Module 2 Unit 1 She learnt English. 教案

Module 2 Unit 1设计
科目版本 小学英语(三年级起点)外研版 五年级下册
章 节 Module 2
课 名 Module 2 Unit 1 She learnt English.
学习目标学习重难点 1.能够听懂、会说、并初步运用learnt, taught, language, foreign, wrote.2.能听懂、会说，并运用本课重点句型描述某人过去到现在的变化：She learnt English. He’s learning English now.
具体环节设计
教学环节 内 容 多媒体素材 素材使用意图 制作要求
1. 教师上课
1.1热身导入 1. 热身导入(1) Watch and chant.Hello, boys and girls. Welcome to our class. What did Lingling’ s grandmother do when she was young Please watch the video and find out. 同学们，大家好 请看动画，玲玲的祖母年轻的时候做过什么呢？一起来找答案吧！ 图片：flash001.jpg动画：flsh001.swf 观看动画，为课堂热身。 点击图片播放按钮即可连接动画。动画既能在网页中小屏播放，也能扩大至全屏播放
1. 热身导入(2) Listen and say. Did she learn to dance Now, let’s listen and find out.她过去学过跳舞吗？让我们一起听音频来寻找答案！ 图片：jpg001.jpg音频:mp3001.mp3 理解文章内容 图片点击可以放大。图片的下面有音频播放按钮。学生点击按钮即可听录音完成活动。
热身导入(3) Listen and say.Perfect! She learnt to dance. Did she learn to cook Now, Let’ s listen and find out.同学们，非常棒！她学过跳舞。她过去学过做饭吗？我们一起听音频寻找答案吧！ 图片：jpg002.jpg音频:mp3002.mp3 理解文章内容 图片点击可以放大。图片的下面有音频播放按钮。学生点击按钮即可听录音完成活动。
热身导入(4) Listen and say.You are right! She learnt to cook. Did she teach languages or write a book Please listen and find out.同学们，答对了！她过去学过做饭。她过去教语言或写书吗？我们一起听音频寻找答案吧！ 图片：jpg003.jpgjpg004.jpg音频：mp3003.mp3 理解文章内容 图片点击可以放大。图片的下面有音频播放按钮。学生点击按钮即可听录音完成活动。
1.2 新知呈现 2. 新知呈现(1) Watch and listen.Let’s watch the video and find out what the story is about.我们一起观看动画，看看动画里讲了什么故事吧！ 动画：flash002.swf图片：flash002.jpg 观看动画，引入故事 点击图片播放按钮即可连接动画。动画既能在网页中小屏播放，也能扩大至全屏播放
1.2新知呈现 2. 新知呈现(2) Listen and say.Lingling has some photos in her hand. Who are they in these photos Please listen and find out.玲玲的手中有几张照片，照片中是谁呢？我们一起听录音找答案。 图片：jpg005.jpg音频：mp3004.mp3 引入故事。 点击图片flash002.jpg中播放按钮链接动画。动画既能在网页中小屏播放，也能扩大至全屏播放。
新知呈现(2)Listen and say.They’re Lingling’s grandparents. And who’s this in this photo What did she do Did she learn any foreign languages Please listen and find out.照片上是玲玲的祖父母，那这照片中是谁呢？她过去是做什么的？她过去学过外语吗？我们一起听录音找答案。 图片：jpg006.jpg音频：mp3005.mp3 理解文章内容 图片点击可放大图片的下面有音频播放按钮。学生点击按钮即可听录音完成活动。点击即可播放mp3.
