2021-2022学年高中语文统编版必修下册2《烛之武退秦师》课件（53张PPT）

(共53张PPT)
烛之武退秦师
《左传》
解题：烛之武退秦师
1.烛之武:考城人，是三朝老臣，在郑国一直担任“圉正”（养马的官）大概相当于《西游记》里所说的“弼马温”。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子佝偻，步履蹒跚。(冯梦龙《东周列国演义》)
2.退:使… …撤退。
3.师：军队。
第一节课
学习目标
1. 了解《左传》相关常识及其在中国文学史上的地位。
2.积累常见的文言现象，归纳重点实虚词的含义和用法。
3.分析烛之武的形象。体会烛之武卓越超群的外交才能及精彩的语言艺术。
核心素养
语言建构与运用：积累文言现象，熟练翻译本文，把握文章大意。
思维发展与提升：结合文本背景，理解秦晋围郑及秦晋撤退的原因，思考秦国所为是否符合“礼”。
审美鉴赏与创造：在诵读过程中，培养学生的审美与鉴赏能力，分析烛之武是如何劝退秦师的，通过烛之武的说话艺术，学会如何与人交流、沟通。
文化传承与理解:学习烛之武的说话艺术带给我们的启示，体会烛之武临危授命，不计个人安危得失，顾全大局，维护国家安全的爱国主义精神。
左丘明（前502年~前422年），姜姓，左氏，名明，鲁国都君庄（今山东省肥城市石横镇东衡鱼村）人。春秋末期史学家、文学家、思想家、散文家、军事家。师尚父姜子牙二十一世孙，鲁国太史丘成之子。
继承父位，担任鲁国太史，推荐孔子位国相，撰写《左传》（又称《左氏春秋》）和《国语》，生动记录西周和春秋时期的重要史事，详细保存了具有很高价值的原始资料，成为中国传统史学的创始人和开山鼻祖，尊为“百家文字之宗、万世古文之祖”。
作家左丘明
作家作品
《烛之武退秦师》选自________，又名_______________________，
是我国历史上第一部叙事详细的_________（体裁）史书，相传为_____
末年_____国史官_______所著，主要记载了__________（朝代）前期各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事情。
《左传》是解释《春秋》这部史书的，与《 》《 》并称为“春秋三传”。
公羊传 榖梁传
《左传》
《春秋左氏传》(《左氏春秋》)
编年体
左丘明
鲁
春秋
春秋
《左传①》是我国第一部详细完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官左丘明所著。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”，《左传》又名《春秋左氏传》。
(①传－－注释或解释经书的文字。)
《左传》善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。
《左传》简介
按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》《左传》《资治通鉴》等。
分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》《战国策》等。
以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》《汉书》《三国志》等。
编年体
国别体
纪传体
你知道吗？
中国古代史书的体例
积累语文小知识
第一部编年体史书 《春秋》
最大的编年体史书 《资治通鉴》
第一部纪传体通史 《史记》
第一部纪传体断代史 《汉书》
第一部诗歌总集 《诗经》
第一部词典 《尔雅》
第一部神话集 《山海经》
第一部语录体著作 《论语》
秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。
故事背景
晋公子重耳流亡路线图
晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好；更重要的是，秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。
故事背景
无能为( )也矣
共( )其乏困
秦伯说( ),与郑人盟
夫( )晋,何厌之有
微夫( )人之力不及此
wéi
fú
gōng
yuè
fú
fán
zhuì
quē
秦军氾( )南
若不阙( )秦
夜缒( )而出
失其所与,不知（ ）
使杞( )子、逢（ ）孙戍之
zhì
qǐ
páng
字词注音
任务一：疏通文意，概括文章内容
本文讲述的是公元前630年，秦、晋借口郑国曾对晋文公无礼且与楚国亲近，而合攻郑国，在自己的国家(郑国)危难面前，烛之武前往敌国交涉，于强秦面前，其不卑不亢，能言善辩，终于使秦国从郑国退兵。
　 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军（于）函陵，秦军（于）汜南。
晋侯、秦伯：晋文公、秦穆公。五级爵位制。（公、侯、伯、子、男）
以：因为。
于：对。无礼于晋：于晋无礼。
贰：从属于晋的同时又从属于楚。贰，从属二主。数→动
军：驻军。名词→动词
