人教版（2015）三年级下学期信息技术 第13课有条不紊管文件 教案
文档属性
| 名称 | 人教版（2015）三年级下学期信息技术 第13课有条不紊管文件 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 37.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2022-03-08 20:37:45 | ||
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文档简介
有条不紊管文件
教学目标：
1．知识与技能
（1）学会分析文件，构建合理文件夹整理文件。
（2）会应用移动、复制等整理方法。
（3）学会删除无用的文件，掌握回收站的操作（还原、清空）方法。
2．过程与方法
（1）通过创设情境，学生意识到要管理文件，通过组织文件管理活动，学生学会分类整理文件。
（2）通过自主探究和小组合作，学生掌握复制、剪切、删除文件及文件夹的多种方法并掌握相关应用的技巧。
3．情感态度与价值观
（1）认识文件管理的作用，养成良好的计算机文件管理习惯。
（2）通过“删除”这一操作的教学，意识到应慎重对待“删除”操作。
（3）在帮助张缤文的同时，通过学习、评价、展示，使学生感悟人与人的和谐关系，技术服务生活真谛，感悟伙伴间的友谊。
设计理念：
在本课前，已经掌握了通过视图方式查看文件类型的方法，及了解文件路径的方法。在认识一些比较常见文件类型的图标的情况下，设置的对于文件及文件夹整理操作的教学内容。
信息技术课是学生最喜欢的课程之一，究其原因在于内容具有很强的趣味性和操作性，容易获得成就感。尤其本课所涉及的知识点主要有文件及文件夹的建立、复制、移动、删除、恢复等操作，还有部分操作小技巧的介绍，可以说，比较全面的涉及了文件及文件的操作，但是对于学生们来说操作的难度并不大，而难度在于：让学生们理解今天课中所涉及的这些操作他们在日常生活和学习工作中的什么情况下会被用到，发挥着怎样的作用，在使用时应该注意什么。
针对这一原因，对教材做出一些调整。一、不再把要求学生掌操作做为唯一的知识技能目标；二、以文件及文件夹的整理作为一个总的任务，让学生在完成这个任务的过程中掌握知识点；三、为了让学习掌握“移动到文件夹”，把“认识路径”知识点，放在本节课前进行讲授。
教学重点与难点：
1．教学重点
（1）根据需要选择合适的方法管理好自己的文件和文件夹。
（2）删除及还原文件的适用情况及注意事项。
2．教学难点
（1）文件、文件夹的复制、移动的操作是本课难点。
教学过程：
一、导入
师：同学们，大家好，今天老师给大家带来一个小伙伴，她在学习生活中，遇到了一些困难，咱们一起来帮帮她吧
播放录像
听到这儿，你有什么想说的？谈一谈
（生谈）
师：你们真是有爱心的孩子，让我们一起来帮帮张缤文吧！
师：我们今天一起来学习：有条不紊管文件（齐读课题）
在开始整理前，我们一起来认真看一下，张缤文的妈妈都哪些类型的文件杂乱的放着？
（出示张缤文妈妈电脑文件夹）
师：电脑中的文件乱七八糟的，电脑会运行得越来越慢，而且，如果你要找某个文件时，要花费很长的时间。
怎么才能整理的井井有条，有什么好的管理建议？
生观察，回答
师：你有什么分类的好建议呢？
二、新授
（一）、新建文件夹
师：建议哪些文件放在一起？
生答
师：需要建立一个新的文件夹来存在同一类型的文件
师：请学生充当小老师上台演示操作如何在桌面上新建一个文件夹，并奖励小老师所在组一个小笑脸。
师重复演示操作在桌面新建文件夹2。
师：这个方法，你学会了吗？好，那我们进入今天第一轮学习比赛，指生读比赛内容与规则
1）比赛内容：请用 “新建文件夹”的方法，建立“照片”文件夹。
2）比赛规则：哪一组经组长检查，全部正确完成，就可以为本组赢得一个笑脸。先完成的同学，可以帮助组内遇到困难的同学。
温馨提示：要团队合作，全组完成。
（师巡视，做指导操作慢的同学）
师为全部完成的小组贴笑脸。
（二）、移动文件和文件夹
师：同学们表现都非常出色，我们成功的建立了“照片”文件夹！接下来希望大家继续努力！我们一起来研究一下，怎样把这些照片文件移动到“照片”文件夹中呢？
引导学习：移动文件的方法
