人教版七年级生物下册4.3.1《呼吸道对空气的处理》课件(共16张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物下册4.3.1《呼吸道对空气的处理》课件(共16张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 11.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-03-09 06:49:21 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
《生物学》·人教社2012版·七年级（下册）
第四单元 生物圈中的人
第四章 人体内物质的运输
第二节
呼吸道对空气的处理
1、通过自主学习，描述人体呼吸系统的组成；
2、通过观察以及探究实验，说出呼吸道的作用，以及呼吸道与其功能相适应的结构特点。（重点 生命观念）
3、通过实例分析，认同呼吸道对空气的处理能力是有限的，形成自觉维护环境中空气新鲜、清洁的意识。（社会责任）
导入新课
会厌软骨
右肺
膈
鼻
咽
喉
气管
支气管
呼吸道
一、呼吸系统的组成
1
2
3
4
5
7
（气体进出肺的通道）
（气体交换的场所）
肺
呼吸系统
6
左肺
肺
观察培养皿中猪的气管，同时根据课本41页“资料分析”①、⑤的内容，分析气管的结构。
探究一：呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
二、呼吸道对空气的处理
提示：
*观察顺序：由外向内，先观察外部
形态，再用剪刀纵向剪开，用手触摸
气管内壁，感受气管内的结构。
*剪刀锋利，注意安全。
*先独立思考再小组讨论。
呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
呼吸道都有____或________作支架，保证气体通畅。
人体气管
骨
鼻
软骨
气管软骨
鼻骨
外侧鼻软骨
鼻翼软骨
鼻中隔软骨
感冒
哮喘
流鼻涕
流鼻血
鼻毛
（毛细血管）
（黏膜分泌黏液）
探究二：呼吸道作用
1.鼻
分泌黏液
鼻毛
清洁
毛细血管
湿润
温暖
探究二：呼吸道作用——鼻
鼻腔
黏膜
探究实验：鼻腔黏膜中毛细血管内的血液对空气有没有温暖作用
提示：
1.注意探究实验的实验顺序；
2.注意设置对照实验和单一变量。
甲：23℃
乙：20℃
养成正确呼吸的好习惯
在跑步时，我们要用鼻子吸气，用嘴呼气，必要时用嘴辅助吸气，但不要张大嘴巴吸气和呼气。
纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘埃、细菌和黏液等一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。
分泌黏液，使气管内湿润。（湿润）
气管壁纵切
议一议：1.气管壁都有哪些结构，分别有什么作用？
2.痰是怎样产生的？为什么不能随地吐痰？
（清洁、湿润）
黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质
（清洁）
探究二：呼吸道作用
气管使进入的气体变得_____、_____。
清洁
湿润
2.气管
养成良好的卫生习惯
呼吸道对空气的处理过程：
1.保证气体__________；
2.使到达肺部的气体_____、_____、_____。
顺畅通过
温暖
湿润
清洁
有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？
新冠肺炎患者的肺
（模拟）
健康人的肺
吸烟者的肺
呼吸道对空气的处理能力是_________
有限的
雾霾
沙尘暴
你该怎么做？
1.戴好口罩，减少外出；
2. 保持环境中的空气新鲜、清洁
保护环境，人人有责
哈……哈……
吃饭时大说大笑会呛着！
三、联系生活
吞咽
软腭
咽
会厌软骨
食道
气管
食团
食团
找不同：
呼吸
呼吸时，会厌软骨抬起，空气畅通无阻；
吞咽时，会厌软骨盖住喉口，以免食物进入气管。
咽
呼吸道
肺
鼻
喉
气管
支气管
气体交换的场所
一、呼吸系统的组成
二、呼吸道的作用:
1、气体进出的通道
2、对吸入的气体 进行处理
温暖----毛细血管
湿润----黏膜分泌黏液
清洁----鼻毛、纤毛和黏液
（气体进出肺的通道）
1、人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是（ ）
A、鼻 咽 喉 支气管 气管 肺
B、鼻 喉 咽 气管 支气管 肺
C、鼻 口腔 咽 喉 气管 支气管
D、鼻 咽 喉 气管 支气管 肺
2、下例各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是（ ）
A、鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激
B、鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气
C、鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃
D、鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸人的气体
D
A
3、边说笑边吃东西，食物容易误入气管原因是 ( )
