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部编版七年级下册2021——2022学年度第二学期第六单元测试卷解析版
一．基础知识积累与运用（24分）
1．下列加点字注音完全正确的一项是( )(3分)
A．拽(zhuài) 吞噬(shì) 凛冽(lǐnliè) 海市蜃楼(shèng)
B．拯救(zhěn) 钦佩(qīn) 鲁莽(mǎng) 忧心忡忡(chōng)
C．炽热(zhì) 遨游(áo) 俯瞰(kàn) 屏息凝神(bǐng)
D．严谨(jǐn) 稠密(chóu) 无虞(yú) 心有灵犀(xī)
【答案】D
【解析】：A项中“蜃”应读shèn；B项中“拯”应读zhěn；C项中“炽”应读chì。
2．下列词语书写完全正确的一项是( )(3分)
A．闲瑕 蔚蓝 合拢 耐人寻味
B．告罄 吟唱 辜负 不期而至
C．迟钝 点缀 蒙眬 天崖海角
D．烧灼 概率 赢弱 惊心动魄
【答案】B
【解析】A项“闲暇”；C项“天涯海角”；D项“羸弱”。
3．下列句中加点词语使用正确的一项是( )(3分)
A．《海底两万里》中，紧张激烈的冲突，波澜起伏的情节，出乎意料的结局，让人毛骨悚然。
B．如果你在沙漠中行走，由于高温的天气，有时候你会看到周围有海市蜃楼的景象。
C．当得知重建家园还遥遥无期时，人们开始变得忧心忡忡起来。
D．我已经语无伦次了，这是那种人们将在赛季结束后回味价值的比赛，我们做出完美反应，我们必须捍卫榜首。
【答案】A
【解析】悚然：害怕的样子。汗毛竖起，脊梁骨发冷。形容十分恐惧。不符合语境。)
4．下列句子中没有语病的一项是( )(3分)
A．一些地方出现山洪暴发、泥石流等自然灾害，造成的原因是人们无节制地乱砍滥伐而引起的。
B．老张的衣服比老李的衣服做得好。
C．在新的千年里，黔东南人民一定会齐心协力，创造出令人惊异的奇迹来。
D．谁能否定学习传统文化对提高人们的思想素质和文化素质是没有用的呢？
【答案】C
【解析】A项“造成的原因是……”与“……而引起的”句式杂糅；B项表意不明，有歧义；D项否定不当。)
5.．诗句默写。(4分)
(1)烟笼寒水月笼沙， 。(杜牧《泊秦淮》)
(2) ，不问苍生问鬼神。(李商隐《贾生》)
(3)莫言下岭便无难， 。(杨万里《过松源晨炊漆公店》)
(4) ，青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》)
【答案】（1)夜泊秦淮近酒家。(2)可怜夜半虚前席(3)赚得行人错喜欢。(4)黄梅时节家家雨
【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
6..综合性学习（8分）
请你参加三秦中学以“我心目中的英雄”为主题的综合性学习活动。
（1）请将这次活动的标语，正确、规范、工整地抄写在田字格里。（1分）
崇敬英雄 弘扬正气
【答案】崇敬英雄 弘扬正气
【解析】本题考查对汉字的书写能力。只要正确、规范、工整美观书写即可。
（2）学校拟邀请曾参加对越自卫反击战的老英雄王金瑞同志，于本月30日下午三点在学校礼堂，为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。请你以三秦中学德育处的名义，写—份邀请函。（2分）
【答案】
示例：
邀请函
尊敬的王金瑞同志：
为了走近英雄人物，弘扬英雄精神，我校开展“我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于本月30日下午三点在学校礼堂，为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。
期待您的到来！
三秦中学德育处
2018年6月27日
【解析】本题考查应用文邀请函的写作能力。解答本题，一要结构完整。邀请函的结构：标题、称谓、正文、敬语、落款。二要，格式正确。标题：一般只写“邀请函”，居于正中即可。称谓：要顶格写受邀单位名称或个人姓名，后加冒号。通常还要加上“尊敬的”之类定语。正文：称谓下一行，空两格。写清楚邀请的原因和内容等。敬语：末尾一般要写常用的邀请惯用语。如“敬请光临”“请届时出席”之类。落款：署上邀请单位名称或发函者个人名称，署上发函日期。 三要，内容清楚，语言得体、连贯。
