第五章排球——侧面下手发球-教案-2021-2022学年七年级体育与健康人教版
文档属性
| 名称 | 第五章排球——侧面下手发球-教案-2021-2022学年七年级体育与健康人教版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 7.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2022-03-09 08:51:06 | ||
图片预览
文档简介
排球：侧面下手发球
一、指导思想：扎实学生排球基本功，激发学生对排球运动学习兴趣。
二、教材选择：侧面下手发球是排球技术中非常重要的技术之一。因为是集体项目，较依赖同伴的配合支持，技术掌握评价标准模糊，加之练习过程中捡球耗时等原因，学生对这一技术掌握缺乏兴趣，教师在以往的教学中有一定的难度。在教学中必须设计科学有效的练习方法，提升兴趣度，并做到循序渐进，按照运动技能形成规律，一步步进行教授。
三、学情分析：学生是教学的主体，教学目标的实现也是通过学生来实现的，因此必须重视对学生的分析。七年级学生精力充沛，处在长身体时期。兴趣广泛、求知欲强、有较强的竞争意识。形象思维发展迅速、独立思考和独立学习能力较差、注意力集中时间不长。对体育与健康课有浓厚的兴趣，课上好动，具备较强的模仿能力，对于新异的动作和练习有很大的兴趣。
四、教学目标：
1、学生能够了解排球侧面下手发球的动作要领，并知晓发球的用途。
2、多数学生能够做出侧面下手发球的动作，通过教学学生的身体协调性和控球能力有所提高。
3、学生在练习中体会参与锻炼的乐趣，培养锻炼身体的习惯，培养学习的积极性、主动性、团结合作的精神和竞争意识。
五、教学方法:
坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法,力求教学氛围轻松、和谐、自然流畅.在学中教,在教中学,在教学的全过程,尝试运用多种科学有效且有创意的练习方法，尽力减少因动作失误而可能带给学生的心理压力,让学生明确地意识到学习需要主动性。
六、教学重、难点：
教学重点：直臂挥摆，挥摆路线与方向。
教学难点：抛球稳，与击球的时机把握。
七、教学流程：
教材 排球：1．侧面下手发球 2．素质练习
教学目标 1、学生能够了解排球侧面下手发球的动作要领，并知晓发球的用途。2、多数学生能够做出侧面下手发球的动作，有效提高学生的身体协调性和控球能力。3、学生在练习中体会参与锻炼的乐趣，培养锻炼身体的习惯，培养学习的积极性、主动性、团结合作的精神和竞争意识。
重点与难点 教学重点：直臂挥摆，挥摆路线与方向。教学难点：抛球稳，与击球的时机把握。
时间 教学内容 教师指导 学生活动 组织要求 运动负荷
8’10’ 课堂常规A．集合站队B．师生问好C．宣布课的内容任务准备活动：1.绕场地慢跑2.球操3.熟悉球性练习 1.检查场地、学生着装，用响亮的口令振奋学生的精神。2.教师宣布本次课内容、要求，用语言来激发学生学习兴趣。3.组织学生热身，讲解要求。4.口令：同学们跟我练 1.整队、集合，报告人数2.听清要求，认真执行老师交给的任务3.跟随老师的示范动作模仿练习 学生成四列横队站队2、学生成一路纵队随老师跑进。3.球操 4.熟悉球性练习 小2至3圈中4*8拍小
5’6’ 侧面下手发球徒手练习抛、击球分解练习强调抛球稳定性 教师讲解示范侧面下手发球技术要领，并组织学生练习，巡回观察，及时纠正错误。结合教学重点，向学生明确动作要领，并给予辅导。 学生在练习中不断掌握发球的基本动作要领，并通过不同形式的练习方法来巩固技术 学生以合适的训练队形两到三人一组进行训练。 15至20次 中
时间 教学内容 教师指导 学生活动 组织要求 运动负荷
