人教版 八年级下册美术 第二单元 了解纹样 课件（23ppt）
文档属性
| 名称 | 人教版 八年级下册美术 第二单元 了解纹样 课件（23ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 24.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-03-08 21:35:18 | ||
图片预览
文档简介
(共23张PPT)
第1课 了解纹样
（第1课时）
第二单元
纹样与生活
运用
纹样运用在哪些方面？
样
纹样的定义：纹样是一种实用性与装饰性 相结合的艺术形式，有较强的主观性、趣味性和规律性。
之所以称纹样，是强调一个“样”字，以供生产制作之用。纹样要经过工艺加工， 被体现在工艺品或日用品之后，才能发挥其艺术的作用。
纹
运用
色彩
题材
构图
运用
服装、瓷器、建筑、室内装饰等...
题材
几何、动物、风景、人物。
构图
对称式、均衡式
色彩
同一色相、类似色相、对比色相
题材
植物 动物人物 几何风景...
组织形式
适合式纹样
一组纹样造型适合于某种特定的形状内。纹样与环境有一定的适形关系，紧密和谐，布局匀称。
单独式纹样
相对于“连续式而言的，有对称式和均衡式两种。
组织形式
连续式
有二方连续式和四方连续式两种。
色彩的色项
0°：同类色/同一色
30°：类似色/同类色
60°：临近色
90°：中差色
120°：对比色
180°：互补色
标题文本预设
同一色
互补色
对比色
同类色
色调统一整体性强。
色调统一而又富于变化。
色彩响亮、生动、活跃。
感官强烈，视觉冲击力大。
你能区分吗？
课堂练习
1、以数字为轮廓，做一幅完整的设计。
2、单色设计，图案清晰。
0 1 2 3 4
5 6 7 8 9
第1课 了解纹样
（第2课时）
第二单元
纹样与生活
导入我们首先看一下一些漂亮的图案。你们认识它们吗？在哪里见到过？你们观察生活，你们在哪些地方见过纹样？活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）
知识讲解
纹样的知识、纹样的形式、设计
难点突破
纹样：纹样是一种实用性与装饰性相结合的艺术形式。
一般指用于工艺美术设计的装饰花纹。之所以称纹样，是强调一个“样”字，以供生产制作之用。纹样最终目的不是图稿的直接使用，而是要经过工艺加工，被体现在工艺品或日用品之后，才能发挥其艺术的作用。
纹样的定义
活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）
知识讲解
纹样的来源于 生活、大自然。所以纹样的题材十分广泛。
请同学们看看生活中的哪些物体可以作为设计纹样的题材
师生总结：植物、几何型、动物、人物等等。
纹样的题材
纹样的来源于在哪？
将纹样的形象巧妙的组织在一起，叫作纹样的构图。
常见的纹样构图形式有：
对称式和均衡式。
对称式纹样：较严谨和理性，具有庄重感
均衡式纹样：形式灵活和感性，具有轻松感
知识讲解
纹样的构图形式
对称式纹样
均衡式纹样
知识讲解
纹样的组织形式
单独式纹样
具有相对独立性，能独立装饰的纹样。
有对称式和均衡式两种。
活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）
知识讲解
连续式纹样
在单独纹样的基础上，以单位纹样做重复排列，成为无限反复的纹样叫作连续式纹样。
有二方连续式和四方连续式两种形式。
纹样的组织形式
二方连续式纹样：二方连续纹样是指一个单位纹样向上下或左右两个方向反复连续循环排列所产生的纹样。
四方连续式纹样：四方连续纹样是指一个单位纹样向上下左右四个方向反复连续循环排列所产生的纹样。
二方连续式纹样
四方连续式纹样
活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）
知识讲解
纹样的组织形式
适合式纹样
适合式纹样
将纹样适当地组织在一定的形状（如三角形、多角形、圆形、方形、菱形等）范围之内，使之达到某种装饰作用，叫作适合纹样。
课堂练习欣赏启发 请从纹样的题材、色彩搭配、构图形式、组织形式方面进行欣赏、评价下列图片。课堂练习尝试练习： 请同学们设计一幅连续式纹样。 课件出示要求： 1、先选好形式，再根据连续式纹样的某一种形式设计纹样。 2、要求：运用概括、夸张、想象等方法进行，注意构图。【课堂小结】
小结
评价小结
展示学生们的课堂练习作品进行小结。评价方式采取自评、互评与教师点评相结合的方式进行。
1、自评：学生介绍自己的作品（从图案、组织形式、色彩等方面来介绍）。
2.学生互相评价。
2、教师点评、小结
同学们的纹样设计得非常精彩，相信你们这些小设计师，以后一定能让我们的世界变得更美。
【课堂小结】
布置作业
作业：请同学们设计一幅纹样，形式不限。
要求：运用概括、夸张、想象等方法进行，注意构图。
THANK YOU
第1课 了解纹样
（第1课时）
第二单元
纹样与生活
运用
纹样运用在哪些方面？
样
纹样的定义：纹样是一种实用性与装饰性 相结合的艺术形式，有较强的主观性、趣味性和规律性。
之所以称纹样，是强调一个“样”字，以供生产制作之用。纹样要经过工艺加工， 被体现在工艺品或日用品之后，才能发挥其艺术的作用。
纹
运用
色彩
题材
构图
运用
服装、瓷器、建筑、室内装饰等...
