【人教版(PEP)】五下英语 Unit 2 My favourite season 教案（pdf版）
文档属性
| 名称 | 【人教版(PEP)】五下英语 Unit 2 My favourite season 教案（pdf版） |  | |
| 格式 | |||
| 文件大小 | 779.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-08 17:22:18 | ||
图片预览
文档简介
2.学生两人一组表演故事。
have class/dinner
Step 4 Summary Homework
do homework/kung fu/morning exercises
1,小结：师生共同回顾总结本课时的重点内容。
【教学反思】
2.作业：(1)把本部分的故事讲给家长听：(2)读背
本节课，我以小故事的形式引出新课，这样能大大
A、B部分Let's learn和Let's talk的内容；(3)完成
地提高学生学习新知的兴趣。在处理Read and write
《轻松学习》上本课时的配套练习。
部分的练习时，我要求学生在规定时间完成练习，这样
【板书设计】
有助于培养学生自主学习的能力。然后让学生听录
Unit 1 My day
音，齐读，翻译，锻炼学生听、读、译的能力。在Iet's
第六课时
check部分通过观察图片、说说图片中的短语让学生对
-What do you do on the weekend
听力中可能出现的内容进行预测，降低听力难度。最
-I often/always/sometimes...
后完整呈现听力材料，让学生检查发现自己漏听点。
go running/swimming/shopping
而Let's wrap it up部分，则通过快速搭配的活动，寓
play sports/the pipa/ping-pong
教于乐，这样学生会有更深记忆。
Unit 2 My favourite season
第一课时
Part A Let's learn Read and match
【教学目标】
golden.Winter is white.
L.知识目标：能够正确听、说、朗读“Which season
2.课件呈现单词。听录音，学生跟读。
do you like best ""Summer.I can go swimming every
3.Activity:我是小画家。让学生拿出课前准备好
day!”;学会询问他人最喜欢的季节等交际用语：能够
的画画笔和纸，在纸上画出心目中的春夏秋冬，并涂上
正确听、说、读、写词汇和短语：season,spring,
合适的颜色。
summer,autumn,winter,go swimming等等。
4.Game:Show and guess.
2.能力目标：能够根据实际情况运用本课重点句
教师抽取几名学生的作品，让学生本人随机抽出
型询问他人最喜爱的季节以及在每个季节可以做的事
作品，台下学生看图用英语说说该作品是什么季节。
情，表达每个季节的特征。
5.播放对话录音，学生跟读。强调which season,
3.情感目标：教育学生热爱生活、热爱大自然。
best。
【教学重、难点】
6.教师要求学生在自己所画的图画中，选出最喜
1.掌握四会词汇及短语。
爱的季节的那幅画，并在其上用英语写下喜爱的原因。
2.能够在实际语境中交流询问他人最喜爱的季
l:I like spring best,because there are beautiful
节：“Which season do you like best ”“Summer.Ican
flowers everywhere.
go swimming every day！”
7.学生以小组为单位操练对话，说一说自己最喜
3.学生能够大胆创编和表演有关季节的问答小
欢的季节及原因。
对话。
S:Which season do you like best
【教学准备】
S2:Summer.
词卡、录音机、磁带和课件。
S:What can you do in summer
【教学过程】
S2:I can go swimming every day!
Step 1 Warm-up Revision
Read and match
1.Greetings.
1.听录音，连线。
2.Free talk about the weather and favourite
2.学生跟读一遍。
season.