8’10’ 3.体验准确击球手型练习。4.地面标记练习法 引导学生利用自制悬挂球体验训练。讲示辅助器械的用途。教师选择学生配合完成抛球、击球练习。重点强调击球手臂直，挥臂路线及击球方向。利用地面划线做标记方法，强化概念。 学生利用自制悬挂球完成练习，重点体会采用多种击球手型击球的后中下部认真听要求，理解教师的意图，在练习中积极开动脑筋，不断提高自己的悟性。 20至30大15至20大
6’8’ 5分组轮换练习 分组指导学生按要求完成练习任务教师巡回指导，表扬优秀，纠正错误。布置练习场地适时小结，组织小组学生练习。 认真听讲理解分组练习内容及要点。在练习中体会发球动作要领，强化抛球、击球配合意识。分小组，在组长的带领下，按照指定场地训练，并实时听从指挥，按顺序轮换场地。学会利用多种练习方法，体验动作要领。并感悟练习实效。 分组：①抛球、击球分解②下手发“线控球”③ 对墙发球练习④隔网发球练习 每组10至15次 中
时间 教学内容 教师指导 学生活动 组织要求 运动负荷
5’8’ 素质练习：运球接力 引领学生按照指定队形完成素质练习。 学生在运球接力中，组织有序，相互配合，积极进取。在跑动过程中，往返折回保持间隔，注意安全。 成横队站立，由第一位学生持球，听信号出发。 1至2组 中
5’6’ 5.整理放松与讲评 1.组织学生做放松练习2.讲评本课要点以及学生的完成情况3.布置收归器材4.师生再见 1.学生自觉完成放松练习。2.认真听讲评并进行自我评价，并回答老师提出的问题。3.男生第一组收归器材 学生在轻松、快乐的氛围中完成放松练习 1组小
教具准 备 1.排球40只2.线控球3.皮筋4.球网5.场地一片6.图解 预计生理负荷与练习密度 心率1601401208010 20 30 40 50 时间（分）练习密度：40%～45%
教学反思 本课亮点在于充分利用线控球、地面标记、球网、皮筋等辅助器械、创新练习方法，缓解学生控球能力差的问题，有效提高了练习密度，同时提高了学生的练习兴趣；在分组练习中，学生能够不断反复对照动作要领练习，并选择适合自己的练习方法强化技能。
放松总结，归还器械。
分组轮换1、抛、发球分解2、线控球练习
素质练习：运球接力
分组轮换3、对墙发球4、隔网练习
集体练习：徒手、抛、击球分解练习
导入、准备部分
球操、球性练习
一、指导思想：扎实学生排球基本功，激发学生对排球运动学习兴趣。
二、教材选择：侧面下手发球是排球技术中非常重要的技术之一。因为是集体项目，较依赖同伴的配合支持，技术掌握评价标准模糊，加之练习过程中捡球耗时等原因，学生对这一技术掌握缺乏兴趣，教师在以往的教学中有一定的难度。在教学中必须设计科学有效的练习方法，提升兴趣度，并做到循序渐进，按照运动技能形成规律，一步步进行教授。
三、学情分析：学生是教学的主体，教学目标的实现也是通过学生来实现的，因此必须重视对学生的分析。七年级学生精力充沛，处在长身体时期。兴趣广泛、求知欲强、有较强的竞争意识。形象思维发展迅速、独立思考和独立学习能力较差、注意力集中时间不长。对体育与健康课有浓厚的兴趣，课上好动，具备较强的模仿能力，对于新异的动作和练习有很大的兴趣。
四、教学目标：
1、学生能够了解排球侧面下手发球的动作要领，并知晓发球的用途。
2、多数学生能够做出侧面下手发球的动作，通过教学学生的身体协调性和控球能力有所提高。
3、学生在练习中体会参与锻炼的乐趣，培养锻炼身体的习惯，培养学习的积极性、主动性、团结合作的精神和竞争意识。
五、教学方法:
坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法,力求教学氛围轻松、和谐、自然流畅.在学中教,在教中学,在教学的全过程,尝试运用多种科学有效且有创意的练习方法，尽力减少因动作失误而可能带给学生的心理压力,让学生明确地意识到学习需要主动性。
六、教学重、难点：
教学重点：直臂挥摆，挥摆路线与方向。
教学难点：抛球稳，与击球的时机把握。
