、压力的方向：垂直于受力物体表面，并指向受力物体
新知讲解
2、压力的作用点：作用在受力物体表面上
3、压力的大小：当物体自由静止在水平面时，物体对水平面的压力等于重力
新知讲解
为什么
新知讲解
思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？
我要有一副滑雪板多好啊!
坦克使用履带而不用轮子。
二、探究压力的作用效果
新知讲解
猜 想：
猜想1：压力的作用效果可能跟_________ 有关；
压力的作用效果可能与哪些因素有关？
猜想2：压力的作用效果可能跟___________ 有关；
…………
压力大小
受力面积大小
新知讲解
实验方法
控制变量法：
(1)保持受力面积不变，改变压力大小，研究压力作用效果与压力大小关系。
(2)保持压力大小不变，改变受力面积，研究压力作用效果与受力面积关系。
新知讲解
探究：
探究1：用手指夹住圆珠笔的两端，圆珠笔两端对手指的压力大小相同，但手指上肌肉的凹陷程度和感觉不同。
探究实验1说明了什么？
当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。
新知讲解
实验一：探究压力的作用效果与压力大小是否有关
控制量：
自变量：
因变量：
受力面积大小
压力大小
压力的作用效果
新知讲解
实验次数 压力大小 受力面积 压力作用效果
1 一个小桌的重力 四个桌腿的底面面积 海绵凹陷不明显
2 一个小桌和一个钩码的重力 四个桌腿的底面面积 海绵凹陷明显
实验表格:
新知讲解
实验二：探究压力的作用效果与受力面积大小是否有关
控制量：
自变量：
因变量：
压力大小
受力面积大小
压力的作用效果
新知讲解
实验次数 压力大小 受力面积 压力作用效果
1 一个小桌和一个钩码的重力 四个桌腿的底面面积 海绵凹陷明显
2 一个小桌和一个钩码的重力 小桌面的面积 海绵凹陷不明显
实验表格:
新知讲解
压力
受力面积
实验结论：
当受力面积相同时，______越大，压力的作用效果越显著；
当压力大小相同时，__________越小，压力的作用效果越显著。
当压力和受力面积都不一样的时候，该怎么比较压力的作用效果？
新知讲解
在许多情况下压力和受力面积都不同，这时要比较压力的作用效果，就需要比较物体单位面积上受到的压力。
因此在物理学上，为了比较压力作用效果的不同,需要引入一个用来表示压力作用效果的物理量——压强。
分析：
新知讲解
4、单位：国际制主单位：帕斯卡 简称帕（Pa）
（注：受力面积指相互作用的两个物体的公共面积）
1Pa=1N/m2
2、定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。
1、物理意义：反映压力作用效果的物理量
p=
F
—
S
压力
受力面积
3、计算公式：
压强=
N/m2
二、压强：
新知讲解
帕斯卡
B.Pascal
1623-1662
法国数学家、物理学家。自幼聪明好学，16岁时就参加了巴黎数学家和物理学家小组的学术活动。
帕斯卡在物理学方面主要成就：对液体静力学和大气压强的研究。发现了液体传递压强的规律，指出盛有液体的容器的器壁上所受的压强也仅跟深度有关。他还做了大气压强随高度变化及虹吸现象等实验。