（3）为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动，学校对学生进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图表，请你用简洁的语言概括图表所表示的内容。（2分）
三秦中学“我最崇拜的人物”调查统计图表
【答案】
[示例1]活动前，对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。
[示例2]活动前后，对革命英雄和艺体明星的崇拜比率变化大致相反（或：比率相互逆转），对其他人物的崇拜比率变化不大。
【解析】本题考查对图表的阅读分析判断能力。解答本题首先整体阅读图表，对图表有一个整体的了解，把握主题：开展“我心目中的英雄”主题活动。活动前后“我最崇拜的人物”的问卷调查结果。搜索有效信息：我心目中的英雄有革命英雄、艺体明星、其他人物。其次，注意活动前后的数据对比。最后用简洁的语言完整概括出获得的信息。
评分标准：能写出图表变化信息，得2分。意思对即可。共2分。
报告会后，学校团委在校园网开设了“我心目中的英雄”专栏。请你在留言区说几句话，表达对英雄的崇敬之情。（3分）
【答案】示例1：英雄们不怕困难、英勇顽强、一切为了人民利益的革命精神，是我今后成长的坐标。
示例2：夏明翰烈士，你忠贞不渝的爱国情怀、威武不屈的浩然正气、奋斗不息的顽强精神，永远激励着我们前行。
【解析】本题考查活动的感悟能力和语言表达能力。解答本题要联系图表和生活实际，可以选择革命英雄、体艺明星、以及现实生活中的建设英雄、科技精英等充满正能量的英雄人物，运用恰当抒情方式，表达自己对心目中的英雄的崇敬之情；内容正确，语句流畅、简洁即可。
二．阅读理解
（一）诗词鉴赏（5分）
约 客
(南宋)赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半。闲敲棋子落灯花。
问刘十九①
(唐)白居易
绿蚁②新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无。
【注释】①刘十九：刘十九乃白居易堂兄刘禹铜，两人常有应酬。②绿蚁：指浮在新酿的没有过滤的米酒上的绿色泡沫。
两首小诗都写的是诗人在寂静的夜晚邀请老朋友来倾诉衷肠。它们无论是写声，还是绘色，都十分精妙，给读者一种身临其境、悦目恰神之感，细细品读，回答下面问题。
7.简析《约客》中写雨声、蛙声、棋子声的作用。(2分)
答：
【答案】雨和蛙声，不仅点明时节为夏日下雨时分，同时采用以声衬静的写法，反衬夜晚的寂静，以棋子声折射出诗人落寞孤寂与烦躁不安的心境。
【解析】这道题考查对诗歌写法的分析。题目要求分析“写雨声、蛙声、棋子声的作用”，整体把握全诗，描述的是夜晚的情景，“雨声、蛙声“是自然界的声音，属于环境描写，可以从声与静的角度来思考，明确其反衬作用。“棋子声”是诗人的举动，为什么要敲棋子？因为朋友“有约不来”，一个人“闲”，要从“棋子声”里感受诗人落寞孤寂与烦躁不安之情。
8.《问刘十九》这首小诗在色彩的配置上很有特色，试对“绿”“红”“雪”三字的表现力作简要分析。(3分）
答：
【答案】 “绿”字绘酒色摹酒状，酒态活现，让读者心生向往。“火”字表现出炭火熊熊、光影跃动的情境，给寒冬里的人增加无限的热量。“雪”字告诉读者纷纷扬扬的白雪即将到来。在风雪黑夜的无边背景下，小屋内的“绿”酒“红”炉和谐配置，异常醒目，也格外温暖。
【解析】这道题考查对字词的赏析。先要明确词语的意义，然后再结合诗句营造的意境来分析其表达作用。题目要求分析色彩的配置上的特色，不只是要分析出是什么事物的色彩，还要通过色彩感受意境，用准确的词语分析出其特点。“绿”描绘的是酒态，“红”描绘的是冬日的火炉，让人心生暖意，“雪”描绘的是自然美景，感受其整体意境。
（二） 文言文阅读（15分）
阅读《活板》片段，完成小题。
庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，—板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每—字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
