《李凭箜篌引》《琵琶行》比较阅读课件（28张PPT）2021-2022学年统编版高中语文选择性必修中册

(共28张PPT)
乐音袅袅，诗意绵绵
——《李凭箜篌引》《琵琶行》的比较阅读
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢（qú），抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
——《列子·汤问》 　　
薛谭向秦青学习唱歌,还没有学完秦青的技艺，就自以为完全掌握了，便告辞回家。秦青没有挽留，在城郊为薛谭饯行。秦青按着节拍悲伤地歌唱。歌声振动林木，止住了浮动的白云。薛谭便道歉并请求回到秦青身边，一辈子也不敢说回家了。
一、 导入新课，明确目标
学习目标：
1、赏析诗歌，学习正面描写与侧面描写相结合的艺术技巧。
2、通过对同题材诗歌的比较赏析，提升关联比较的能力。
3、吟诵诗歌，理解诗意，培养品鉴诗歌的能力。
《高中语文课程标准》：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。”
二、诵读诗歌，理解诗意
李凭箜篌引
（唐）李贺
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
李凭箜篌引
（唐）李贺
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
深秋时节，弹奏起吴丝蜀桐制成精美的箜篌。听到美妙的乐声，天空的白云凝聚起来不再飘游。
湘娥把泪珠洒满斑竹，九天素女也牵动满腔忧愁。出现这种情况，是由于李凭在京城弹奏箜篌。
李凭箜篌引
（唐）李贺
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
清脆的乐声，融和了长安城十二门前的清冷光气。二十三根弦丝高弹轻拨，打动了高高在上的天帝。
乐声清脆动听得就像昆仑山美玉击碎，凤凰鸣叫；时而像芙蓉在露水中饮泣，时而像香兰开怀欢笑。
李凭箜篌引
（唐）李贺
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
高亢的乐声直冲云霄，冲上女娲炼石补过的天际。好似补天的五彩石被击破，逗落了漫天绵绵秋雨。
幻觉中仿佛乐工进入了神山，把技艺向女仙传授；老鱼兴奋得在波中跳跃，瘦蛟也翩翩起舞。
李凭箜篌引
（唐）李贺
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
月宫中吴刚被乐声吸引，彻夜不眠在桂树下逗留。桂树下的兔子也伫立聆听，不顾露珠斜飞寒风飕飕！
请替李凭设计一张演奏会海报
时间
地点
乐器
主演
嘉宾
中国（长安）(李凭中国弹箜篌)
箜篌
李凭
云、江娥、素女、长安百姓、紫皇、石、天、神妪、老鱼、瘦蛟、吴质、寒兔
高秋(吴丝蜀桐张高秋)
请挑选一位嘉宾，并描绘一下他们听李凭演奏时的神态
听了李凭的箜篌声，吴刚忘记了自己的本职工作，倚着桂树静听，彻夜不眠。（吴刚，他因学仙有过，被罚在月宫中砍桂树，树创随砍随合。）
“吴质不眠倚桂树”
吴质
请挑选一位嘉宾，并描绘一下他们听李凭演奏时的神态
老鱼和瘦蛟本来羸弱乏力，行动艰难，现在竟然伴随着音乐的旋律腾跃起舞。
“老鱼跳波瘦蛟舞”
老鱼
瘦蛟
诗人用“老”和“瘦”这两个似乎干枯的字眼修饰鱼、龙，却有着完全相反的艺术效果，使音乐形象更加丰满。音乐的力量真了不起！
天空浮云——停步聆听
江娥素女——愁啼哀思
至上紫皇——扣动心弦
补天彩石——跌破逗雨
山中神妪——折服请教
老鱼瘦蛟——跳跃起舞
伐树吴刚——通宵不眠
月宫玉兔——如醉如痴
小结
效果：惊天地，泣鬼神
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
琵琶行 白居易
请替琵琶女设计一张演奏会海报
时间
地点
乐器
主演
嘉宾
秋夜（枫叶荻花秋瑟瑟）
浔阳江头（浔阳江头夜送客）
琵琶
琵琶女
东船西舫的客人， 江州司马等
白居易《琵琶行》，韩退之《颖师琴》，李长吉《李凭箜篌引》，皆摹写声音之至文。韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人。
——清代方扶南《李长吉诗集批注》
技巧一：正面描摹
三、比较赏析，探究技法
昆山玉碎凤凰叫 《李凭箜篌引》
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
《琵琶行》
听觉
芙蓉泣露香笑 《李凭箜篌引》
视觉
间关莺语花底滑
冰泉冷涩弦凝绝
《琵琶行》
触觉
示例