新知讲解
例题1. 我国第五套人民币中的一元硬币材料为钢芯镀镍，其质量约为6g，
面积约为5cm2，那么，请计算说明一枚硬币平放在手心（完全贴合手掌心），
对你手心的压强是多少呢？（g=10N/kg）
解：m=6g=0.006kg
F=G=mg=0.006kg×10N/kg=0.06N
p =
F
S
=
6×10-2N
5×10-4m2
=120Pa
三、压强
新知讲解
1. 增大压强
（1）受力面积一定时，增大压力，
（2）压力一定时，减小受力面积，
（3）增大压力的同时，减小受力面积。
四、增大和减小压强的方法
新知讲解
2. 减小压强
（1）受力面积一定时，减小压力
（2）压力一定时，增大受力面积
（3）减小压力的同时，增大受力面积
四、增大和减小压强的方法
课堂练习
1、已知GA=5N GB=10N F =15NA
(1) A对B压力为 N B对地面的压力为 N
(2) B对地面的压力 N
(3) B对墙面的压力 N
(4) B对天花板的压力 N
A
B
B
F
B
F
B
F
5
15
10
15
5
课堂练习
压力大小
2.如图所示，将实验“小桌”放入砂盘中，观察陷入砂中的深度。
（1）比较图甲和图乙两种情况，可知压力作用的效果与压力的 有关。
（2）比较图乙和图丙两种情况，可知压力的作用效果与 有关。
受力面积大小
课堂练习
3．在窗子密闭的旅行车上备有逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生。图中的四把铁锤，质量相同、形状不同。为了更容易打破玻璃，应该选择的铁锤是 （ ）
A B C D
D
课堂总结
通过本课的学习，你有什么收获？
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php北师大版初中物理八年级下册第8.1压强同步练习
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共15小题，共30.0分）
如图所示的四个实例中，属于减小压强的是
A. 篆刻刀的刀刃很锋利
B. 盲道上有凸起的圆点
C. 切蛋器上装有细钢丝
D. 东风装备车安装很多轮子
下列实例中为了增大压强的是
A. 书包带做得扁而宽 B. 限制载重汽车的载重量
C. 菜刀钝了磨一磨 D. 在铁轨下铺设枕木
如图所示，两块砖和并排放在海绵块上，海绵凹陷。下列说法中正确的是
A. 砖块的重力使海绵块凹陷
B. 取走砖，海绵受到的压强将减小
C. 取走砖，海绵受到的压强将不变
D. 海绵凹陷得越深，说明砖块对其压力越大
将某圆台形状的容器放在水平桌面上，容器内装水时，水对容器底的压强是；装水时，刚好把容器装满，此时水对容器底的压强是，水对容器底部的压力为，则
A. 容器如图甲放置， B. 容器如图乙放置，
C. 容器如图甲放置， D. 容器如图乙放置，
如图所示，材料、粗糙程度和质量相同的甲、乙两物体放在同一水平桌面上，在水平拉力作用下做匀速直线运动。它们所受的拉力为、，对桌面的压强为、，底面积则下列关系正确的是