9.《活板》选自《 》，作者 。印刷术与 、 火药并称我国古代四大发明。（2分）
10.解释下列句中划线的词语。（4分）
（1）薄如钱唇：（ ） （2）不以木为之者：（ ）
（3）以纸帖之： （ ） （4）有奇字素无备者：（ ）
11.翻译下列句子。（2分）
（1）火烧令坚：
答：
（2）每韵为一帖，木格贮之：
答：
12.“活板”的“活”具体表现在哪些地方？根据文段内容简要回答。（3分）
答：
13.说说“若止印三二本，未为简易”的原因是什么。（2分）
答：
【答案】
9.梦溪笔谈 沈括 指南针 造纸
10.边缘 ……的原因 用标签标出 向来，一直
11.（1）用火烧使它坚硬。（2）每个韵贴上一张标签，用木格存放起来。
12.字印的活；排版的活；印刷的活；拆版的活
13.如果只印刷两三本，那么，刻字排版的时间跟雕版印刷的功效是类似的，不能体现活字印刷的优越性。
【解析】9.本题考查学生对文学常识的认知能力。根据平时学习的积累来解答此题即可。
10.本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。
11.本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。
12.本题考查学生分析文章内容的能力。根据对文章内容的理解来概括“活板”的“活”具体表现在哪里即可。
13.本题考查学生理解文章内容的能力。根据“活板”的“活”这个特点来分析原因即可。
（三）记叙文阅读（15分）
夏天的一条街道
苏童
①在阴雨天气里，期待明媚的夏天。
②街上水果店的柜台是比较特别的，它们做成一个斜面，用木条隔成几个大小相同的框子，一些瘦小的桃子、一些青绿色的酸苹果躺在里面，就像躺在荒凉的山坡上。水果店的女店员是一个和善的长相清秀的年轻姑娘，她总是安静地守着她的岗位，但是谁会因为她人好就跑到水果店去买那些难以入口的水果呢？人们因此习惯性地忽略了水果在夏季里的意义，他们经过寂寞的水果店和寂寞的女店员，去的是桥边的糖果店。糖果店的三个中年妇女一年四季在柜台后面吵吵嚷嚷的，对人的态度也很蛮横，其中一个妇女的眉角上有一个难看的刀疤，孩子走进去时她用沙哑的声音问：“买什么？”那个刀疤就也张大了嘴问：“买什么？”但即使这样，糖果店在夏天仍然是孩子们热爱的地方。
③糖果店的冷饮柜已经使用多年，每到夏季它就发出隆隆的欢叫声。一块黑板放在冷饮柜上，上面写着冷饮品种和价格：赤豆棒冰四分，奶油棒冰五分，冰砖一角，汽水（不连瓶）八分。女店员在夏季一次次怒气冲冲地打开冷饮机的盖子，掀掉一块棉垫子，孩子就伸出脑袋去看棉垫子下面排放得整整齐齐的冷饮。他会看见赤豆棒冰已经寥寥无几，奶油棒冰和冰砖却剩下很多，它们令人艳羡地躲避着炎热，呆在冰冷的雾气里。孩子也能理解这种现象，并不是奶油棒冰和冰砖不受欢迎，主要是它们的价格贵了几分钱。
④孩子小心地揭开棒冰纸的一角，看棒冰的赤豆是否很多，挨了女店员一通训斥，她说：“看什么看？都是机器做出来的，谁还存心欺负你？一天到晚就知道吃棒冰，吃棒冰，吃得肚子都结冰！”孩子嘴里吮着一根棒冰，手里拿着一个饭盒，在炎热的午后的街道上拼命奔跑。饭盒里的棒冰哐哐地撞击着，毒辣的阳光威胁着棒冰脆弱的生命，所以孩子知道要尽快地跑回家，好让家里人享受到一种完整的冰冷的快乐。
⑤最炎热的日子里，整个街道的麻石路面蒸腾着热气。人在街上走，感觉到塑料凉鞋下面的路快要燃烧了，手碰到路边的房屋墙壁，墙也是热的。人在街上走，怀疑世上的人们都被热晕了，灼热的空气中有一种类似喘息的声音，若有若无的，飘荡在耳边。饶舌的、嗓音洪亮的、无事生非的居民们都闭上了嘴巴，一味地追求通风。他们四仰八叉地躺在面向大街的门边，张着大嘴巴打着时断时续的呼噜，手里的扇子掉在地上也不知道。有线广播一如既往地开着，说评弹的艺人字正腔圆，又说到了武松醉打蒋门神的精彩部分，可他们仍然呼呼地睡，把人家的好心当了驴肝肺。
⑥太阳落山在夏季是那么艰难，但它毕竟是要落山的。放暑假的孩子关注太阳的动静，只是为了不失时机地早早跳到护城河里，享受夏季赐予的最大的快乐。黄昏时分驶过河面的各类船只小心谨慎，因为在这种时候，整个城市的码头、房顶、窗户和门洞里，都有可能有个男孩大叫一声，纵身跳进河水中。他们甚至要小心河面上漂浮的那些西瓜皮，因为有的西瓜皮是在河中游泳的孩子的泳帽，那些讨厌的孩子，他们头顶着半个西瓜皮，去抓来往船只的锚链。他们玩水还很爱惜力气，他们要求船家把他们带到河的上游或者下游去。
