人地关系思想的演变
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课件33张PPT。第一节 人地关系思想的演变 1.了解人地关系思想的历史演变
2.了解人地关系思想在不同历史阶段的特点考点：一、地理环境决定论（1）人类认识自然、改造自然的能力很低
（2）人类对地理环境的依赖性很大
（3）地理环境对人类社会发展的影响很大1、产生的历史背景采猎文明时期2、核心思想 地理环境
1、决定人类的 和 特征
2、决定人类的 、 、及 、 等。
3、决定 ，人类只能被动地适应 。生理 心理民族特征文化发展经济基础上层建筑人类社会的发展环境3、评价
夸大了地理环境对人类社会的影响，忽视了人的主观能动性，反映了当时人类对人地关系的认识。听天由命
河伯娶亲二、人类中心论随着 和 的发展，人类利用和改造 的能力不断提高，
地理环境定论受到否定和批判，“人类中心论”的思想应运而生。 农业文明时期、工业文明时期
（最突出）1、产生的历史背景科学技术社会生产力地理环境（ 1） 看作人类活动的场所和 的对象
（2）一味地从 出发，盲目追求 。单纯地把地理环境任意开发利用征服自然2、核心思想
自身需求人定胜天
制天命而用之
人有多大胆，地有多大产
只怕想不到，不怕做不到
与天斗其乐无穷，与地斗其乐无穷3.评价：
忽略了地理环境对人类社会的影响1、人地关系对立
2、地理环境严重制约社会经济的持续发展
3、甚至威胁人类未来的生存与发展人地中心论思想的结果是：大气污染水污染植被破坏生物死亡全球气候变暖活动：20世纪70年代．围绕环境与发展问题，国际上出现了悲观派与乐观派的大论战，简要评价两派观点
悲观派：
过分强调环境对人类社会发展的制约作用而忽
略了人类的主观能动性；
乐观派：
过分强调人的主观能动性，而忽地理环境对人
类社会的发展影响。
两派的激烈争论，加深了人们对全球环境的认识．孕育了可持续发展思想的产生三、人地伙伴论（20世纪60年代）1、产生的历史背景面对日益严峻的人口、资源与环境问题
人类开始反思以往行为对地理环境所造成的严重后果
重新认识人类与地理环境的关系
逐步建立人与地理环境的新型伙伴关系后工业化时期（1）人类具有 、 的能力， 对人类也具有反作用
（2）人类应当与地理环境建立 、和 、 的伙伴关系2、核心思想 认识自然改造自然地理环境平等友好互惠共生和谐互进3、影响推动人类社会与地理环境相互协调和可持续发展 倡导人类在积极认识、遵循和利用自然规律的基础上，合理、适度、有效的改造自然谋求人地关系的和谐统一4、评价天人合一
伏季休渔
封山育林、禁猎
可持续发展为子孙后代留下青山绿水！！2、人地关系：非常密切一方面：
另一方面：人类的生存发展要占据一定的空间，并从环境中获取物质和能量人类新陈代谢和生产生活消费活动的废弃物排放到环境中，环境对人类生产和生活中的废弃物具有一定的自净能力说明每个序号的含义。箭头①、②分别代表人类从环境中获取的物质和能量。箭头⑤、⑦是人类通过生活、生产活动对环境产生的影响。箭头③、④指人类将新陈代谢和消费活动(包括生产消费和生活消费)的产物，以废弃物的形式排放到环境中去。箭头⑥、⑧是指环境把它受到的影响反过来作用于人类本身。探究活动：下面三幅图中，内圆表示占有一定
空间的人类社会，内、外圆之间的空间表示人类
社会的周围环境，4个箭头表示人类与环境的相互
关系地理环境决定论 人类中心论 人地伙伴论活动探究:1 三个观念中的共同之处有哪些？人类生存于环境之中，并与环境发生物质和能量的交换即从环境中获得物质和能量，同时向环境排放废弃物活动探究:2人类社会从环境中索取的物质和能量各有
哪些？人类的生活和生产活动向环境中排
放的废弃物有哪些？索取：阳光、空气、水、森林、土地、矿产等
排放：废气、废液、固体废弃物、余热、噪声等影响因素? 科学技术，社会生产力或生产工具，人类对人地关系的认识，人口数量。 活动探究:(3)赞成观点三：人地伙伴论
原因：人类是地理环境的产物，对地理环境具有改造能力；地理环境对人类也有反作用。人类只有与地理环境建立平等友好、互惠共生、和谐互进的伙伴关系，才能维持自身的生存和发展。巩固练习读人类社会与环境关系模式图，回答1～2题。
1．人地关系中“环境反过来作用于人类社会”体现在图中的( )
A．①箭头中 B．②箭头中
C．③箭头中 D．④箭头中C读环境、资源和人口关系示意图，回答3～4题。
2．图中字母F、H代表的含义，正确的是( )
A．F表示废物排放
B．F表示产业活动
C．H表示资源开发
D．H表示产品消费 D3．E阶段可能产生的问题是( )
①过度开采导致资源枯竭
②过度排放污染物超过环境的自净能力