A. ； B. ；
C. ； D. ；
以下四个增大压强的情境中，所用方法与另三个不同的是
A. 盲道上有凸起的小圆点 B. 菜刀刀刃很锋利
C. 压路机的碾子很重 D. 注射器的针头很尖
两块完全相同的砖，每块砖的长、宽、高之比为，图乙中的四种放法中，有两种与图甲放法对水平地面的压强相等，它们是
A. 和 B. 和 C. 和 D. 和
在图所示的生活实例中，属于增大压强的是
A. 甲图中将书包的背带做得较宽 B. 乙图中将切菜刀磨得更锋利些
C. 丙图将铁路的钢轨铺在枕木上 D. 丁图中滑雪运动员穿上滑雪板
如图所示，柱形杯内放有一块冰，冰对杯底的压强为冰，冰熔化成水后对杯底的压强为水，比较两压强不计蒸发
A. 冰水
B. 冰水
C. 冰水
D. 无法比较大小
某同学站立时对地面的压强是，这表示
A. 地面上受到的压力是
B. 的压力作用在面积为的地面上
C. 地面上受到的压力是
D. 该同学对地面的压力是
把吹胀的气球压在一根大头针上，稍一用力气球就被刺破，而用同样大小的力把它压在大量的大头针上，气球却安然无恙如图所示这是因为
A. 气球的受力面积增大了 B. 气球受到的压力减小了
C. 气球受到的压强增大了 D. 压力对气球的作用效果更明显了
图是运动员跳水的情景，下列关于运动员对跳板的压力的说法正确的是
A. 可以使跳板发生形变
B. 其施力物体是地球
C. 一定等于运动员的重力
D. 可以改变运动员的运动状态
有些公共汽车配备逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选择图中的
A. B. C. D.
如图所示为生活中常用的一些物品，使用时可以减小压强的是
A. 逃生锤 B. 削皮器
C. 金属锥 D. 提包器
用表示压强，表示压力，表示受力面积，则对公式理解正确的是
A. 受力面积越大，产生的压强越大
B. 物体所受的压力越大，产生的压强越大
C. 物体所受的重力越大，产生的压强越大
D. 受力面积不变时，产生的压强与压力成正比
第II卷（非选择题）
二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）
东京奥运会上男子百米半决赛中，苏炳添以秒的成绩顺利晋级决赛，并打破亚洲纪录，成为了首位闯进奥运男子百米决赛的中国人。
苏炳添穿钉鞋跑步时，钉鞋对跑道的压强______选填“大于”、“小于”或“等于”脚对钉鞋的压强。
在百米赛跑半决赛中，苏炳添的平均速度______。结果保留一位小数
压强是表示______的物理量，某初中生走路时对地面的压强约为，其物理意义是______，当他从走路到双脚站立在水平地面上时，对地面的压强______选填“变大”、“不变”或“变小”。
如图甲所示，这是篮球运动员将篮球抛出时的情景，篮球由静止到运动，说明力可以改变物体的______。如图乙所示，这是武术运动员表演金鸡独立时的情景，当运动员抬起一只脚时，他对水平地面的压强将______选填“变大”、“变小”或“不变”。
如图分别是小聪、小明在厚厚积雪中行走和穿上一副滑雪板行走的情景。小明认为小聪陷到雪中，是因为他的重力大，他对雪地的压力大于雪所能承受的压力，你认为这种说法是______选填“正确”、“错误”、“无法判断”，请根据图中情景，请说出你的理由______。
三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）
如图所示，用细线将重的小球悬挂在斜面上，请画出小球所受的重力和小球对斜面压力的示意图。
如图是西安半坡遗址出土的人面双鱼纹彩陶盆，图是其示意图．请在图中画出它对水平桌面压力的示意图，点是压力的作用点。
四、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）
在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，某小组同学利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上进行探究。
实验中用______反映压力的作用效果，采用了转换法。
比较甲、乙两图的实验可以得出______；比较丙图和______图，可以得出压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
本实验还采用了______的研究方法。
如图，一个长方体小木块平放在水平桌面上，要测出它对桌面的压强，老师提供的器材有：直尺、天平、量筒。请你选择实验器材，完成下列实验步骤。
测出小木块与桌面的接触面积：用______ 测量小木块的长和宽，再计算出它的底面积；
用______ 测量小木块的质量；
根据上面的测量结果，写出计算小木块对桌面压强的表达式：______ 。
五、计算题（本大题共2小题，共16.0分）