⑦于是站在石埠上洗涮的母亲看到了他们最担心的情景：他们的孩子手抓船锚，跟着驳船在河面上乘风破浪，一会儿就看不见了，母亲们喊破了嗓子，又有什么用？夜晚来临，人们把街道当成了露天的食堂，许多人家把晚餐的桌子搬到了街边，大人孩子坐在街上，嘴里塞满了食物，看着晚归的人们骑着自行车从自己身边经过。
⑧天色渐渐地黑了，街上的居民们几乎都在街上。有的人家切开了西瓜，一家人的脑袋围拢在一只破脸盆上方，大家有秩序地向脸盆里吐出瓜籽。有的人家的饭桌迟迟不撤，因为孩子还没回来；后来孩子就回来了，身上湿漉漉的。恼怒的父亲问儿子：“去哪儿了？”孩子不耐烦地说：“游泳啊，你不是知道的吗？”父亲就瞪着儿子处在发育中的身体，说：“吊船吊到哪儿去了？”儿子说：“里口。”
⑨父亲的眼珠子愤怒得快爆出来了：“让你不要吊船你又吊船，你找死啊？”就这样，当父亲的在街上赏了儿子一记响亮的耳光，左右邻居自然地围过来了。一些声音很愤怒，一些声音不知所云，一些声音语重心长，一些声音带着哀怨的哭腔，它们不可避免地交织起来，喧嚣起来，即使很远的地方也能听见这样丰富浑厚的声音。于是有人向这边匆匆跑来，有人手里还端着饭碗，他们这样跑着，炎热的夏季便在夜晚找到了它的生机。
（有删改）
18.综观全文，明媚的夏天里孩子们期待什么？（3分）
答：
【答案】吃到赤豆棒冰，跳到护城河游泳。
【解析】本题考查概括文章相关内容，要求写出夏天孩子们的期待。纵观全文，尤其阅读文中写到孩子们的段落。其中，第②～④段写到了孩子们，从“孩子就伸出脑袋去看棉垫子下面排放得整整齐齐的冷饮”“让家里人享受到一种完整的冰冷的快乐”中得出：孩子们对吃吃棒冰的喜爱。第⑥～⑦段中，从“……只是为了不失时机地早早跳到护城河里，享受夏季赐予的最大的快乐”可见，“跳到护城河游泳”是孩子们的另一大乐趣。综上，分条目简洁概括作答即可。
19.作者在第②～④段为什么详写两个店的店员？（3分）
答：
【答案】写水果店和善、清秀但寂寞的店员，反衬糖果店店员的难看和态度的恶劣，突出了孩子们对糖果店的热爱，对棒冰的渴望和吃到棒冰的满足感。
【解析】本题考查分析文章的表现手法。第②～④段重点写到孩子们夏日里对吃赤豆棒冰的期待。第②段由水果店写起，水果店店员和善、清秀，糖果店店员蛮横、难看，这样构成了鲜明的对比；然而，孩子们却总会跑到桥边的糖果店，即便会受到糖果店店员的训斥。这是因为这里能让他们享受到“一种完整的冰冷的快乐”——吃到赤豆棒冰。综上可见，作者通过对比两个店的店员，是为了突出孩子们对棒冰的热爱。据此总结作答即可。
20.第⑤段描写午后街道的“炎热”，采用了正面描写和侧面描写相结合的写法，请具体分析说明。（4分）
答：
【答案】写麻石路面蒸腾着热气，塑料凉鞋下面的路快要燃烧了等，是正面描写；忘了文明礼貌的居民和没人听的评弹是侧面描写，两相结合，把午后的炎热写得淋漓尽致。
【解析】本题考查分析正面描写和侧面描写相结合的写法。题目指向明确，第⑤段对午后街道的“炎热”的描写。细读本段，对街道“炎热”的直接描写都是正面描写。而对街道之外人们表现的描绘，则为侧面描写，人们忘了文明礼貌的众多表现、精彩的艺人表演受到冷落，均是因为太“炎热”，这样的描绘起到了侧面烘托的作用。综上，总结作答即可。
21.简要分析加点的词语。（2分）
（1）太阳落山在夏季是那么艰难，但它毕竟是要落山的。
答：
【答案】（1）拟人手法，突出了白天漫长、炎热和难熬，表达了孩子对去护城河游泳的渴望。
【解析】本题考查分析词语的表达效果。答题时应先从词的语境义上分析，即说出其含义，或者其特殊用法，然后再指出其所起的作用。要注意，对词语的分析，最终都要回归到人物的心理、情感上去。（1）题中的“艰难”写出了太阳下山的艰苦、困难，赋予了“太阳”人的行为及情感，生动形象地写出了夏日白天的难熬。联系下文中的“放暑假的孩子关注太阳的动静，只是为了不失时机地早早跳到护城河里……”，这个词还表达了孩子对跳到护城河游泳的期待。
22.请从选材、语言和主题中，任选一角度，谈谈对本文的看法。（3分）
答：