A、气流冲击，声门裂开大 B 、环状软骨扩大
C 、气流冲击，喉腔扩大 D 、会厌软骨没能盖住喉入口
4、痰生成的部位是 ( )
A、鼻腔黏膜 B、喉腔侧壁
C、气管和支气管黏膜 D、食道黏膜
D
C
谢谢
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《生物学》·人教社2012版·七年级（下册）
第四单元 生物圈中的人
第四章 人体内物质的运输
第二节
呼吸道对空气的处理
1、通过自主学习，描述人体呼吸系统的组成；
2、通过观察以及探究实验，说出呼吸道的作用，以及呼吸道与其功能相适应的结构特点。（重点 生命观念）
3、通过实例分析，认同呼吸道对空气的处理能力是有限的，形成自觉维护环境中空气新鲜、清洁的意识。（社会责任）
导入新课
会厌软骨
右肺
膈
鼻
咽
喉
气管
支气管
呼吸道
一、呼吸系统的组成
1
2
3
4
5
7
（气体进出肺的通道）
（气体交换的场所）
肺
呼吸系统
6
左肺
肺
观察培养皿中猪的气管，同时根据课本41页“资料分析”①、⑤的内容，分析气管的结构。
探究一：呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
二、呼吸道对空气的处理
提示：
*观察顺序：由外向内，先观察外部
形态，再用剪刀纵向剪开，用手触摸
气管内壁，感受气管内的结构。
*剪刀锋利，注意安全。
*先独立思考再小组讨论。
呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
呼吸道都有____或________作支架，保证气体通畅。
人体气管
骨
鼻
软骨
气管软骨
鼻骨
外侧鼻软骨
鼻翼软骨
鼻中隔软骨
感冒
哮喘
流鼻涕
流鼻血
鼻毛
（毛细血管）
（黏膜分泌黏液）
探究二：呼吸道作用
1.鼻
分泌黏液
鼻毛
清洁
毛细血管
湿润
温暖
探究二：呼吸道作用——鼻
鼻腔
黏膜
探究实验：鼻腔黏膜中毛细血管内的血液对空气有没有温暖作用
提示：
1.注意探究实验的实验顺序；
2.注意设置对照实验和单一变量。
甲：23℃
乙：20℃
养成正确呼吸的好习惯
在跑步时，我们要用鼻子吸气，用嘴呼气，必要时用嘴辅助吸气，但不要张大嘴巴吸气和呼气。
纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘埃、细菌和黏液等一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。
分泌黏液，使气管内湿润。（湿润）
气管壁纵切
议一议：1.气管壁都有哪些结构，分别有什么作用？
2.痰是怎样产生的？为什么不能随地吐痰？
（清洁、湿润）
黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质
（清洁）
探究二：呼吸道作用
气管使进入的气体变得_____、_____。
清洁
湿润
2.气管
养成良好的卫生习惯
呼吸道对空气的处理过程：
1.保证气体__________；
2.使到达肺部的气体_____、_____、_____。
顺畅通过
温暖
湿润
清洁
有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？
新冠肺炎患者的肺
（模拟）
健康人的肺
吸烟者的肺
呼吸道对空气的处理能力是_________
有限的
雾霾
沙尘暴
你该怎么做？
1.戴好口罩，减少外出；
2. 保持环境中的空气新鲜、清洁
保护环境，人人有责
哈……哈……
吃饭时大说大笑会呛着！
三、联系生活
吞咽
软腭
咽
会厌软骨
食道
气管
食团
食团
找不同：
呼吸
呼吸时，会厌软骨抬起，空气畅通无阻；
吞咽时，会厌软骨盖住喉口，以免食物进入气管。
咽
呼吸道
肺
鼻
喉
气管
支气管
气体交换的场所
一、呼吸系统的组成
二、呼吸道的作用:
1、气体进出的通道
2、对吸入的气体 进行处理
温暖----毛细血管
湿润----黏膜分泌黏液
清洁----鼻毛、纤毛和黏液
（气体进出肺的通道）
1、人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是（ ）
A、鼻 咽 喉 支气管 气管 肺
B、鼻 喉 咽 气管 支气管 肺
C、鼻 口腔 咽 喉 气管 支气管
D、鼻 咽 喉 气管 支气管 肺
2、下例各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是（ ）
A、鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激
B、鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气
C、鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃
D、鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸人的气体
D
A
3、边说笑边吃东西，食物容易误入气管原因是 ( )
A、气流冲击，声门裂开大 B 、环状软骨扩大
C 、气流冲击，喉腔扩大 D 、会厌软骨没能盖住喉入口
4、痰生成的部位是 ( )
A、鼻腔黏膜 B、喉腔侧壁
C、气管和支气管黏膜 D、食道黏膜
D
C
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