共享汽车以倡导绿色、环保、低碳出行的理念，受到市民的热捧。如图所示共享汽车每辆空车的质量为，每个车轮与地面的接触面积为某周六小奇和爸爸驾驶共享汽车从青羊大道文化宫出发，后到达温江国色天香乐园，全程约，共花费元。求：
小奇爸爸从文化宫驾驶共享汽车到国色天香乐园的平均速度为多少；
每辆共享汽车空车静止在路面时对地面的压强。取
黔东南州年高考期间，各县市开展了“爱心助考车”活动，考生出示高考准考证或相关证件可免费乘车。如图所示，是一考生下车前往考点的情景。若该“爱心助考车”整车质量为，四轮与地面接触总面积为。该车以的平均速度行驶，从考生上车地点到下车地点用了。取求：
从考生上车地点到下车地点，“爱心助考车”行驶的路程是多少？
该“爱心助考车”空车静止在水平路面上时，对水平路面的压强是多少？
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、篆刻刀的刀刃很锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故A不合题意；
B、盲道上有凸起的圆点，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故B不合题意；
C、切蛋器上装有细钢丝，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故C不合题意；
D、东风装备车安装很多轮子，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故D符合题意。
故选：。
压强大小跟压力大小和受力面积大小有关。
增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力；
减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。
这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，要学会学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义。
2.【答案】
【解析】解：
A、书包带宽的背起来舒服，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故A不符合题意。
B、限制载重汽车的载重量，是在受力面积一定时，减小压力来减小压强，故B不符合题意。
C、菜刀钝了磨一磨，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故C符合题意。
D、铁路钢轨辅在枕木上，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，保护路基，故D不符合题意。
故选：。
增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强。
减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强。
掌握压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法。能把压强知识应用到生活中。
3.【答案】
【解析】
【分析】
本题考查了压力、比较固体压强的大小，综合性较强，难度一般。
压力的作用效果是通过海绵的凹陷程度表现出来的；
压力与受力面积的比等于压强。
【解答】
A.砖块对海绵的压力使海绵块发生了形变，向下凹陷，故A错误；
根据可知道，取走砖，压力变为，受力面积变为，则压强变为，所以海绵受到的压强不变，故B错误，C正确；
D.压力的作用效果压强通过海绵的凹陷程度来体现，海绵凹陷得越深，说明砖块对其的压力的作用效果越明显，即压强越大，故D错误。
4.【答案】
【解析】解：由可得，若容器为圆柱形，容器装水改为水，压强将变为；
若容器为甲图，容器装水改为水，水深变化量比圆柱形容器大，水对容器底部的压强将大于；
若容器为乙图，容器装水改为水，水深变化量比圆柱形容器小，水对容器底部的压强将小于；
因此容器如图乙放置；
如乙图放置装水时，水的重力为：；
水对容器底的压力：，所以。
故选：。
若容器为圆柱形，容器装水改为水，压强将变为；
若容器为甲图，容器装水改为水，水深变化量比圆柱形容器大，水对容器底部的压强将大于；
若容器为乙图，容器装水改为水，水深变化量比圆柱形容器小，水对容器底部的压强将小于；
通过比较水对容器底部的压力与水重的关系分析判断：上口大、下口小，水对容器底部的压力小于水重；上口小、下口大，水对容器底部的压力大于水重；直壁容器，水对容器底部的压力等于水重。
上口大、下口小的容器，液体对容器底的压力小于所装液体重；上口小、下口大的容器，液体对容器底的压力大于所装液体重；圆柱形、长方体或正方体直壁容器，液体对容器底的压力等于所装液体重。
5.【答案】
【解析】解：
甲、乙质量相同，重力相同，甲乙放在水平地面上，甲乙对水平地面的压力相同，接触面粗糙程度相同，所以甲、乙受到的滑动摩擦力相同；