【答案】选材：街头陋巷，匹夫凡人，信手拈来，妙趣横生，充满真实感和烟火气。语言：细腻精致，平易近人，市井俚俗，人生百态，如闻其声，如见其人。主题： 一根棒冰，一次游泳，艰难、简单、喧闹的生活却贮满愉悦、挚诚、乐观，令人回味无穷。
【解析】本题考查就写作特色谈看法。要求从“选材、语言和主题”中，任选一角度，具有一定的开放性。本文紧扣一个“热”字，以时间推移为线索，生动再现了上世纪六、七十年代江南水乡“一条街道”上夏日人们生活状况。选材街头巷尾、家长里短，甚至父子龃龉，但如一瓣心香缭绕，一缕真情缱绻；这篇文章语言既优雅又平实的气质和格调，体现作者想象力惊人、叙述潇洒富于韵味的创作风格。总之，阅读此文，既能在作者精湛的描写技巧中感受到炎夏的酷热，又能领略到居民淳朴率性的性格特征。
（四）名著阅读（8分）
但当 A 和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。
……
这次战计延长至一刻钟之久。怪物打败了，受伤了，死了，最后给我们让出地方来，溜入水中不见了。
A 全身血红，站在探照灯附近，一动也不动，眼盯着吞噬了他的一个同伴的大海，大滴的泪珠从他的眼里淌了出来。
23.以上文段选 ，该书作者是 ，A处的人物是 。（3分）
【答案】 《海底两万里》 儒勒·凡尔纳 尼摩船长
【解析】 以上文段选自《海底两万里》，该书作者是法国著名的科幻小说和冒险小说作家儒勒·凡尔纳，由“这个东西喷出一道黑色的液体” 可知是章鱼，A处的人物是尼摩船长。
24.“这次战斗”指小说中哪个精彩片段？请简要叙述该片段的故事情节，并分析该情节表现了A怎样的性格特征。（5分）
答：
【答案】 这是“章鱼袭击”片段。在大西洋，“鹦鹉螺”号被章鱼所困扰，船上的人拿斧头与章鱼展开肉搏战，一名船员惨死。尼摩船长的性格特征：英勇顽强、不畏艰险。
【解析】 选文属于尼摩船长他们第八次遇险。诺第留斯号航行到大西洋时遭到章鱼袭击，艇员集体用斧头与章鱼肉搏，最后击退章鱼。从尼摩船长拿着斧头与章鱼肉搏的过程，看出他是一个英勇顽强、不畏艰险、镇定沉着的人。
三．写作（50分）
25.阅读下面文字，按要求作文。
成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩......就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。
请以“原来，我也很 ”为题，写一篇不少于600字的作文。
【提示与要求】
(1)请自主选择词语，把题目补充完整；(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等；(4)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
【思路解析】
一、审清“题眼”。
面对半命题作文，先要分析已有的文字，即“题眼”，细心揣摩命题的意图。“原来，我也很__________”，从这个题目上看，所填的内容是关键之所在。一方面，此题在填写时，应根据题中“很”的限制与搭配，所填写的词语应该为形容词或动词，可从题中所给出的“坚强”“谦虚”“懂得感恩”等词语中进行选择，填写这些内容，最直接，也最不会离题；二是要扣住“原来”一词，结合题目中的“一切都在不经意间发生着变化”的提示，写出自己成长中的前后变化，重新认识自己的某种品行。
二、巧补文题。
写好半命题作文，补题是关键。就这道半命题作文而言，可“补”的内容很多，可以张扬考生的写作个性，又能便于考生选择自己熟知的、喜欢的内容。我们可以在题目规定的范围之内打开思路，选择最熟悉、能有感而发的内容来填补。这里既可以补写出某种心理感受的词，如“原来，我也很幸福”；也可以用补写表现某种行为的词，如“原来，我也很懂得珍惜”；等等。
三、善选材料。
“原来，我也很 ”，从文题来看，作者要写的应该是自己的日常生活与心理活动。从题中的“原来”“也”可以看出，文章要表达的是对自己认识的发现。发现的内容可以是个性、品德、行为、思想等。如某位同学写“原来，我也很讨厌自己”，就从父母的呵护、爷爷奶奶的关爱写起，选择自己因生活在温暖环境里而不知感恩的认识过程，表达出对他人的愧疚与歉意，真情流露于字里行间而令人感动。
【参考例文】
原来，我也很美丽
毕海英