　　晋文公、秦穆公联合攻打郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。
介绍背景——晋秦围郑。开篇为下文的情节发展埋下伏笔，试分析。
资料补充
重耳过郑
公元前637年，晋公子重耳在齐国居五年后，离开齐国。经曹、宋路过郑国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却以“诸侯亡公子过此者
众，安可尽礼!”为由，不听叔瞻劝告，对重耳不礼。
郑楚结盟
公元前632年4月，晋楚争霸中原，战于城濮，楚军大败。晋文公尊周攘夷，成为春秋霸主之一。
当时，郑国处四战之地，无险可据，又自无礼于重耳之后，故背晋助楚，因此，郑文公曾到楚国怂恿楚成王出兵作战。楚败，郑文公内心恐惧，又派大夫子人九到晋国请罪求和。五月，晋侯、郑伯盟于衡雍(今河南原阳西)。晋文公受周天子册命与四方诸侯盟于践土(在衡雍之西)，晋文公为盟主，郑参与践土之盟，但晋、郑间的隔阂并未消除。郑既怂恿楚国出兵攻晋，又盟于晋，这就是文中所言“且贰于楚也”之“贰”。
秦晋围郑示意图
　　佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。
若：如果。使：派遣
师：军队。
之：代词，他。
　　 佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。
　　辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
之：助词，主谓之间，取消句子的独立性，不译。
犹：尚且
为：做（什么）已，同“矣”
而：承接关系连词，“才”
是------也：是，代词，这。也，判断句的标志。
　　烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。
　　夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知其亡矣。若亡郑而有益于君，敢以（之）烦执事。
夜：名词作状语。在夜里,当夜。
1、欲扬先抑，以退为进
亡：使…灭亡。 使动用法。
执事：执行事务的人（有关官员），对对方的敬称
　　 当夜，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，那就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳您。
越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
鄙：把…作为疆界
焉：怎么，疑问代词
陪：通“倍”，增加
厚：变雄厚
薄：变薄弱
形作动
2、阐述利害，晓之以理
　　越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难的，（您）怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？邻国的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。
3、以利相诱，为秦着想
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
以为：把……作为
东道主：东方道路上的主人
行李：使者
共：通“供”
乏困：缺少的物资。
形→名
假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东方道路上的主人，秦国的使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。
4、引史为例，巧设离间
且君尝为晋君赐矣，（ ）许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
晋君
为：w èi 介，给
赐：恩惠
朝：早晨—>在早上
夕：傍晚—>在晚上
名作状语
　　况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕两城割让给您，然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。
之：主谓之间
资料补充
秦立晋君
公元前651年，晋献公卒，晋国陷入内乱。晋国大夫里克杀了晋献公的庶子夷齐、卓子。并派人迎接公子重耳，重耳不就。后又派人迎接献公次子夷吾，夷吾采纳大臣吕省、却芮的意见，厚礼贿赂秦国，答应割让晋河东之地予秦。于是秦穆公拥立夷吾为君。
资料补充
惠公背约
公元前650年，晋惠公借秦国之力即位后，对割让土地之事非常后悔，就派大臣丕郑赴秦国，以先君之地不得擅许为由食言。
夫晋，何厌之有？”既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
厌：通”餍”满足
封：使……作疆界。
阙：通“缺”，削减
焉：哪里
利：使…..获利
　　 晋国有什么满足的呢？现在它已经在东边让郑国成为晋国的边界，又想扩张西部的疆界，如果不侵损秦国，晋国将从哪里得到他们所企求的土地呢？使秦国受损而让晋国受益，您还是好好掂量掂量吧!”