师：进入今天第二轮学习比赛，指生读比赛内容与规则
1）比赛内容：请用 “移动文件、移动文件夹”的方法，把照片文件和文件夹移动到“照片”文件夹中。
2）比赛规则：哪一组经组长检查，全部正确完成，就可以为本组赢得一个笑脸。先完成的同学，可以帮助组内遇到困难的同学。
温馨提示：要团队合作，全组完成。
（师巡视，做指导操作慢的同学）
师为全部完成的小组贴笑脸。
（三）、删除文件和文件夹
师：观察一下，我们是否把“照片”已经全部整理好了呢？（发现空文件夹）。对于这样没有内容的文件夹，为了便于管理，节省空间，我们会把他们删除掉。
师：讲解删除、恢复的方法（回收站里的文件和文件夹也会占用存储空间，因此，我们应该时常的清空回收站）
（四）、复制文件和文件夹
那让我们把整理好的“照片”文件夹复制到“整理好的妈妈的文件夹”中吧！
自学要求：打开课本P56页，自学“复制文件和文件夹”的方法，在自己的电脑上把“照片”文件夹复制到“整理好的妈妈的文件夹中”。
请同学做小老师，上前讲解。
师：我们都知道，移动和复制的的相同作用是：都会在新的位置产生相同 的文件和文件夹，不同之处在于：移动操作后会删除原来位置的文件和文件夹，而复制操作后仍促狭原来位置的文件和文件夹。
三、巩固练习
师：我们已经掌握了整理文件、文件夹的方法。接下来，我们进入今天最后一轮小组对抗赛。你们还敢继续挑战吗？
师：让我们共同进入“文件管家大比拼”环节！生读比赛要求
1）比赛内容：帮助张缤文妈妈整理剩下的文件和文件夹。
2）比赛规则：
1、按类别建立好文件夹；把文件、文件夹按类归放完好后复制到“整理好的妈妈的文件夹”中。
2、每一位组员完成后请小组长检查，前三名完成的小组可以赢得一个笑脸。先完成的同学，还可以帮助组里遇到困难的同学。
师：文件管家大比拼，等你来挑战！3，2，1开始！
（师巡视、检查、指导）
师：我宣布，“文件管家大比拼”组间学习对抗结束。现在有请第一位完成的同学上学展示一下他是怎么完成的，我们一起来看看，他完成的效果怎么样。有请！
（生演示，讲解方法）
师：你们也是这样做的吗？
我们来看看现在的成绩如何。
四、回顾总结
师：通过帮助张缤文整理她妈妈的文件夹，你收获了什么呢
生总结
师：今天在我们的帮助张缤文整理了她妈妈的文件夹，她非常感谢你们，听听她怎么说吧。
（播放视频）
师：一起来总结整理文件的方法
同学们，今天你们的表现太出色了，给我，以及在坐的老师们都留下了深刻的印象，我也欢迎你们到我的学校包钢二十小来做客！
教学目标：
1．知识与技能
（1）学会分析文件，构建合理文件夹整理文件。
（2）会应用移动、复制等整理方法。
（3）学会删除无用的文件，掌握回收站的操作（还原、清空）方法。
2．过程与方法
（1）通过创设情境，学生意识到要管理文件，通过组织文件管理活动，学生学会分类整理文件。
（2）通过自主探究和小组合作，学生掌握复制、剪切、删除文件及文件夹的多种方法并掌握相关应用的技巧。
3．情感态度与价值观
（1）认识文件管理的作用，养成良好的计算机文件管理习惯。
（2）通过“删除”这一操作的教学，意识到应慎重对待“删除”操作。
（3）在帮助张缤文的同时，通过学习、评价、展示，使学生感悟人与人的和谐关系，技术服务生活真谛，感悟伙伴间的友谊。
设计理念：
在本课前，已经掌握了通过视图方式查看文件类型的方法，及了解文件路径的方法。在认识一些比较常见文件类型的图标的情况下，设置的对于文件及文件夹整理操作的教学内容。
信息技术课是学生最喜欢的课程之一，究其原因在于内容具有很强的趣味性和操作性，容易获得成就感。尤其本课所涉及的知识点主要有文件及文件夹的建立、复制、移动、删除、恢复等操作，还有部分操作小技巧的介绍，可以说，比较全面的涉及了文件及文件的操作，但是对于学生们来说操作的难度并不大，而难度在于：让学生们理解今天课中所涉及的这些操作他们在日常生活和学习工作中的什么情况下会被用到，发挥着怎样的作用，在使用时应该注意什么。
针对这一原因，对教材做出一些调整。一、不再把要求学生掌操作做为唯一的知识技能目标；二、以文件及文件夹的整理作为一个总的任务，让学生在完成这个任务的过程中掌握知识点；三、为了让学习掌握“移动到文件夹”，把“认识路径”知识点，放在本节课前进行讲授。
教学重点与难点：
1．教学重点
（1）根据需要选择合适的方法管理好自己的文件和文件夹。