2.新知呈现（3）Listen and say.You’re right. It’s Lingling’s grandma. And how about Lingling’s grandpa What did he do Please listen and find out.同学们，答对了！这是玲玲的祖母。那玲玲的祖父呢？他是做什么的？我们一起听音频找答案吧！ 图片：jpg007.jpg音频：mp3006.mp3 理解文章内容 图片点击可放大图片的下面有音频播放按钮。学生点击按钮即可听录音完成活动。
2. 新知呈现(4)Listen and sayLingling’s grandpa was a driver. Did he learn English Let’ s listen and find out.玲玲的祖父过去是一名司机，他过去学过英语吗？让我们一起听音频寻找答案吧！ 图片：jpg008.jpg音频：mp3007.mp3 理解课文内容。 图片点击可放大图片的下面有音频播放按钮。学生点击按钮即可听录音完成活动。
2. 新知呈现(5)Watch and read.Excellent! Lingling’s grandpa didn’t learn English. But he’s learning English now! Let’s watch the video and read after it.同学们。非常棒！玲玲的祖父过去没有学过英语，现在正在学习英语。接下来，我们一起看动画并跟读吧！ 图片：flsh002.jpg动画：flsh002.swf 跟读练习语音 点击图片链接动画。动画既能在网页中小屏播放，也能扩大至全屏播放。
分步训练 分步训练Listen and say.Did Lingling’s grandma learn any foreign languages Let’s listen and find out. 玲玲的祖母过去学过外语吗？我们一起听音频找答案吧。 图片：jpg009.jpg音频：mp3008.mp3 理解课文 图片点击可放大图片的下面有音频播放按钮。学生点击按钮即可听录音完成活动。
3. 分步训练（2）Listen and say. Very good. Lingling’s grandma learnt English. How about Lingling’s grandpa Let’s listen and find out.同学们，真厉害！玲玲的祖母在过去学过英语，那玲玲的祖父呢？让我们一起听音频找答案吧！ 图片：jpg010.jpg音频： mp3009.mp3 理解课文 图片点击可放大图片的下面有音频播放按钮。学生点击按钮即可听录音完成活动。
3. 分步训练(3)Listen and say. Great! Lingling’s grandpa is learning English now. Let’ s listen to the sounds again and repeat the sentences. 同学们，很棒！玲玲的祖父现在正在学英语。接下来，让我们一起听音频跟读吧！ 图片：jpg011.jpgjpg012.jpg音频：mp3010.mp3 练习朗读 巩固学习 图片点击可以放大。图片的下面有音频播放按钮。学生点击按钮即可听录音完成活动。
4. 尝试应用(1) Ask and answer. Please work in groups of two. One student asks and the other answers. Here is an example for your reference.学习图片上对话的例子，两人一组，一问一答，演示每一个场景。 图片：jpg013.jpg 巩固本节学习内容，提高学生交际能力。 图片点击可放大
4. 尝试应用(2) Look and write.Please write the sentences according to each picture. Here is an example.在横线上写出说明各图内容的语句。 图片：jpg014.jpg 巩固本节学习内容。 图片点击可以放大。
4. 尝试应用(3) Check the answers.Please write the sentences according to each picture. Here is an example.在横线上写出相应内容的语句。 图片：jpg015.jpg 图片点击可以放大。
4. 尝试应用(4) Check the answers.Let’s check the answers.我们一起核对答案吧！ 图片：jpg016.jpg 核对答案，查漏补缺。
2. 学生自学
2.1 跟着学 1.跟着学这节课请跟随画面中的老师和同学们一起学习吧！学习目标能够听懂、会说、并初步运用learnt, taught, language, foreign, wrote. 能听懂、会说，并运用本课重点句型描述某人过去到现在的变化：She learnt English. He’ s learning English now. 图片：flv001.jpg视频：flv001.flv 通过观看视频自主学习 图片放置在文字下方，点击图片链接视频。既能在网页中小屏播放，也能扩大至全屏播放。视频下面设置“点击查看学习目标”按钮，点击弹出学习目标页面。
2.2练一练 2.练一练(1)Read and do.Please fill in the blanks with the corresponding words.选择正确的单词填空。 图片：jpg016.jpg 图片点击可放大。
2.练一练(2)Check the answers.Let’s check the answers.同学们你做对了吗？我们一起检查下答案吧！ 图片：jpg017.jpg 检查答案 图片点击可放大。
3.拓展资源
3. 拓展资源 1.教学设计呈现教学设计swf文件 word001.swf 全屏放置，提供word文档下载
2. 常见问题Q1：从teacher、driver等几个表示职业的单词可以归纳出一种英语的名词构词法是什么？A1 ：由teacher、driver表示职业的单词归纳出来的构词法：在其动词原形后面加er，如worker，farmer。如果是以字母e结尾则直接加r，如dancer、singer。Q2：如何向某人提问过去是否做了某事？A2：询问某人过去是否做了某事可以用Did you/she/he/ do… 如Did she learn to cook Did Lingling’s grandpa dance 答语可用Yes, I/he/she did.或No, I/he/she didn’t.进行作答。 文字大小适中，居中呈现