七、教学流程：
教材 排球：1．侧面下手发球 2．素质练习
教学目标 1、学生能够了解排球侧面下手发球的动作要领，并知晓发球的用途。2、多数学生能够做出侧面下手发球的动作，有效提高学生的身体协调性和控球能力。3、学生在练习中体会参与锻炼的乐趣，培养锻炼身体的习惯，培养学习的积极性、主动性、团结合作的精神和竞争意识。
重点与难点 教学重点：直臂挥摆，挥摆路线与方向。教学难点：抛球稳，与击球的时机把握。
时间 教学内容 教师指导 学生活动 组织要求 运动负荷
8’10’ 课堂常规A．集合站队B．师生问好C．宣布课的内容任务准备活动：1.绕场地慢跑2.球操3.熟悉球性练习 1.检查场地、学生着装，用响亮的口令振奋学生的精神。2.教师宣布本次课内容、要求，用语言来激发学生学习兴趣。3.组织学生热身，讲解要求。4.口令：同学们跟我练 1.整队、集合，报告人数2.听清要求，认真执行老师交给的任务3.跟随老师的示范动作模仿练习 学生成四列横队站队2、学生成一路纵队随老师跑进。3.球操 4.熟悉球性练习 小2至3圈中4*8拍小
5’6’ 侧面下手发球徒手练习抛、击球分解练习强调抛球稳定性 教师讲解示范侧面下手发球技术要领，并组织学生练习，巡回观察，及时纠正错误。结合教学重点，向学生明确动作要领，并给予辅导。 学生在练习中不断掌握发球的基本动作要领，并通过不同形式的练习方法来巩固技术 学生以合适的训练队形两到三人一组进行训练。 15至20次 中
时间 教学内容 教师指导 学生活动 组织要求 运动负荷
8’10’ 3.体验准确击球手型练习。4.地面标记练习法 引导学生利用自制悬挂球体验训练。讲示辅助器械的用途。教师选择学生配合完成抛球、击球练习。重点强调击球手臂直，挥臂路线及击球方向。利用地面划线做标记方法，强化概念。 学生利用自制悬挂球完成练习，重点体会采用多种击球手型击球的后中下部认真听要求，理解教师的意图，在练习中积极开动脑筋，不断提高自己的悟性。 20至30大15至20大
6’8’ 5分组轮换练习 分组指导学生按要求完成练习任务教师巡回指导，表扬优秀，纠正错误。布置练习场地适时小结，组织小组学生练习。 认真听讲理解分组练习内容及要点。在练习中体会发球动作要领，强化抛球、击球配合意识。分小组，在组长的带领下，按照指定场地训练，并实时听从指挥，按顺序轮换场地。学会利用多种练习方法，体验动作要领。并感悟练习实效。 分组：①抛球、击球分解②下手发“线控球”③ 对墙发球练习④隔网发球练习 每组10至15次 中
时间 教学内容 教师指导 学生活动 组织要求 运动负荷
5’8’ 素质练习：运球接力 引领学生按照指定队形完成素质练习。 学生在运球接力中，组织有序，相互配合，积极进取。在跑动过程中，往返折回保持间隔，注意安全。 成横队站立，由第一位学生持球，听信号出发。 1至2组 中
5’6’ 5.整理放松与讲评 1.组织学生做放松练习2.讲评本课要点以及学生的完成情况3.布置收归器材4.师生再见 1.学生自觉完成放松练习。2.认真听讲评并进行自我评价，并回答老师提出的问题。3.男生第一组收归器材 学生在轻松、快乐的氛围中完成放松练习 1组小
教具准 备 1.排球40只2.线控球3.皮筋4.球网5.场地一片6.图解 预计生理负荷与练习密度 心率1601401208010 20 30 40 50 时间（分）练习密度：40%～45%
教学反思 本课亮点在于充分利用线控球、地面标记、球网、皮筋等辅助器械、创新练习方法，缓解学生控球能力差的问题，有效提高了练习密度，同时提高了学生的练习兴趣；在分组练习中，学生能够不断反复对照动作要领练习，并选择适合自己的练习方法强化技能。
放松总结，归还器械。
分组轮换1、抛、发球分解2、线控球练习
素质练习：运球接力
分组轮换3、对墙发球4、隔网练习
集体练习：徒手、抛、击球分解练习
导入、准备部分
球操、球性练习