第8课 匆匆 同步练习（含答案解析）

匆匆
一、填空题
1．用“热”字组成恰当的词语，填到括号里。
（1）春节真( )，鞭炮阵阵，到处是浓浓的喜庆。
（2）许多民营企业家十分( )公益事业，经常为贫困学生捐款捐物。
（3）那里的小伙子( )俊朗，浪漫风趣。
（4）和田维吾尔人( )土地的程度令人惊叹。
2．理解句子。
事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。
（1）课文中与画线句子相呼应的句子是：
_____________________________________
（2）这两句话寄托了作者的哀思与愿望：无论过去多长时间，生活在幸福中的人们都不能忘记__________________________
3．填空。
《匆匆》是一篇_______（体裁），作者是现代作家__________ 。文章紧紧围绕“_________ ”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝感到___________和___________。告诉读者一定要________________________。他写过的同一体裁的作品有__________ 、_____________。
4．把下列成语补充完整，再按要求答题。
风雨同( ) 三( )五次 不( )后果 日月同( )
自( )自受 千( )一发 排山( )海 心( )神往
（1）画横线的词语运用了______修辞手法，仿照写三个成语：____、_____、____________
（2）给画虚线的词语写两个近义词：______________ 、________________。
（3）请写一段话，用上上面的任意两个词语。
__________________________
5．照样子，写词语。
例：泪（潸潸）
头( )　　绿( )　　急( )　　乐( ) 　　
笑( )　　眼( ) 汗( )　　白( )
二、排序题
6．给下面的句子重新排队，变成一段通顺的话。
（A）他的母亲没法用上那张药方，不久就去世了。
（B）他听说母亲病了，连忙给家里写信，信上介绍了一剂良药。
（C）从前，有个叫陶生的人，在城里读书。
（D）事后，他非常后悔，但已经来不及了。
（E）可是，他的字太潦草，家里人怎么也看不懂。
__________________________
三、信息匹配
7．给加点字选择正确的读音，打“√”。
薄雾（báo bó）痕迹（hén héng）旋转（xuán xuàn）头涔涔（sēn cén）
拨弄（bō bá）急遽（suì jù）缥缈（piāo piǎo）泪潸潸（sān shān）
（1）桌上的瓶子倒（dǎo dào）了，水倒（dǎo dào）了出来。
（2）体育老师转（zhuǎn zhuàn）身对学生说：“向后转（zhuǎn zhuàn）。”
8．选择读音、字、词，在正确的下面画“ ”。
最近，妈妈一（富 副）无精打采的样子，即使画了妆，还是能看到她的黑眼圈（quàn quān）。我答应（dá yìng dā yìng）她好好学习，打好基础，不给她（舔乱 添乱）。
四、现代文阅读
课内阅读
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
9．“我掩着面叹息”是因为________________，这句话表达出了“我”________________的思想感情。“我”在叹息时可能会说：“________________”
10．关于选文，下列说法不正确的一项是（ ）
A．作者用排比的修辞手法描写日常生活的细节，展示了日子来去匆匆。
B．作者用拟人的修辞手法描写出了不断变化的时间形象，让读者仿佛听到了时间轻俏、活泼的脚步声，也仿佛听到了作者心灵的颤动。
C．“我也茫茫然跟着旋转”说明作者平时无所事事，生活空虚。
D．作者按时间的顺序，写出了时光易逝。
11．仿写句子，并完成练习。
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；________________的时候，日子________________；________________的时候，日子________________。
这段话让人心生珍惜时间之念。请你写出一句珍惜时间的名言警句或诗句：
______________________________________________________________
阅读下面的文章选段，完成练习。
时间是宝贵的。虽然它限制了人们的生命，但人们在有限的生命里可充分地利用它。鲁迅先生说过，时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，而懒散的人只能留下一片悔恨。我觉得这句话形象地写出了成功的人成功的秘诀。他们珍惜每分每秒，成就辉煌。而失败的人正抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的，而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”！
古往今来，有不少人惋惜时间易逝，于是长叹曰：“光阴似箭催人老，日月如梭趱（zǎn）少年。”的确，时间的流逝真令人难以估计，无法形容。树枯了，有再青的机会；花谢了，有再开的时候；燕子去了，有再回来的时刻；然而，人的生命要是结束了，就再也没有再来一次的机会了。正如“花有再开日，人无再少年”，时间就这样一步一步，永不返回。这一切都在告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷，要珍惜时间，爱护生命，利用每分每秒，不要虚耗它。朱自清说：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。这段话写出了时间无时无刻不在流逝，我们应该好好珍惜时间。
（选自《珍惜时间》）
