学科： 音乐 教师： 班级：
课题 《火车跑得快》 课的类型 （新授或练习） 新授
所属 单元 第 五课，1 课时。
教学 目标 情感态度价值观：通过音乐的学习可以丰富学生的情感体验，使学生建立对生活美好的关爱之情，培养学生对美好生活的追求。 过程与方法：通过聆听歌曲在音乐中体验与感受声音的力度变化，并亲自参与演唱、表演、创编等艺术实践活动。 认识力度记号：渐强、渐弱，能够自然地跟随音乐边唱边做旋律线律动。
教学 重点 通过身体律动感受声音的力度，并能够在歌曲中正确运用。
教学 难点 理解渐强渐弱，能够跟随音乐正确演唱歌曲，进行律动。按节奏编创歌词。
教学 准备 两包薯片、教学课件、钢琴
教师设计 学生设计
教 学 过 程 导入： 让我们来欣赏一段音乐视频（火车视频）。 同学们都看到火车了吧，今天就让我们一起来学习火车进出站的声音，并学习一首与火车有关的歌曲。 拿出薯片（提前让学生准备好）你能用它要摇出怎样的声音呢？（教师展示几种不同的声音，引出渐强渐弱。）请同学们一起模仿一下吧。师：声音慢慢变强了请同学们来猜一猜老师模仿的是什么声音？（用薯片模仿火车进站的声音。） 看老师的提示（介绍力度记号：渐强与渐弱），用薯片为小火车配音（播放《火车跑得快》范唱音乐）。 学唱： 音乐小火车带来了一首好听的歌曲《火车跑得快》，请同学们听一听歌曲的情绪是怎样的？ 再听一遍，请同学们找一找渐强渐弱的声音。 跟着钢琴和老师的范唱一起用：“wu”、“a”、“yi”来试一试渐强和渐弱。 练习歌曲最后一句，唱准旋律（唱旋律、唱歌词、合音乐）。 让我们把渐强渐弱唱出来吧，中间红色部分用“lu”来哼唱。 观察小火车的走向与旋律有什么关系？当遇到小山，音高就要向小火车爬山一样唱高一点，遇到小溪就要唱低一点。跟着火车一起画旋律线。 师生接龙。 看看老师是怎样用身体表现旋律线的？（律动视频，慢速一遍，原速一遍。） 男女配合唱：女生做旋律动作，男生用薯片伴奏。跟随范唱一遍，伴奏一遍。 歌词编创：把你想说的话按照歌曲最后一句的节奏改编进歌曲中，唱出来。 课堂总结： 力度记号小练习。 课后拓展：在生活中寻找渐强渐弱的声音。 1、观看视频。 2、学生做回答。 3、学生拿出薯片一起尝试摇出不同的声音。 请学生模仿火车出站的声音。 根据老师的力度记号结合音乐做出相应的动作。 欢快的歌曲。 听歌曲，找渐强渐弱的声音。 学生将手放在嘴边像吹气球一样练习。 跟着钢琴合老师范唱练习歌曲最后一句。 跟音乐唱渐强渐弱。、 观看旋律视频，思考火车的走向与旋律是一样的关系。跟随小火车一起画旋律线。 师生接龙演唱，边唱边画旋律线。 学生边唱边做律动（慢速一遍，原速一遍）。 男女生分工演唱。 学生将对白衣天使的话按节奏编创进歌曲中，演唱出来。 判断听到的声音是渐强还是渐弱。
教学 反思 本课通过律动的形式进行知识点的学习，并结合生活中的例子，能够使学生更好地理解渐强渐弱。教学形式多样提高了学生的学习兴趣，并在学唱后针对一年级的学生的程度加入了编创的环节，让课堂延伸到生活中。但对于一年级的同学来说将旋律线转化为动作还是有一定难度，在设计和教授的环节可以再改进。(共13张PPT)
火车跑得快
火车来了吗？
来了
弱
强
强
弱
当看到这个“ ”时，表示音乐要渐渐强起来。
当看到这个“ ”时，表示音乐要渐渐弱下去。
渐强
渐弱
试一试：
火车开走得声音
X X X X | X X X X | X 0 X 0 | X - ||
chacha chacha chacha chacha cha cha cha
《火车跑得快》
红色部分用”lu”来哼唱
武 汉 武 汉， 中 国 中 国， 加 油 啊！
图行天下photophoto.cmHo.20130915030577577607
★
文
S
刀
xxjxaj.cn
第5课心感知音乐力度（二）
《火车跑得快》
赏
火车跑得快
1=D
2
根据大连儿歌改编
稍快p
二
f
(XX
XX
XXXX
XXXX
XXXX)
cha cha cha cha
chacha cha cha
cha cha cha cha
cha cha cha cha
5
5
5556
5553
呜！
呜！
火车火车
跑得快，
55
56
55
53
1155
1123
穿山越岭
奔向前。
cha cha cha cha
chacha chacha
5556
321
5
5
火车火车
跑得快。
呜！
呜！
f
11
5511
55
10
50
1
chacha chacha
chachachacha
cha
cha
cha
火车的声音
音乐中的“二”与“一”
在乐谱中，“二”这个记号告诉我们，音乐要渐渐强起来；
“一”这个记号告诉我们，音乐要渐渐弱下来。
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全景网www.
u11236-4435
在老师的指导下，将下面几个音按渐强、渐弱记号发出优美
的声音：
wu
yi
分别用渐强和渐弱的声音读出下面的节奏：
是XxXx|xx xxxxxxxx xx|
小河流水哗啦啦啦哗啦啦啦哗啦啦啦
哗啦啦啦
异
XXXXXXXXX XX X
风吹树叶沙沙沙
沙沙沙
沙沙沙
沙沙沙
自选敲击乐器，按指定的强弱标记，敲出下面的节奏：
P
X XXX XXX XX XXX XX xX
P
P
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