当毛毛虫变成漂亮的蝴蝶，当丑小鸭变成美丽的白天鹅，当灰姑娘找到闪亮的水晶鞋……一切都可以改变，万事皆可能逆转。一个相貌丑陋的人同样有机会成为别人，也中的天使，就像《巴黎圣母院》中的扎西莫多。本文中，小作者告诉我们——真正的美，来源于内也。
我很丑，在父亲接过我的第一声叹惜中，就注定了我的丑。
小时候的我总喜欢躲在角落里，看着安琪儿的故事，并且幻想着有一天我也能像她们一样，有一张美丽的面容与一对洁白的翅膀。但那只是幻想，我并不敢奢求那么多，就像一朵平凡的栀子花，躲在绿叶的深处，渴望着蝴蝶的眷顾，但又不敢让蝶儿看到平凡的自己。
我上小学了。虽然成绩不算优秀，但品行还不坏。上帝是公平的，他为我关上了一扇门，就会为我打开一扇窗——我的声音很甜美。我懂得了每天早晨用甜美的声音，对亲人们说“早上好”，见了父母的朋友，也会甜甜地喊声“叔叔、阿姨好”。每每这时，他们都会亲切地说：“多么可爱的孩子啊!”我就会感到有温暖的阳光洒在了我的脸上。
我上初中了。成绩依旧，但我比以前做得更好，我每天都用灿烂的笑容，去面对每一个与我擦肩而过的人。看见掉在地上的垃圾，我会跑去捡起；看到未关紧的水龙头，我会上前拧紧；看到步履艰难的老人，我会过去搀扶；拾到不属于我的钱财，我会设法归还……我试图用自己的笑容，为每一颗心灵洒上阳光；我试图用甜美的歌声，让每一个人拥有良好的心情。
暑假时，爸爸把我带到了一个孤儿院里，他想让我也关怀这些弱小的孩子，我在一棵栀子树旁，发现了一个哭泣的小女孩，我掏出纸巾和棒棒糖来哄她。女孩终于止住了哭声，她抬起头，用美丽的大眼睛看着我，说：“姐姐，你好漂亮!”
一阵风吹过栀子树，飘来了一阵栀子花的香味。我顿时听到了翅膀张开的声音——原来，我也很美丽!
我摘下一朵栀子花。栀子花依旧，平凡洁白的花瓣微张，没有牡丹的妖艳，没有梅花的高洁，但当你靠近它时，却能闻到一阵沁人心扉的芳香。
原来，我也很美丽!
点评：
小作者独运匠心，以题目概括全文内容，引人深思。文章开篇点出了自己的“丑”，设下悬念，为后文由“丑”变“美”的过程做了良好的铺垫。结尾两次点题，深化了中心。语言含蓄优美，思路清晰，人性美与环境美相映生辉。行文波澜起伏，耐人寻味。中小学教育资源及组卷应用平台
部编版七年级下册2021——2022学年度第二学期第六单元测试卷原卷版
一．基础知识积累与运用（24分）
1．下列加点字注音完全正确的一项是( )(3分)
A．拽(zhuài) 吞噬(shì) 凛冽(lǐnliè) 海市蜃楼(shèng)
B．拯救(zhěn) 钦佩(qīn) 鲁莽(mǎng) 忧心忡忡(chōng)
C．炽热(zhì) 遨游(áo) 俯瞰(kàn) 屏息凝神(bǐng)
D．严谨(jǐn) 稠密(chóu) 无虞(yú) 心有灵犀(xī)
2．下列词语书写完全正确的一项是( )(3分)
A．闲瑕 蔚蓝 合拢 耐人寻味
B．告罄 吟唱 辜负 不期而至
C．迟钝 点缀 蒙眬 天崖海角
D．烧灼 概率 赢弱 惊心动魄
3．下列句中加点词语使用正确的一项是( )(3分)
A．《海底两万里》中，紧张激烈的冲突，波澜起伏的情节，出乎意料的结局，让人毛骨悚然。
B．如果你在沙漠中行走，由于高温的天气，有时候你会看到周围有海市蜃楼的景象。
C．当得知重建家园还遥遥无期时，人们开始变得忧心忡忡起来。
D．我已经语无伦次了，这是那种人们将在赛季结束后回味价值的比赛，我们做出完美反应，我们必须捍卫榜首。
4．下列句子中没有语病的一项是( )(3分)
A．一些地方出现山洪暴发、泥石流等自然灾害，造成的原因是人们无节制地乱砍滥伐而引起的。
B．老张的衣服比老李的衣服做得好。
C．在新的千年里，黔东南人民一定会齐心协力，创造出令人惊异的奇迹来。
D．谁能否定学习传统文化对提高人们的思想素质和文化素质是没有用的呢？
5.．诗句默写。(4分)
(1)烟笼寒水月笼沙， 。(杜牧《泊秦淮》)
(2) ，不问苍生问鬼神。(李商隐《贾生》)
(3)莫言下岭便无难， 。(杨万里《过松源晨炊漆公店》)
(4) ，青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》)
6..综合性学习（8分）
请你参加三秦中学以“我心目中的英雄”为主题的综合性学习活动。
（1）请将这次活动的标语，正确、规范、工整地抄写在田字格里。（1分）
崇敬英雄 弘扬正气