甲、乙都匀速直线运动，甲、乙水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，滑动摩擦力相同，拉力相同，所以。
甲、乙对地面的压力相同，因为，所以甲对地面的压强小，即ABC错误，D正确。
故选：。
匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据平衡力条件判断拉力和摩擦力大小相等。
滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变。
物体对地面的压强跟压力大小和受力面积有关，在压力一定时，受力面积越大，压强越小；在受力面积一定时，压力越大，压强越大。
本题考查了滑动摩擦力和压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关滑动摩擦力和压强的有关问题。
6.【答案】
【解析】【试题解析】
解：、盲道有凸棱是在压力一定时，通过减小受力面积增大压强，使盲人更好的感觉到路；
B、刀刃磨得锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；
C、压路机的碾子很重，是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强；
D、注射器的针头很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，容易扎进去；
综上分析，只有选项所用方法与另三个不同。
故选：。
增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强；
本题考查了增大压强的方法，会利用控制变量法来分析是关键，本题体现了物理和生活的密切关系。
7.【答案】
【解析】解：在水平地面上，
砖对地面的压力大小：，
中砖对地面的压力相等；
每块砖的长、宽、高之比为：：，
砖平放、侧放和立放的地面受力面积：
：：：：：：，
和甲图受力面积相同的是两图，
，
与图甲放法对水平地面的压强相等的是．
故选D．
从图可知五种放法中，砖对地面的压力相等，都等于两块砖的重；又知道每块砖的长、宽、高之比，可以求出砖平放、侧放和立放的地面受力面积的大小关系，再求出五个图地面的受力面积的大小关系；再利用压强公式分析判断．
本题关键有二：一是在水平面上压力等于重力，二是根据砖的长、宽、高之比求出砖平放、侧放和立放时的受力面积之比．
8.【答案】
【解析】解：、将书包的背带做得较宽，是在压力一定时，增大受力面积来减小书包对肩膀的压强，肩膀感到舒服。不符合题意。
B、将切菜刀磨得更锋利些，是在压力一定时，减小受力面积来增大菜刀对菜的压强，容易把菜切碎。符合题意。
C、将铁路的钢轨铺在枕木上，是在压力一定时，增大受力面积来减小列车对路基的压强，保护路基。不符合题意。
D、滑雪运动员穿上滑雪板，是在压力一定时，增大受力面积来减小滑雪者对雪地的压强，不至于陷入雪地。不符合题意。
故选：。
压强大小跟压力大小和受力面积有关，增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强。在受力面积一定时，增大压力来增大压强。
压强的大小跟压力大小和受力面积大小有关，一般采用控制变量法，改变一个量来增大压强或减小压强。
9.【答案】
【解析】
【分析】
此题考查学生对压力、压强知识的理解、公式的应用；深入理解压力与重力的关系及质量与物体的状态无关的特点是解决此题的关键。
不论是冰还是水，在此题中容器为圆柱形，压力都等于重力，利用压强的定义式分析可选出正确答案。
【解答】
冰化成水后，质量不变，所以对杯底的压力不变；但后者受力面积变大，根据可得压强变小，即。故A正确，BCD错误。
故选A。
10.【答案】
【解析】解：某同学站立时对地面的压强是，表示的物理含义是：地面上受到的压力是，故C正确、ABD错误。
故选：。
压强是反映压力作用效果的物理量，压强的单位是，，表示每平方米的面积上受到的压力是。
本题考查了学生对压强物理意义的了解与掌握，是一道基础题目。
11.【答案】
【解析】解：把吹胀的气球压在一根大头针上，稍一用力，超过气球承受的压强，气球会破；用同样大小的力把它压在大量的大头针上，是在压力一定时，增大受力面积，减小了压强，这个压强没有超过气球承受的最大压强，气球不会破。故A正确，BCD错误。
故选：。
压强大小的影响因素：压力和受力面积。压力一定时，受力面积越小压强越大；受力面积一定时，压力越大，压强增大。
减小压强的方法：受力面积一定时，减小压力减小压强；压力一定时，增大受力面积来减小压强。
掌握压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法。
任何物体都有能承受的最大压强，要保护这个物体时，不要超过这个压强；要损坏这个物体要超过这个压强。