③工农业生产导致环境污染
④资源开采导致生态破坏
A．①② B．①③ C．①④ D．②④C
2.了解人地关系思想在不同历史阶段的特点考点：一、地理环境决定论（1）人类认识自然、改造自然的能力很低
（2）人类对地理环境的依赖性很大
（3）地理环境对人类社会发展的影响很大1、产生的历史背景采猎文明时期2、核心思想 地理环境
1、决定人类的 和 特征
2、决定人类的 、 、及 、 等。
3、决定 ，人类只能被动地适应 。生理 心理民族特征文化发展经济基础上层建筑人类社会的发展环境3、评价
夸大了地理环境对人类社会的影响，忽视了人的主观能动性，反映了当时人类对人地关系的认识。听天由命
河伯娶亲二、人类中心论随着 和 的发展，人类利用和改造 的能力不断提高，
地理环境定论受到否定和批判，“人类中心论”的思想应运而生。 农业文明时期、工业文明时期
（最突出）1、产生的历史背景科学技术社会生产力地理环境（ 1） 看作人类活动的场所和 的对象
（2）一味地从 出发，盲目追求 。单纯地把地理环境任意开发利用征服自然2、核心思想
自身需求人定胜天
制天命而用之
人有多大胆，地有多大产
只怕想不到，不怕做不到
与天斗其乐无穷，与地斗其乐无穷3.评价：
忽略了地理环境对人类社会的影响1、人地关系对立
2、地理环境严重制约社会经济的持续发展
3、甚至威胁人类未来的生存与发展人地中心论思想的结果是：大气污染水污染植被破坏生物死亡全球气候变暖活动：20世纪70年代．围绕环境与发展问题，国际上出现了悲观派与乐观派的大论战，简要评价两派观点
悲观派：
过分强调环境对人类社会发展的制约作用而忽
略了人类的主观能动性；
乐观派：
过分强调人的主观能动性，而忽地理环境对人
类社会的发展影响。
两派的激烈争论，加深了人们对全球环境的认识．孕育了可持续发展思想的产生三、人地伙伴论（20世纪60年代）1、产生的历史背景面对日益严峻的人口、资源与环境问题
人类开始反思以往行为对地理环境所造成的严重后果
重新认识人类与地理环境的关系
逐步建立人与地理环境的新型伙伴关系后工业化时期（1）人类具有 、 的能力， 对人类也具有反作用
（2）人类应当与地理环境建立 、和 、 的伙伴关系2、核心思想 认识自然改造自然地理环境平等友好互惠共生和谐互进3、影响推动人类社会与地理环境相互协调和可持续发展 倡导人类在积极认识、遵循和利用自然规律的基础上，合理、适度、有效的改造自然谋求人地关系的和谐统一4、评价天人合一
伏季休渔
封山育林、禁猎
可持续发展为子孙后代留下青山绿水！！2、人地关系：非常密切一方面：
另一方面：人类的生存发展要占据一定的空间，并从环境中获取物质和能量人类新陈代谢和生产生活消费活动的废弃物排放到环境中，环境对人类生产和生活中的废弃物具有一定的自净能力说明每个序号的含义。箭头①、②分别代表人类从环境中获取的物质和能量。箭头⑤、⑦是人类通过生活、生产活动对环境产生的影响。箭头③、④指人类将新陈代谢和消费活动(包括生产消费和生活消费)的产物，以废弃物的形式排放到环境中去。箭头⑥、⑧是指环境把它受到的影响反过来作用于人类本身。探究活动：下面三幅图中，内圆表示占有一定
空间的人类社会，内、外圆之间的空间表示人类
社会的周围环境，4个箭头表示人类与环境的相互
关系地理环境决定论 人类中心论 人地伙伴论活动探究:1 三个观念中的共同之处有哪些？人类生存于环境之中，并与环境发生物质和能量的交换即从环境中获得物质和能量，同时向环境排放废弃物活动探究:2人类社会从环境中索取的物质和能量各有
哪些？人类的生活和生产活动向环境中排
放的废弃物有哪些？索取：阳光、空气、水、森林、土地、矿产等
排放：废气、废液、固体废弃物、余热、噪声等影响因素? 科学技术，社会生产力或生产工具，人类对人地关系的认识，人口数量。 活动探究:(3)赞成观点三：人地伙伴论
原因：人类是地理环境的产物，对地理环境具有改造能力；地理环境对人类也有反作用。人类只有与地理环境建立平等友好、互惠共生、和谐互进的伙伴关系，才能维持自身的生存和发展。巩固练习读人类社会与环境关系模式图，回答1～2题。
1．人地关系中“环境反过来作用于人类社会”体现在图中的( )
A．①箭头中 B．②箭头中
C．③箭头中 D．④箭头中C读环境、资源和人口关系示意图，回答3～4题。
2．图中字母F、H代表的含义，正确的是( )
A．F表示废物排放
B．F表示产业活动
C．H表示资源开发
D．H表示产品消费 D3．E阶段可能产生的问题是( )
①过度开采导致资源枯竭
②过度排放污染物超过环境的自净能力
③工农业生产导致环境污染
④资源开采导致生态破坏
A．①② B．①③ C．①④ D．②④C