12．时间给勤劳的人和懒散的人留下的结果一样吗？为什么？
___________________________________________________________
13．根据文章第一段可知时间有以下三个特点：__________、__________、__________。
14．文中画线句子运用了__________（填序号：①排比 ②比喻 ③拟人 ④对比）的修辞手法，请说一说你的体会。
________________________________________________
15．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．人们在有限的生命里可充分地利用时间，只有充分利用时间，才有可能获得成功。
B．鲁迅先生说过，时间，每天得到的都是二十四小时，而对于不同的人来说，他们的收获也是相同的。
C．作者告诉读者：要珍惜时间，爱护生命，利用每分每秒，不要虚耗它。
D．选文多处运用了引用这一修辞手法，使得文章文采大增。
五、书面表达
16．小练笔
你已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。学完《匆匆》后，写写你对小学生活的怀念，表达出你对流逝的小学时光的惋惜和无奈。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． 热闹 热心 热情 热爱
【解析】
【详解】
本题考查学生对词语的积累，并要求学生正确运用词语。完成此题时，可以先给“热”组词，再联系语境正确选择运用。
2． 噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。 不惜牺牲自己生命的可爱可敬的战士。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了理解句子的意思。
理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
这句话选自课文《灯光》。
（1）结合句子“在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。”这句话的意思看到璀璨的灯光想起那位可敬的羡慕城市的孩子能在电灯下学习的战友来。课文中与这句话相呼应的句子是“噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。”也是表达了对战友的怀念之情。
（2）这两句话表达了作者看到今天的幸福生活，回想过去为了新生活浴血奋战的战友来，表达了作者的哀思与愿望：无论过去多长时间，生活在幸福中的人们都不能忘记不惜牺牲自己生命的可爱可敬的战士。
3． 散文 朱自清 匆匆 无奈 惋惜 珍惜时间 《春》 《背影》
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的是对课文内容的分析和理解。
本题考查的课文是《匆匆》是现代散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。同一体裁的作品还有如《背影》、《桨声灯影里的秦淮河》、《绿》、《荷塘月色》
4． 舟 番 计 辉 作 钧 倒 驰 夸张 怒发冲冠 香飘十里 吞气山河 接二连三 屡次三番 妈妈三番五次地告诫我，做事情一定不要不计后果。
【解析】
【分析】
【详解】
考查对成语的积累理解与识记。
风雨同舟：在风雨中同乘在一条船上。比喻共同经历患难。
三番五次：指反复多次。也作“三番两次”、“两次三番”。
不计后果：在决定乳脂生产的平均数时，最好把所有头胎生的小母牛不计在内不计；不计较；不考虑不计成本不计个人得失。
日月同辉：字面意思是日月的光芒交相辉映，或者太阳和月亮同时出现。
自作自受：自己做下的坏事，自己承受恶果。形容咎由自取。
千钧一发：一根头发上吊着千钧的重物，比喻非常危急（钧：古代重量单位，一钧为30斤）。也说一发千钧。［近］岌岌可危。
排山倒海：把高山推开，把大海翻过来。形容力量很大，声势雄壮。［近］铺天盖地。
心驰神往：心神飞到（向往的地方）。
千钧一发运用了夸张修辞，仿写：攻无不克、战无不胜、惊天动地等。
运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
5． 涔涔 油油 匆匆 呵呵 眯眯 睁睁 津津 茫茫
【解析】
【详解】
此题考查的是词语仿写，解答时注意要仿写的词语类型，泪（潸潸）是ABB类型词语。此题答案不唯一，注意书写准确。
6．CBEAD
【解析】
略
7．bó√ hén√ xuán√ cén√
bō√ jù√ piāo√ shān√
dǎo√ dào√
zhuǎn√ zhuàn√
【解析】
略
8．副 quān dā yìnɡ 添乱
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查字音、字形的掌握。
一副：意思是汉语量词的一种，常用在成对或成套的器物、人或动物的躯体、内脏、容貌、面部表情、姿势、言语、文章、手段、本领等名词之前，表示数量一。
答应（dā yìng）：应声回答。
黑眼圈（quān）：由于熬夜，情绪波动大，眼疲劳、衰老导致眼部皮肤血管血流速度过于缓慢形成滞流；组织供氧不足，血管中代谢废物积累过多，造成眼部色素沉着。
添乱：意思是增加麻烦。如：又给您添乱了，真过意不去！
9． 叹息时间过得太快 因时光飞逝而感到惋惜、无奈、愧疚 时间过得飞快，我要好好珍惜每一天时间，不让它白白溜走。
10．C
11． 玩耍 从脚下溜走 看电视 从屏幕中溜走 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
【解析】
9．
本题考查了对短文中重点句子的理解。文中“我掩着面叹息”是因为叹息时间过得太快，这句话表达出了“我”因时光飞逝而感到惋惜、无奈、愧疚的思想感情。“我”在叹息时可能会说：“时间过得飞快，我要好好珍惜每一天时间，不让它白白溜走。”