（2）删除及还原文件的适用情况及注意事项。
2．教学难点
（1）文件、文件夹的复制、移动的操作是本课难点。
教学过程：
一、导入
师：同学们，大家好，今天老师给大家带来一个小伙伴，她在学习生活中，遇到了一些困难，咱们一起来帮帮她吧
播放录像
听到这儿，你有什么想说的？谈一谈
（生谈）
师：你们真是有爱心的孩子，让我们一起来帮帮张缤文吧！
师：我们今天一起来学习：有条不紊管文件（齐读课题）
在开始整理前，我们一起来认真看一下，张缤文的妈妈都哪些类型的文件杂乱的放着？
（出示张缤文妈妈电脑文件夹）
师：电脑中的文件乱七八糟的，电脑会运行得越来越慢，而且，如果你要找某个文件时，要花费很长的时间。
怎么才能整理的井井有条，有什么好的管理建议？
生观察，回答
师：你有什么分类的好建议呢？
二、新授
（一）、新建文件夹
师：建议哪些文件放在一起？
生答
师：需要建立一个新的文件夹来存在同一类型的文件
师：请学生充当小老师上台演示操作如何在桌面上新建一个文件夹，并奖励小老师所在组一个小笑脸。
师重复演示操作在桌面新建文件夹2。
师：这个方法，你学会了吗？好，那我们进入今天第一轮学习比赛，指生读比赛内容与规则
1）比赛内容：请用 “新建文件夹”的方法，建立“照片”文件夹。
2）比赛规则：哪一组经组长检查，全部正确完成，就可以为本组赢得一个笑脸。先完成的同学，可以帮助组内遇到困难的同学。
温馨提示：要团队合作，全组完成。
（师巡视，做指导操作慢的同学）
师为全部完成的小组贴笑脸。
（二）、移动文件和文件夹
师：同学们表现都非常出色，我们成功的建立了“照片”文件夹！接下来希望大家继续努力！我们一起来研究一下，怎样把这些照片文件移动到“照片”文件夹中呢？
引导学习：移动文件的方法
师：进入今天第二轮学习比赛，指生读比赛内容与规则
1）比赛内容：请用 “移动文件、移动文件夹”的方法，把照片文件和文件夹移动到“照片”文件夹中。
2）比赛规则：哪一组经组长检查，全部正确完成，就可以为本组赢得一个笑脸。先完成的同学，可以帮助组内遇到困难的同学。
温馨提示：要团队合作，全组完成。
（师巡视，做指导操作慢的同学）
师为全部完成的小组贴笑脸。
（三）、删除文件和文件夹
师：观察一下，我们是否把“照片”已经全部整理好了呢？（发现空文件夹）。对于这样没有内容的文件夹，为了便于管理，节省空间，我们会把他们删除掉。
师：讲解删除、恢复的方法（回收站里的文件和文件夹也会占用存储空间，因此，我们应该时常的清空回收站）
（四）、复制文件和文件夹
那让我们把整理好的“照片”文件夹复制到“整理好的妈妈的文件夹”中吧！
自学要求：打开课本P56页，自学“复制文件和文件夹”的方法，在自己的电脑上把“照片”文件夹复制到“整理好的妈妈的文件夹中”。
请同学做小老师，上前讲解。
师：我们都知道，移动和复制的的相同作用是：都会在新的位置产生相同 的文件和文件夹，不同之处在于：移动操作后会删除原来位置的文件和文件夹，而复制操作后仍促狭原来位置的文件和文件夹。
三、巩固练习
师：我们已经掌握了整理文件、文件夹的方法。接下来，我们进入今天最后一轮小组对抗赛。你们还敢继续挑战吗？
师：让我们共同进入“文件管家大比拼”环节！生读比赛要求
1）比赛内容：帮助张缤文妈妈整理剩下的文件和文件夹。
2）比赛规则：
1、按类别建立好文件夹；把文件、文件夹按类归放完好后复制到“整理好的妈妈的文件夹”中。
2、每一位组员完成后请小组长检查，前三名完成的小组可以赢得一个笑脸。先完成的同学，还可以帮助组里遇到困难的同学。
师：文件管家大比拼，等你来挑战！3，2，1开始！
（师巡视、检查、指导）
师：我宣布，“文件管家大比拼”组间学习对抗结束。现在有请第一位完成的同学上学展示一下他是怎么完成的，我们一起来看看，他完成的效果怎么样。有请！
（生演示，讲解方法）
师：你们也是这样做的吗？
我们来看看现在的成绩如何。
四、回顾总结
师：通过帮助张缤文整理她妈妈的文件夹，你收获了什么呢
生总结
师：今天在我们的帮助张缤文整理了她妈妈的文件夹，她非常感谢你们，听听她怎么说吧。
（播放视频）
师：一起来总结整理文件的方法
同学们，今天你们的表现太出色了，给我，以及在坐的老师们都留下了深刻的印象，我也欢迎你们到我的学校包钢二十小来做客！