题材
几何、动物、风景、人物。
构图
对称式、均衡式
色彩
同一色相、类似色相、对比色相
题材
植物 动物人物 几何风景...
组织形式
适合式纹样
一组纹样造型适合于某种特定的形状内。纹样与环境有一定的适形关系，紧密和谐，布局匀称。
单独式纹样
相对于“连续式而言的，有对称式和均衡式两种。
组织形式
连续式
有二方连续式和四方连续式两种。
色彩的色项
0°：同类色/同一色
30°：类似色/同类色
60°：临近色
90°：中差色
120°：对比色
180°：互补色
标题文本预设
同一色
互补色
对比色
同类色
色调统一整体性强。
色调统一而又富于变化。
色彩响亮、生动、活跃。
感官强烈，视觉冲击力大。
你能区分吗？
课堂练习
1、以数字为轮廓，做一幅完整的设计。
2、单色设计，图案清晰。
0 1 2 3 4
5 6 7 8 9
第1课 了解纹样
（第2课时）
第二单元
纹样与生活
导入我们首先看一下一些漂亮的图案。你们认识它们吗？在哪里见到过？你们观察生活，你们在哪些地方见过纹样？活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）
知识讲解
纹样的知识、纹样的形式、设计
难点突破
纹样：纹样是一种实用性与装饰性相结合的艺术形式。
一般指用于工艺美术设计的装饰花纹。之所以称纹样，是强调一个“样”字，以供生产制作之用。纹样最终目的不是图稿的直接使用，而是要经过工艺加工，被体现在工艺品或日用品之后，才能发挥其艺术的作用。
纹样的定义
活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）
知识讲解
纹样的来源于 生活、大自然。所以纹样的题材十分广泛。
请同学们看看生活中的哪些物体可以作为设计纹样的题材
师生总结：植物、几何型、动物、人物等等。
纹样的题材
纹样的来源于在哪？
将纹样的形象巧妙的组织在一起，叫作纹样的构图。
常见的纹样构图形式有：
对称式和均衡式。
对称式纹样：较严谨和理性，具有庄重感
均衡式纹样：形式灵活和感性，具有轻松感
知识讲解
纹样的构图形式
对称式纹样
均衡式纹样
知识讲解
纹样的组织形式
单独式纹样
具有相对独立性，能独立装饰的纹样。
有对称式和均衡式两种。
活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）
知识讲解
连续式纹样
在单独纹样的基础上，以单位纹样做重复排列，成为无限反复的纹样叫作连续式纹样。
有二方连续式和四方连续式两种形式。
纹样的组织形式
二方连续式纹样：二方连续纹样是指一个单位纹样向上下或左右两个方向反复连续循环排列所产生的纹样。
四方连续式纹样：四方连续纹样是指一个单位纹样向上下左右四个方向反复连续循环排列所产生的纹样。
二方连续式纹样
四方连续式纹样
活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）
知识讲解
纹样的组织形式
适合式纹样
适合式纹样
将纹样适当地组织在一定的形状（如三角形、多角形、圆形、方形、菱形等）范围之内，使之达到某种装饰作用，叫作适合纹样。
课堂练习欣赏启发 请从纹样的题材、色彩搭配、构图形式、组织形式方面进行欣赏、评价下列图片。课堂练习尝试练习： 请同学们设计一幅连续式纹样。 课件出示要求： 1、先选好形式，再根据连续式纹样的某一种形式设计纹样。 2、要求：运用概括、夸张、想象等方法进行，注意构图。【课堂小结】
小结
评价小结
展示学生们的课堂练习作品进行小结。评价方式采取自评、互评与教师点评相结合的方式进行。
1、自评：学生介绍自己的作品（从图案、组织形式、色彩等方面来介绍）。
2.学生互相评价。
2、教师点评、小结
同学们的纹样设计得非常精彩，相信你们这些小设计师，以后一定能让我们的世界变得更美。
【课堂小结】
布置作业
作业：请同学们设计一幅纹样，形式不限。
要求：运用概括、夸张、想象等方法进行，注意构图。
THANK YOU