（2）学校拟邀请曾参加对越自卫反击战的老英雄王金瑞同志，于本月30日下午三点在学校礼堂，为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。请你以三秦中学德育处的名义，写—份邀请函。（2分）
（3）为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动，学校对学生进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图表，请你用简洁的语言概括图表所表示的内容。（2分）
三秦中学“我最崇拜的人物”调查统计图表
报告会后，学校团委在校园网开设了“我心目中的英雄”专栏。请你在留言区说几句话，表达对英雄的崇敬之情。（3分）
答：
二．阅读理解
（一）诗词鉴赏（5分）
约 客
(南宋)赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半。闲敲棋子落灯花。
问刘十九①
(唐)白居易
绿蚁②新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无。
【注释】①刘十九：刘十九乃白居易堂兄刘禹铜，两人常有应酬。②绿蚁：指浮在新酿的没有过滤的米酒上的绿色泡沫。
两首小诗都写的是诗人在寂静的夜晚邀请老朋友来倾诉衷肠。它们无论是写声，还是绘色，都十分精妙，给读者一种身临其境、悦目恰神之感，细细品读，回答下面问题。
7.简析《约客》中写雨声、蛙声、棋子声的作用。(2分)
答：
8.《问刘十九》这首小诗在色彩的配置上很有特色，试对“绿”“红”“雪”三字的表现力作简要分析。(3分）
答：
（二） 文言文阅读（15分）
阅读《活板》片段，完成小题。
庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，—板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每—字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
9.《活板》选自《 》，作者 。印刷术与 、 火药并称我国古代四大发明。（2分）
10.解释下列句中划线的词语。（4分）
（1）薄如钱唇：（ ） （2）不以木为之者：（ ）
（3）以纸帖之： （ ） （4）有奇字素无备者：（ ）
11.翻译下列句子。（2分）
（1）火烧令坚：
答：
（2）每韵为一帖，木格贮之：
答：
12.“活板”的“活”具体表现在哪些地方？根据文段内容简要回答。（3分）
答：
13.说说“若止印三二本，未为简易”的原因是什么。（2分）
答：
（三）记叙文阅读（15分）
夏天的一条街道
苏童
①在阴雨天气里，期待明媚的夏天。
②街上水果店的柜台是比较特别的，它们做成一个斜面，用木条隔成几个大小相同的框子，一些瘦小的桃子、一些青绿色的酸苹果躺在里面，就像躺在荒凉的山坡上。水果店的女店员是一个和善的长相清秀的年轻姑娘，她总是安静地守着她的岗位，但是谁会因为她人好就跑到水果店去买那些难以入口的水果呢？人们因此习惯性地忽略了水果在夏季里的意义，他们经过寂寞的水果店和寂寞的女店员，去的是桥边的糖果店。糖果店的三个中年妇女一年四季在柜台后面吵吵嚷嚷的，对人的态度也很蛮横，其中一个妇女的眉角上有一个难看的刀疤，孩子走进去时她用沙哑的声音问：“买什么？”那个刀疤就也张大了嘴问：“买什么？”但即使这样，糖果店在夏天仍然是孩子们热爱的地方。
③糖果店的冷饮柜已经使用多年，每到夏季它就发出隆隆的欢叫声。一块黑板放在冷饮柜上，上面写着冷饮品种和价格：赤豆棒冰四分，奶油棒冰五分，冰砖一角，汽水（不连瓶）八分。女店员在夏季一次次怒气冲冲地打开冷饮机的盖子，掀掉一块棉垫子，孩子就伸出脑袋去看棉垫子下面排放得整整齐齐的冷饮。他会看见赤豆棒冰已经寥寥无几，奶油棒冰和冰砖却剩下很多，它们令人艳羡地躲避着炎热，呆在冰冷的雾气里。孩子也能理解这种现象，并不是奶油棒冰和冰砖不受欢迎，主要是它们的价格贵了几分钱。
④孩子小心地揭开棒冰纸的一角，看棒冰的赤豆是否很多，挨了女店员一通训斥，她说：“看什么看？都是机器做出来的，谁还存心欺负你？一天到晚就知道吃棒冰，吃棒冰，吃得肚子都结冰！”孩子嘴里吮着一根棒冰，手里拿着一个饭盒，在炎热的午后的街道上拼命奔跑。饭盒里的棒冰哐哐地撞击着，毒辣的阳光威胁着棒冰脆弱的生命，所以孩子知道要尽快地跑回家，好让家里人享受到一种完整的冰冷的快乐。
