Unit 6 Shopping 表格式教案

Unit 6 Shopping Period 4 Let’s talk教学设计（Period4）
小学英语(PEP)四年级下册
一、教学目标
知识目标：
1.学生能听懂并理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话。
2.学生能在设置的情景中灵活运用句型：How do you like this skirt It’s
very pretty. How much is this skirt It’s ＄89.询问并回答商品的价格；能够运用句型It’s very pretty. It’s too expensive. 描述某件商品。学生能在语境中理解how much ,eighty, dollar, pretty, expensive的意思,并能正确发音。
技能目标：
1．培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。
2．培养学生能按意群朗读句子的能力。
情感目标：
让学生学会理性消费。
二、教学重难点
教学重点：
核心句型：How do you like this skirt It’s very pretty. How much is this skirt It’s ＄89.
教学难点：
1．在情景交际中正确运用本课时的新句型。
2．学生了解人民币与美元的换算方法。
三、教学步骤
教学环节 教学活动 设计意图
Step 1: 热身/复习 Warm-up/Revision 1.Regards. 2.Brainstorming:To review the clothing name. 通过“头脑风暴”活动复习了之前所学的服装类单词，为本课教学的顺利开展做好铺垫工作。
Step 2: 新课展示 Presentation 1．利用课件呈现对话情景 (1)T: Look! Sarah and her mum are shopping. What can you see in the shop 引导学生答出 dresses, skirts等内容。 (2)师生根据课文情景进行对话，引导学生描述某件商品，学会人民币与美元的换算方法。 通过呈现Sarah和妈妈在服装店的情景，初步感知对话内容，引导学生描述某件商品。
2．利用课件呈现对话细节 （1）呈现Sarah和妈妈在服装店里的情景，请一名学生与自己一起示范表演对话： T: Sarah, how do you like this one S: It’s pretty. 呈现上述核心句型，指导同桌学生对话练习并展示。 （2）呈现妈妈和营业员交谈的情景，与两名学生一起示范表演对话。 S1: Can I help you T: Yes. How much is this skirt S1: It’s ＄89. T: Oh, that’s expensive. S2: Mum, I like it. T: Sorry, Sarah. It’s too expensive. （3）呈现句型：How much is this skirt It’s ＄89. It’s too expensive. （4）学生分小组练习并展示。
继续利用Sarah和妈妈在服装店里的情景，进行对话细节的学习。师生分两个场景示范表演对话，呈现本课核心句型，并小组练习，最终理解和掌握文本中的语言知识。
Step 3: Consolidation and development 模仿对话录音 逐句播放对话录音，学生跟读。提醒学生注意模仿语音、语调。 培养学生能用正确的语音语调朗读课文的能力。
2. 表演对话 根据课文对话，学生三人一组参考大屏幕上的衣物创编对话，然后展示表演。 学生通过表演，大胆展示自己，培养自信，提高兴趣。
Step 4: 作业检测 Homework 1．同学之间相互朗读对话。 小组内互相朗读并能流利对话，组员互相评价。
2．小组内模拟购物。