12.【答案】
【解析】解：、运动员对跳板的压力使跳板弯曲，说明压力可以使跳板发生形变，故A正确；
B、运动员对跳板的压力的施力物体是人，故B错误；
C、跳板被压弯的过程中，压力的大小不等于重力，故C错误；
D、压力的作用效果体现在改变物体的形状，不能说明改变运动员的运动状态，故D错误。
故选：。
力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变。力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体，其中受到力的作用的物体叫受力物体，对别的物体施加了力的物体叫施力物体。
静止在水平面上的物体，对水平面的压力等于物体的重力。
深入理解力的概念和力的作用效果，可解答此题。
13.【答案】
【解析】
【分析】
本题主要考查了增大压强的知识，这是一道常见的基础性选择题。
压强与压力的大小和受力面积的大小有关，通过增大压力或减小受力面积可以增大压强。
【解答】
因为压强与压力的大小和受力面积的大小有关，在压力的大小不变的情况下，压强与受力面积的大小成反比，所以逃生锤与玻璃的接触面积越小，越容易打破玻璃，故选项B符合题意。
故选B。
14.【答案】
【解析】解：、逃生锤很尖，是在压力一定的情况下，通过减小受力面积，增大压强，不符合题意；
B、削皮器很锋利，是在压力一定的情况下，通过减小受力面积，增大压强，不符合题意；
C、金属锥很尖，是在压力一定的情况下，通过减小受力面积，增大压强，不符合题意；
D、提包器，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积，减小压强，符合题意。
故选：。
压强的大小与压力和受力面积的大小有关：
减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力减小压强；在压力一定时，增大受力面积来减小压强；
增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力增大压强；在压力一定时，减小受力面积来增大压强；据此分析判断。
知道压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法，能利用压强知识解释生活中的问题，学以致用
15.【答案】
【解析】解：、根据可知，在压力一定时，受力面积越大，产生的压强越小，故A错误。
B、根据可知，在受力面积一定时，物体所受的压力越大，产生的压强越大，故B错误。
C、压强的大小与压力大小有关，与物体的重力没有直接关系；故C错误。
D、根据可知，受力面积不变时，产生的压强与压力成正比，故D正确。
故选：。
对于压强的计算公式理解：在压力一定时，压强与受力面积成反比；在受力面积一定时，压强与压力的大小成正比。
深入理解压强的概念和影响压强大小的因素是解答此题的关键。
16.【答案】大于
【解析】解：在忽略鞋子重力的情况下，脚对钉鞋很和钉鞋对跑道的压力是一定的，都等于人的重力，而钉鞋对跑道的受力面积小于脚对鞋的受力面积，根据可知，在压力一定时，压强与受力面积成反比，所以钉鞋对跑道的压强大于脚对钉鞋的压强；
他的平均速度为：。
故答案为：大于；。
脚对钉鞋很和钉鞋对跑道的压力是一定的，都等于人的重力，关键是受力面积，所以只要判断出受力面积的大小就可以得出压强的大小；
根据公式计算平均速度。
本题考查了压强公式和速度公式的应用，难度不大，是对基础知识的考查。
17.【答案】压力的作用效果 每平方米面积上受到的压力为 变小
【解析】解：压强是表示压力的作用效果的物理量；
某初中生走路时对地面的压强约为帕，表示每平方米面积上受到的压力为；
人的重力不变，对地面的压力等于自身重力，所以对地面的压力不变；当站立在水平地面上时，受力面积变大，根据压强计算公式可知，对地面的压强变小。
故答案为：压力的作用效果；每平方米面积上受到的压力为；变小。
压强是表示压力的作用效果的物理量；压强的国际单位是帕斯卡，简称帕，符号是，，表示每平方米的面积上受到的压力是。
压力一定时，改变受力面积大小可以改变压强大小，根据压强计算公式可判断压强的变化。
此题考查压强的物理意义、影响压强大小的因素，难度不大，属于基础题目。
18.【答案】运动状态 变大
【解析】解：如图所示，运动员用力将篮球投出，篮球由静止到运动，说明了力可以改变物体的运动状态；
武术运动员抬起一只脚时，他对水平地面的压力还等于自身的重力，但受力面积变小，由可知，在不变时，减小，压强变大。
故答案为：运动状态；变大。
力可以改变物体的形状、也可以改变物体的运动状态；
运动员抬起一只脚时，他对水平地面的压力不变，但受力面积减半，根据压强公式判断对水平地面的压强的变化。
此题考查了力的运动状态的改变、压强大小的比较等知识，难度不大。
19.【答案】错误 相同压力，受力面积越小，压力作用效果越明显