⑤最炎热的日子里，整个街道的麻石路面蒸腾着热气。人在街上走，感觉到塑料凉鞋下面的路快要燃烧了，手碰到路边的房屋墙壁，墙也是热的。人在街上走，怀疑世上的人们都被热晕了，灼热的空气中有一种类似喘息的声音，若有若无的，飘荡在耳边。饶舌的、嗓音洪亮的、无事生非的居民们都闭上了嘴巴，一味地追求通风。他们四仰八叉地躺在面向大街的门边，张着大嘴巴打着时断时续的呼噜，手里的扇子掉在地上也不知道。有线广播一如既往地开着，说评弹的艺人字正腔圆，又说到了武松醉打蒋门神的精彩部分，可他们仍然呼呼地睡，把人家的好心当了驴肝肺。
⑥太阳落山在夏季是那么艰难，但它毕竟是要落山的。放暑假的孩子关注太阳的动静，只是为了不失时机地早早跳到护城河里，享受夏季赐予的最大的快乐。黄昏时分驶过河面的各类船只小心谨慎，因为在这种时候，整个城市的码头、房顶、窗户和门洞里，都有可能有个男孩大叫一声，纵身跳进河水中。他们甚至要小心河面上漂浮的那些西瓜皮，因为有的西瓜皮是在河中游泳的孩子的泳帽，那些讨厌的孩子，他们头顶着半个西瓜皮，去抓来往船只的锚链。他们玩水还很爱惜力气，他们要求船家把他们带到河的上游或者下游去。
⑦于是站在石埠上洗涮的母亲看到了他们最担心的情景：他们的孩子手抓船锚，跟着驳船在河面上乘风破浪，一会儿就看不见了，母亲们喊破了嗓子，又有什么用？夜晚来临，人们把街道当成了露天的食堂，许多人家把晚餐的桌子搬到了街边，大人孩子坐在街上，嘴里塞满了食物，看着晚归的人们骑着自行车从自己身边经过。
⑧天色渐渐地黑了，街上的居民们几乎都在街上。有的人家切开了西瓜，一家人的脑袋围拢在一只破脸盆上方，大家有秩序地向脸盆里吐出瓜籽。有的人家的饭桌迟迟不撤，因为孩子还没回来；后来孩子就回来了，身上湿漉漉的。恼怒的父亲问儿子：“去哪儿了？”孩子不耐烦地说：“游泳啊，你不是知道的吗？”父亲就瞪着儿子处在发育中的身体，说：“吊船吊到哪儿去了？”儿子说：“里口。”
⑨父亲的眼珠子愤怒得快爆出来了：“让你不要吊船你又吊船，你找死啊？”就这样，当父亲的在街上赏了儿子一记响亮的耳光，左右邻居自然地围过来了。一些声音很愤怒，一些声音不知所云，一些声音语重心长，一些声音带着哀怨的哭腔，它们不可避免地交织起来，喧嚣起来，即使很远的地方也能听见这样丰富浑厚的声音。于是有人向这边匆匆跑来，有人手里还端着饭碗，他们这样跑着，炎热的夏季便在夜晚找到了它的生机。
（有删改）
18.综观全文，明媚的夏天里孩子们期待什么？（3分）
答：
19.作者在第②～④段为什么详写两个店的店员？（3分）
答：
20.第⑤段描写午后街道的“炎热”，采用了正面描写和侧面描写相结合的写法，请具体分析说明。（4分）
答：
21.简要分析加点的词语。（2分）
（1）太阳落山在夏季是那么艰难，但它毕竟是要落山的。
答：
22.请从选材、语言和主题中，任选一角度，谈谈对本文的看法。（3分）
答：
（四）名著阅读（8分）
但当 A 和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。
……
这次战计延长至一刻钟之久。怪物打败了，受伤了，死了，最后给我们让出地方来，溜入水中不见了。
A 全身血红，站在探照灯附近，一动也不动，眼盯着吞噬了他的一个同伴的大海，大滴的泪珠从他的眼里淌了出来。
23.以上文段选 ，该书作者是 ，A处的人物是 。（3分）
24.“这次战斗”指小说中哪个精彩片段？请简要叙述该片段的故事情节，并分析该情节表现了A怎样的性格特征。（5分）
答：
三．写作（50分）
25.阅读下面文字，按要求作文。
成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩......就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。
请以“原来，我也很 ”为题，写一篇不少于600字的作文。
【提示与要求】
(1)请自主选择词语，把题目补充完整；(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等；(4)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
