第12课 在天晴了的时候 同步课时练（含答案）

四年级下册语文 第12课 在天晴了的时候 课时练
一、下列加点字的读音全部正确的一项是( )
A. 月晕(yùn) 跋涉(sè) B. 赤红(chì) 污垢(gòu)
C. 胆怯(què) 炫耀(xuàn) D. 小径(jìng) 阴霾(lí)
二、下列词语解释有误的一项是( )
A. 尘垢:灰尘和污垢。
B. 阴霾:空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象。
C. 闲游:无所事事到处游玩。
D. 晕皱:形容水面泛起波澜。
三、依次填入下列句中横线处的词语恰当的一项是( )
1. 我们绝不因为你地位________、权势巨大而屈服。
2. ________着新绿的小草,已一下子洗净了尘垢。
3. 作为一名少先队员,我感到无限________ 。
4. 不要在众人面前________自己。
A. 荣耀 炫耀 显耀 夸耀 B. 显耀 炫耀 荣耀 夸耀
C. 显耀 夸耀 荣耀 炫耀 D. 荣耀 炫耀 夸耀 显耀
四、指出下列句子运用的修辞手法。
1. “不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。”这句话运用了______的修辞手法,表现了小白菊的可爱与美好。
2. “抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游,把它的饰彩的智慧书页,曝着阳光一开一收。”这句话运用了______的修辞手法,描绘了凤蝶儿的美丽形象。
五、下列有关《在天晴了的时候》这首诗的理解,不正确的一项是( )
A. 诗中描写的凤蝶儿自由快乐、充满活力。
B. 这首诗表达了诗人对生活的无限热爱之情。
C. 诗中通过修辞手法的运用,写出了景物的生命力。
D. 诗中描绘了天晴时,诗人在山上看到的美丽风景。
六、课文回顾。
1. 这首诗的第一节依次描写了雨后的泥路、______、______、______ 这些景物,勾画出了一幅富有诗意的自然风光图。
2. 这首诗表现了诗人( )的心绪。
A. 快乐、兴奋 B. 自在悠闲、宁静平和
C. 无事可做、烦闷 D. 犹豫、伤感
七、选择合适的字词并打上“√”。
1.给雨(润 淋)过的泥路,/一定是凉爽又温柔。
2.(炫耀 闪耀)着新绿的小草,/已一下子洗净了尘垢。
3.在天晴了的时候:/(赤 光)着脚,(牵 携 )着手,/(踩 踏 )着新泥,(淌 涉)过溪流。
八、在括号中填入恰当的词语。
( )的智慧书页 ( )的小草
( )的小白菊 ( )的凤蝶儿
九、按要求完成词语练习。
1. 与“温柔”一词意思相近的词语有( )、( )等;我们常说:性格温柔、气候( )、光线( )。
2. 将“炫耀”和“闪耀”两个词填入合适的句子中。
(1)百灵鸟在树上尽情地歌唱,好像在向人们( )美妙的歌喉。
(2)星星在明朗的夜空中( )着美丽的光芒。
十、品析句子,完成练习。
不再( )的小白菊,/慢慢地抬起它们的头,/试试( ),试试( ),/然后一瓣瓣地( )。
1.把诗句补充完整。
2.作者在这段话中运用了______的修辞手法,突出了小白菊__________的情景,我是从“______、______、______”这些词语中品味出来的。
3.请照样子,用一种修辞手法,写出你曾细心观察过的一种花开放时的情景。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
十一、根据诗歌内容填空。
这首诗节奏舒缓,叙述紧凑有序,依次描写了雨后的______、______、______、______等景物,最后写了____________的独特感受,表达了诗人____________的心情。
十二、阅读训练
候鸟之歌
北岛
我们是一群候鸟,
飞进了冬天的牢笼;
在绿色的拂晓,
去天涯远征。
让脱落的羽毛,
落在姑娘们的头顶;
让结实的翅膀,
托着那太阳上升。
我们放牧着乌云,
抖动的鬓毛穿过彩虹;
我们放牧着风,
飞行的口袋装满歌声。
是我们的叫喊,
冰山吓得老泪纵横;
是我们的嘲笑,
玫瑰羞得满面绯红。
北方呵,故乡,
请收下我们的梦:
从每条冰缝长出大树,
结满欢乐的铃铛和钟……
读了诗,我知道诗中的“我们”是________,“我们的故乡”在________,“我们的梦”是:__________________________________________________________。
2. “放牧”的本义是把牲畜放到草地等处吃食和活动。诗歌第三小节提到了“放牧着乌云”“放牧着风”,这运用了________的修辞手法,表现了候鸟________的精神。整首诗抒发了诗人对候鸟的______________之情。
3. 关于本诗,说法不恰当的一项是(A )
A. 这群候鸟对冰山叫喊,嘲笑玫瑰,太狂妄。
B.“在绿色的拂晓”说明候鸟们在黎明启程。
C. 作者对候鸟的精神是持肯定态度的。
D.“铃铛”和“钟”这两个事物表达的意义是欢乐的。
【参考答案】
B
C
B
1.拟人 2.比喻
D
1.小草 、 小白菊 、 凤蝶儿
B
七、1.润
2.炫耀
3.赤 携 踏 涉
八、饰彩 新绿 胆怯 抖去水珠
九、1.温和 柔和 温和 柔和
2.炫耀 闪耀
十、1.胆怯 寒 暖 绽透
2.拟人 大胆绽放 抬起、试试、绽透
3.示例:走进小区大门,映入眼帘的是一株株蜡梅。每当蜡梅那黄色和暗紫色的花向人们绽开笑脸,一簇簇的花朵在寒风中摇曳,散发出阵阵清香时,就会令人心旷神怡。
十一、小路 、 小草 、 小白菊 、 凤蝶 雨后漫步小径 轻松愉悦
十二、1.一群候鸟 北方 从每条冰缝长出大树,结满欢乐的铃铛和钟……
2.拟人 勇敢、乐观 喜爱和赞美
3.A