“通感”:把各种感觉（听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等）沟通起来，用甲感觉去描写乙感觉。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 味觉—>听觉
塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 视觉—>听觉
技巧二：侧面烘托
三、 比较赏析，探究技法
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 《琵琶行》
江娥啼竹素女愁，空山凝云颓不流。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 《李凭箜篌引》
侧面
烘托
侧面烘托 行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
来归相怨怒，但坐观罗敷。 《陌上桑》
在音乐描写时所用的技法比较：
主要通过比喻描摹音色的强弱缓急，多为正面描写的手法，“东船西舫悄无言”为侧面烘托。
《李凭箜篌引》
《琵琶行》
听蜀僧濬弹琴 李白
①[绿绮]古琴名。据说汉代司马相如有一琴,名叫绿绮。这里用来泛指名贵的琴。
②[挥手]弹琴的动作。嵇康《琴赋》：“伯牙挥手,钟期听声。”
③[流水] 《列子·汤问》：“伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰：‘善哉,峨蛾兮若泰山!’志在流水,钟子期曰：‘善哉,洋洋兮若江河!’”
④[余响]《列子·汤问》：“余音绕梁 ,三日不绝。”
四、链接高考，提升能力
蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。
为我一挥手,如听万壑松。
客心洗流水,余响入霜钟。
不觉碧山暮,秋云暗几重。
听蜀僧濬弹琴 李白
蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。
为我一挥手,如听万壑松。
客心洗流水,余响入霜钟。
不觉碧山暮,秋云暗几重。
1．诗的第二联中“挥手”和“万壑松”分别描写了什么？
2．结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。
四、链接高考，提升能力
参考答案：
①挥手”是弹琴的动作，② “万壑松”，指万壑松声，这是以万壑松声比喻琴声。③颔联“为我一挥手，如听万壑松”意思是为我挥手弹奏名曲《风入松》，仿佛听到万壑松涛声。此联正面描写蜀僧弹琴。
1、诗的第二联中“挥手”和“万壑松”分别描写了什么？
参考答案：
① “不觉”写出诗人沉醉于琴声之中的状态， ②“不觉碧山暮，秋云暗几重”意为“不知不觉，暮色笼罩青山，秋云黯淡，布满黄昏天空”，写曲终时的景色。以曲终时的景色描写表现了作者沉醉于琴声之中的状态,很好的烘托了琴声的魅力。 ③此联侧面描写蜀僧弹琴。
2、结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。
1、《李凭箜篌引》中“ ， ”两句正面写乐声，时而众弦齐鸣，仿佛玉碎山崩，令人不遑分辨；时而又一弦独响，宛如凤凰鸣叫，声振林木，响遏行云。如带露的芙蓉，似盛开的兰花，不仅可以耳闻，而且可以目睹。
2、写白居易在《琵琶行（并序）》中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是“ ， ”。
3、白居易《琵琶行》中描写琵琶声凝聚暂歇之后，用器物的破裂与兵器的撞击声来表现音乐突然变得高昂激越的两句是“ ， ”。
名句默写：
1、《李凭箜篌引》中“ ”两句正面写乐声，时而众弦齐鸣，仿佛玉碎山崩，令人不遑分辨；时而又一弦独响，宛如凤凰鸣叫，声振林木，响遏行云。如带露的芙蓉，似盛开的兰花，不仅可以耳闻，而且可以目睹。
2、写白居易在《琵琶行（并序）》中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是“ ” 。
3、白居易《琵琶行》中描写琵琶声凝聚暂歇之后，用器物的破裂与兵器的撞击声来表现音乐突然变得高昂激越的两句是“ ” 。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣
名句默写（参考答案）：
五、延伸拓展，学以致用
提示：
1、解析：“踏花、归去、马蹄”都是具体的食物。
宋朝时有一次画院招考，考试是命题作画，题目是一句古诗“踏花归去马蹄香”。
2、“香”是一种感觉，是作画的重点。