人教版一年级数学下册 2.1 十几减9教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 数学 年级/册 一年级下册 教材版本 人教
课题名称 第二单元《十几减9》
难点名称 十几减9的计算方法
难点分析 从知识角度分析为什么难 被减数个位不够减，了解十几减9的各种不同的计算方法，理解并掌握其中算理，并会从中选择自己最喜欢的方法进行计算。
从学生角度分析为什么难 一年级学生的特点是喜欢计算题，因为他们喜欢很快的做出结果，得到老师的认可，从而产生一种把得数算对的成就感，但对于计算方法和过程的探究就不感兴趣了。
难点教学方法 通过PPT的展示，详细展示并讲解了各种不同计算方法。
教学环节 教学过程
导入 师：同学们，你们去过游乐场吗？游乐场里不仅有好玩的游戏，还藏有许多需要我们解决的数学问题呢？
知识讲解 （难点突破） 师：请仔细观察图片，在这个游乐场上，他们在做些什么？ 生：小朋友买气球。 师：你能提出有关的数学问题吗？ 生：有15个气球，卖了9个，还有几个？ 3.学生列式：15-9=。 揭题：这节课我们就来学习十几减9。（板书课题） 4.探究计算方法。 （1）用手中的学具摆一摆，怎样计算？还有没有其他方法？ （2）小组交流自己的方法。 预设一：一个一个地减，还有6个，15-9=6。 预设二：破十法，将15分成5和10，根据凑十歌，一九一九好朋友，用10-9=1，再用1+5=6，所以15-9=6。 预设三：想加算减法，因为9+6=15，所以15-9=6。 预设四：连减法，因为15的个位上的数是5，所以把9分成5和4，先算15-5=10，再算10-4=6。 师：你还知道其他十几减9的算式吗？（教师随机板书） 5.师：从这些算式，你发现了什么？ 师小结：我们发现，“十几减9”的差就是用被减数个位上的数加1。
课堂练习 （难点巩固） 1.用小棒摆一摆，算一算。 11-9=□ 16-9=□ 2.想加算减。 9+( )=12 9+( )=18 9+( )=15 9+( )=11 12-9 = ( ) 18-9 = ( ) 15-9 = ( ) 11-9 = ( ) 3.用你喜欢的方法计算 13-9= 12-9= 19-9= 18-9=
小结 今天我们主要解决了游园活动中的一些数学问题，并且学会了计算十几减9的方法。生活中还有许许多多的数学问题需要我们用数学的眼光去发现、去思考，去寻找解决问题的方法。让我们每天都像今天一样，快快乐乐地一起来发现解决问题的方法，好吗？