10．
本题考查了对选文内容和写作手法的掌握。选文中，作者按时间的顺序，写出了时光易逝。在写作手法上，作者用排比的修辞手法描写日常生活的细节，展示了日子来去匆匆。用拟人的修辞手法描写出了不断变化的时间形象，让读者仿佛听到了时间轻俏、活泼的脚步声，也仿佛听到了作者心灵的颤动。“我也茫茫然跟着旋转”这句话说明作者感受到时间瞬息消逝，来去匆匆，因为无法挽留时间而感到无奈。选项A、B、D说法正确，选项C说法错误。
11．
本题考查了仿写句子的能力。“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”这句话写出了时间流逝的速度之快。我也能仿写一个这样的句子，如：玩耍的时候，日子从脚下溜走；看电视的时候，日子从屏幕中溜走。我还能写出一句珍惜时间的名言警句或诗句，如：
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。（文嘉《明日歌》）
时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）
荒废时间等于荒废生命。（川端康成）
12．时间给勤劳的人和懒散的人留下的结果不一样，虽然一天是固定的２４小时，但一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，而懒散的人只能留下一片悔恨，因为勤奋的人他们珍惜每分每秒，成就辉煌。而懒散的人则抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，最终导致失败。
13． 宝贵的 有限的 公平的
14． ① 此句运用了排比和对比，为了强调出时间流逝了就不会再回来了，体现了时间的宝贵，告诉我们要珍惜时间。
15．B
【解析】
12．考查对文章内容的理解，从文中“时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，而懒散的人只能留下一片悔恨。”“他们珍惜每分每秒，成就辉煌。而失败的人正抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的，而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”！”可知答案。
13．考查对关键信息的概括能力，这里让我们概括出时间的特点，从文中“时间是宝贵的。”“时间，每天得到的都是二十四小时”“古往今来，有不少人惋惜时间易逝”可概括出时间的特点为：宝贵；公平；易逝。
14．此题考查修辞手法和对句子的理解。
排比：是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。
对比：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
此句运用了排比和对比，为了强调出时间流逝了就不会再回来了，体现了时间的宝贵，告诉我们要珍惜时间。
15．考查在理解课文的基础上判断所给信息的正误。从文中“时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，而懒散的人只能留下一片悔恨。”和“他们珍惜每分每秒，成就辉煌。而失败的人正抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的，而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”！”可知虽然一天的时间都是同样公平的24小时，但对不同的人来说，他们的收获是不同。选项B错误。
16． 难忘的小学生活
光阴似箭，日月如梭。转眼间，六年的小学生活就快要结束了。我们要告别多彩的童年，告别鲜艳的红领巾，进入多梦的少年时代。但我忘不了那快乐的小学生活，那长不大的记忆停留在了母校。
回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的一草一木，一砖一瓦都印在了我的脑海里，在那艳阳高照、桂花飘香的日子里，校园里不时传出朗朗的读书声，同学们尽情嬉闹的的笑声。
记得有一次语文测验的时候，卷子一发下来的时候，我就马不停蹄的做了起来。一个小时候，我做完了所有的题目。于是我便检查了起来。检查了一遍后，我也没接着检查下去，最后收卷的时候，我毫不犹豫的把卷交了出去。
到了下午，等老师发卷的时候，我惊奇的发现，我有一道句子改写做错了，白白失掉了2分。我再仔细一看，原来，我在改写句子的时候，把整句抄了上去。
此时，我后悔万分，自己当初为什么没有认真做题，后悔当初没有认真检查，后悔明明会做的题目居然也会做错。
这件事，仍清清楚楚的浮现在我的脑海里，使我难以忘怀。
亲爱的同学们，在即将分离的时刻，祝你们学习进步，祝敬爱的老师们身体健康，祝亲爱的母校人才辈出！
再见了亲爱的母校！虽然我离开了您，但您却留住了我长不大的记忆——难忘的小学生活。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查自命题作文。
首先，仔细读作文题干要求“写写你对小学生活的怀念，表达出你对流逝的小学时光的惋惜和无奈”，我们确定自己的作文题目。这是自命题作文，作文题目是“难忘的小学生活”。
开头：简单感概下时光的飞逝，六年的小学生活即将结束，来引出作文的主题。
中间：详细讲述小学生活中的一件记忆深刻的事。注意：写时要注意详略得当，内容具体，运用积累的好词佳句，运用学到的修辞手法，将过程写生动、具体。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构的组织，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。
答案第1页，共2页
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