【解析】解：小明和小聪所受的重力差不多，小明穿上一副滑雪板没有陷到雪中，小聪没穿滑板，陷入雪中，由得出：相同压力，受力面积越小，压力作用效果越显著，故说小聪对雪地的压力大于雪所能承受的压力，是错误的；
因为相同压力，受力面积越小，压力作用效果越明显。
故答案为：错误；相同压力，受力面积越小，压力作用效果越明显。
影响压力作用效果的因素是压力大小和受力面积的大小，
了解影响压力作用效果的因素是解答本题的关键。
20.【答案】解：小球所受重力的作用点在小球的球心，方向竖直向下，大小为；
小球对斜面压力的作用点在斜面上，方向垂直于斜面向下，其大小小于小球的重力。
分别从重力的作用点和压力的作用点沿重力和压力的方向各画一条有向线段，并标明力的符号。如下图所示：
【解析】先根据规则物体的重心在物体的几何中心，确定小球的重心；然后根据重力的方向竖直向下，从重心表示出重力的方向；
压力是接触面受到的力，因此压力的作用点是小球与斜面的接触点，根据压力的方向与接触面垂直的关系，从压力作用点表示出压力的方向即可。
画力的示意图的一般步骤为：一画简图，二定点，三画线，四画箭，五把力的符号标箭边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。
21.【答案】解：压力的作用点在点，其方向垂直于水平桌面向下，如图所示：
【解析】压力的方向总是垂直于接触面，并且指向接触面，据此画出压力示意图即可。
画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力。
22.【答案】海绵凹陷程度；受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显； 乙；控制变量。
【解析】解：该实验是通过海绵的凹陷程度来显示压力作用效果的，这用到了转换法；
图甲和图乙，物体的受力面积相同而压力不同，乙图压力大，乙图力的作用效果明显，由此可得：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
图乙和图丙，桌子和海绵间的压力相同而受力面积不同，乙图受力面积小，乙图压力作用效果明显，由此可知：压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
影响压力作用效果的因素是压力和受力面积，研究压力的作用效果与受力面积的关系时需要控制压力相同；在研究压力的作用效果与压力大小的关系时需要控制受力面积相同，这用到了控制变量法。
故答案为：海绵凹陷程度；受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显； 乙；控制变量。
力可以使物体发生形变，相同受力面的形变程度越大，压力作用效果越明显，可以通过受力面形变程度的大小判断压力的作用效果；
根据控制变量法的要求，根据实验所控制的变量、分析图示实验现象，然后得出实验结论。
本题考查了影响压力效果的因素实验，应用了转换法与控制变量法，应用控制变量法、认真分析图示实验现象即可正确解题。
23.【答案】直尺 天平
【解析】解：用直尺测出小木块的长和宽，再计算出它的底面积；
小木块的质量应该用天平测量；
小木块对桌面压力：，
故小木块对桌面压强：。
故答案为：直尺；天平；。
直尺是测量物体长度的工具；
天平是测量物体质量的工具；
小木块对桌面压力等于其自身重力，根据计算小木块对桌面压强。
此题考查压强的测量实验，难度不大，关键是知道小木块对桌面压力等于其自身重力。
24.【答案】解：从文化宫出发，后到达温江国色天香乐园，全程约，
，
小奇爸爸从文化宫驾驶共享汽车到国色天香乐园的平均速度为：；
共享汽车每辆空车的质量为，其重力：
，
在水平面上，压力等于重力，即，
受力面积为：，
每辆共享汽车空车静止在路面时对地面的压强：。
答：小奇爸爸从文化宫驾驶共享汽车到国色天香乐园的平均速度为；
每辆共享汽车空车静止在路面时对地面的压强为。
【解析】从文化宫出发，已知时间和通过的距离，根据求出小奇爸爸从文化宫驾驶共享汽车到国色天香乐园的平均速度；
已知每辆共享汽车空车静止时的质量，根据求出其重力，根据算出每辆共享汽车空车静止在路面时对地面的压强。
本题考查速度公式以及压强公式的运用，属于基础题目。
25.【答案】解：由可得，考生乘座该车运动的距离：
。
该车静止时对地面的压力：
，
对地面的压强：
。
答：从考生上车地点到下车地点，“爱心助考车”行驶的路程是；
该“爱心助考车”空车静止在水平路面上时，对水平路面的压强是。
【解析】知道汽车行驶的速度和时间，根据求出考生乘座该车运动的距离；
该车静止时对地面的压力和自身的重力相等，根据求出其大小，根据求出对地面的压强。
本题考查了重力公式和压强公式、速度公式的应用，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等。
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