《划 船 比 赛》教学设计
教学授课教师：
教材版本：花城版本一年级下第九课
教材内容：学唱歌曲《划船比赛》
教材分析：
《划船比赛》是教材编写组根据海南民歌改编而成的，歌曲为2/4拍，宫调式。歌曲由4个加一个补充乐句构成。前三个乐句均以八分音符和四分音符为主；第4乐句和补充乐句中加入了附点音符，使歌曲节奏更具动感。补充乐句用4个小节的念白，把你追我赶的拼搏场景表现的淋漓尽致。
教学目标：
能为歌曲选择合适的速度和情感。
体验与感知二拍子的拍律特点。
跟随录音有表情地完整演唱歌曲。
教学重难点：
学唱歌曲《划船比赛》，感知二拍子。
教学构思：
学唱歌曲《划船比赛》，感受二拍子的强弱规律，采用模仿、听辨、观看视频、律动创编等一系列教学手段，使学生更好的感知音乐的速度，并有情感的完整演唱歌曲。
微课教学设计：
自我介绍视频（幻灯片1）
导入 （幻灯片2）
播放现场龙舟比赛视频
揭示课题（幻灯片3）
聆听歌曲，感受速度，回答选择题（幻灯片4）
初听歌曲，为歌曲选择合适的速度（播放慢速、原速歌曲）
出示视频，感受二拍子强弱（幻灯片5）
老师给大家带来一面大鼓，请你们仔细看看老师是如何用大鼓为歌曲伴奏的，引导学生感受二拍子。（播放敲鼓视频）
介绍二拍子（幻灯片6）
介绍二拍子， 引导学生掌握二拍子强弱规律。
出示视频，跟随歌曲律动，感受二拍子强弱规律（幻灯片7）
请学生用自己动作为歌曲伴奏。（播放教师拍手、拍肩的视频）
出示视频，拓展创编（幻灯片12）
插入课件的舞蹈视频
学唱歌曲（出示幻灯片8）
（出示歌谱）初唱歌曲
介绍反复记号
播慢速钢琴音频，教师范唱
接龙演唱歌曲（播原速钢琴音频）
完整演唱。
处理歌曲（幻灯片11）
（教师范唱的视频+“划”字加动作）在这两个“划”字上唱的比较强一些，我们用一个小记号（红色重音记号）来表示一下。
现在请同学们再次跟随伴奏完整演唱歌曲。（播原速伴奏）
3、 听教师范唱，哪一句有力度变化？出示渐强记号，以表现划船比赛时的激烈场景。
4、请学生再来完整演唱一遍歌曲，引导学生用歌声表现出你追我赶，奋勇向前的比赛场面。
十三、巩固知识（幻灯片13）
引导学生听辨二拍子，巩固节拍知识（播音乐后，出示答案）
A、《小毛驴》
B、《瑶家儿童爱唱歌》
十四、结束语（幻灯片14）
（播放视频）教师进行小结，并感谢同学们观看与学习！(共12张PPT)
划 船 比 赛
（花城版）一年级下册
听一听
第一遍
速度
第二遍
这两遍歌曲有什么不同？
稍快
强 弱
强 弱
二 拍 子
你们能拍打身体的不同部位，也来为歌曲伴奏吗？
第一部分
点击添加标题
点击此处添加正文
跳一跳
唱一唱
接龙唱
完整唱
稍快
老师着重强调的哪一句？
v
v
稍快
歌曲哪一句有力度变化？
《小毛驴》
请你听一听、拍一拍，以下哪一首歌曲是二拍子的？
《瑶家儿童爱唱歌》
感谢聆听，
我们下次再见！
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第9课人感知音乐节拍（一）
《划船比赛》
听
划船t赛
1=B
会
海南
民歌
兴奋、拼搏地
教材编写组改编
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划呀划，划小船，你追我赶
来竞赛。
311255653123
2
你掌舵，我划桨，船儿船儿冲向前。
32
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冲向前呀
冲向前，乘风破浪。冲向前。
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划呀划呀划呀划呀，乘风破浪冲向前。
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划呀划呀划呀划呀，乘风破浪冲向前，冲向前！地
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