3.请学生试着翻译。要求：语句尽量通顺优美。
3.请学生表演Let's learn部分的对话。
由学生选出最佳译文，教师给予小奖品。
4.播放歌曲“Which season do you like best' ”学
4.教师给出译文供学生参考。
生欣赏并哼唱。
Step 3 Consolidation Extension
Step 2 Presentation Practice
1.小游戏：你演我猜。一学生做出某一季节可以
Let's learn
做的动作，其他学生猜季节。
1.教师在课件上呈现四季的图片，请学生说说其
2.Make a poster:组内讨论季节特点，每个成员最
对应的季节，并说说这个季节所具有的特色。如：
喜欢的季节以及在喜欢的季节里有哪些喜欢做的事
Spring is green.Summer is hot.Autumn is
情，然后并画一张海报。
五年级英语PEP下册第6页
have class/dinner
Step 4 Summary Homework
do homework/kung fu/morning exercises
1,小结：师生共同回顾总结本课时的重点内容。
【教学反思】
2.作业：(1)把本部分的故事讲给家长听：(2)读背
本节课，我以小故事的形式引出新课，这样能大大
A、B部分Let's learn和Let's talk的内容；(3)完成
地提高学生学习新知的兴趣。在处理Read and write
《轻松学习》上本课时的配套练习。
部分的练习时，我要求学生在规定时间完成练习，这样
【板书设计】
有助于培养学生自主学习的能力。然后让学生听录
Unit 1 My day
音，齐读，翻译，锻炼学生听、读、译的能力。在Iet's
第六课时
check部分通过观察图片、说说图片中的短语让学生对
-What do you do on the weekend
听力中可能出现的内容进行预测，降低听力难度。最
-I often/always/sometimes...
后完整呈现听力材料，让学生检查发现自己漏听点。
go running/swimming/shopping
而Let's wrap it up部分，则通过快速搭配的活动，寓
play sports/the pipa/ping-pong
教于乐，这样学生会有更深记忆。
Unit 2 My favourite season
第一课时
Part A Let's learn Read and match
【教学目标】
golden.Winter is white.
L.知识目标：能够正确听、说、朗读“Which season
2.课件呈现单词。听录音，学生跟读。
do you like best ""Summer.I can go swimming every
3.Activity:我是小画家。让学生拿出课前准备好
day!”;学会询问他人最喜欢的季节等交际用语：能够
的画画笔和纸，在纸上画出心目中的春夏秋冬，并涂上
正确听、说、读、写词汇和短语：season,spring,
合适的颜色。
summer,autumn,winter,go swimming等等。
4.Game:Show and guess.
2.能力目标：能够根据实际情况运用本课重点句
教师抽取几名学生的作品，让学生本人随机抽出
型询问他人最喜爱的季节以及在每个季节可以做的事
作品，台下学生看图用英语说说该作品是什么季节。
情，表达每个季节的特征。
5.播放对话录音，学生跟读。强调which season,
3.情感目标：教育学生热爱生活、热爱大自然。
best。
【教学重、难点】
6.教师要求学生在自己所画的图画中，选出最喜
1.掌握四会词汇及短语。
爱的季节的那幅画，并在其上用英语写下喜爱的原因。
2.能够在实际语境中交流询问他人最喜爱的季
l:I like spring best,because there are beautiful
节：“Which season do you like best ”“Summer.Ican
flowers everywhere.
go swimming every day！”
7.学生以小组为单位操练对话，说一说自己最喜
3.学生能够大胆创编和表演有关季节的问答小
欢的季节及原因。
对话。
S:Which season do you like best
【教学准备】
S2:Summer.
词卡、录音机、磁带和课件。
S:What can you do in summer
【教学过程】
S2:I can go swimming every day!
Step 1 Warm-up Revision
Read and match
1.Greetings.
1.听录音，连线。
2.Free talk about the weather and favourite
2.学生跟读一遍。
season.
3.请学生试着翻译。要求：语句尽量通顺优美。
3.请学生表演Let's learn部分的对话。
由学生选出最佳译文，教师给予小奖品。
4.播放歌曲“Which season do you like best' ”学
4.教师给出译文供学生参考。
生欣赏并哼唱。
Step 3 Consolidation Extension
Step 2 Presentation Practice
1.小游戏：你演我猜。一学生做出某一季节可以
Let's learn
做的动作，其他学生猜季节。
1.教师在课件上呈现四季的图片，请学生说说其
2.Make a poster:组内讨论季节特点，每个成员最
对应的季节，并说说这个季节所具有的特色。如：
喜欢的季节以及在喜欢的季节里有哪些喜欢做的事
Spring is green.Summer is hot.Autumn is
情，然后并画一张海报。
五年级英语PEP下册第6页