唯：句首语气词，表示希望。图：考虑。
何厌之有：有何厌之，“之”，宾语前置的标志。
5、推测未来，劝秦谨慎
秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还 。
说：通“悦”，高兴。
乃：于是。
　　秦伯很高兴，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，于是，秦伯就率军回国了。
烛之武怎样说退秦师？赏析其高妙的劝说艺术。
烛之武为了说服秦穆公退师，采取了高超的攻心战术，大体说来分为五步：
第一步：欲扬先抑，以退为进（郑既知亡矣）。
第二步：阐明利害，动摇秦君（邻之厚，君之薄也）。
第三步：替秦着想，以利相诱（君亦无所害）。
第四步：引史为例，挑拨秦晋（君之所知也）。
第五步：推测未来，劝秦谨慎（唯君图之）。
　　
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
之：代指秦军
夫（f ú ）人：那人
因：依靠
敝：损害
所与：同…结盟
知：通“智”
其：还是。表商量语气
微：假如没有
　　子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：“不行。假如没有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量却又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧。”这样晋军也撤离了郑国。
易：代替
“微夫人之力不及此”
公元前636年，秦穆公送晋文公重耳返国即位。
任务二：梳理结构思路
郑
危在旦夕
烛之武
转危为安
晋秦围郑
临危受命
夜缒而出
智说秦君
秦军乃还
晋亦去之
第二节课
任务一：课前小测
1、夜，缒而出
2、焉用亡郑以陪邻
3、是寡人之过也
4、且君尝为晋君赐矣
5、朝济而夕设版焉
6、又欲肆其西封
7、阙秦以利晋，惟君图之
8、微夫人之力不及此
9、因人之力而敝之
10、失其所与
11、以乱易整，不武
1、用绳子拴着从城墙上往下送
2、焉：哪里，怎么。陪：增加
3、 是：这。过：过错
4、 赐：恩惠
5、济：渡过 设版：筑墙
6、肆：扩张 封：边境
7、阙：侵损 惟：希望
8、微：假如没有
9、因：依靠 敝: 损害
10、与：结交
11、易：代替
烛之武说服秦君的四点理由：
一、越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。——无利；有小害
二、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。——无害，有小利
四、夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
——亡郑，有大害
三、且君尝为晋君赐矣，许君焦瑕，朝济
而夕设版焉，君之所知也。——晋不守信
亡郑
无利，有小害
对秦
舍郑
无害，有小利
对秦
亡郑
将有大害
对秦
分析利弊，层层深入
（表面）
（深入）
任务二：分析人物形象
深明大义
临危受命
智勇双全
能言善辩
1、烛之武是怎样的一个人？本文还刻画了哪些人物 他们的性格特点怎样？
烛之武
郑伯
次要人物
佚之狐
秦伯
晋侯
虚心纳谏 勇于改过
知人善举 慧眼识珠
善于决策 善谋利益
头脑清醒 随机应变
志士
勇士
辩士
伯乐
霸主
人物形象
烛之武形象总结：
①顾全大局、深明大义的志士。
②知难而上、义无返顾的勇士。
③不卑不亢、机智善辩的辩士。
其他人物形象总结：
郑 伯——礼贤下士，从谏如流。
佚之狐——识人才的伯乐。
秦 伯——以利为重,亦敌亦友,
变化难测, 政治手腕了得。
讲解
塑造人物的方法
1.环境烘托（背景）
2.他人的陪衬（佚之狐、郑伯）
3.个性化的语言
4.细节描写（夜缒而出）
1、前后照应。
（1）以其无礼于晋，且贰于楚也。 ——秦、郑无矛盾 ，为说退铺垫。
（2）夜缒而出——国危矣。
（3）晋军函陵，秦军氾南。——为被离间埋下伏笔。
任务三：概括本文写作特点
2、波澜起伏。
3、详略得当。“退”详，前后略。
任务四：合作探究
1.通过本课的学习，谈谈烛之武出色的劝谏艺术对于古人和现代人的处事有什么意义。
2.晋文公最后以“不仁”“不知”“不武”三条理由退兵，被赞为有“礼”，你怎样看待晋文公的退兵理由
3.以今天的观念来看烛之武退秦师这件事，可以获得哪些宝贵的启示？
—、对于古人
中国有句古话：“伴君如伴虎。”批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大勇与大智。作为君王，则应虚心采纳，方可成就霸业。
1、邹忌与齐威王 （正面）
齐王接受邹忌的进谏，听取群臣吏民的意见，于是有“此所谓战胜于朝廷”的美谈。
2、触龙与赵太后（正面）
抓住赵太后爱子、怜子之心，触龙拿人心比自心，以己子做诱引，动之以情，申明大义，进而解开太后心结。
3、魏征与唐太宗（正面）
唐太宗虚怀若谷，善于纳谏，终成一代名君。唐太宗“夫以铜为鉴，可以正衣冠；以史为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以明得失。今魏徵殁，朕失一鉴矣！”
4、管仲与齐桓公（正面）
齐桓公豁达大度，听了鲍叔牙的话，不但不治管仲的罪，还立刻任命他为相，让他管理国政。后来齐国就越来越富强了。
5、比干与纣王。（反面）
纣王拒谏饰非、耽于酒色、暴敛重刑，甚至将比干剖腹挖心。最终是民怨四起。
6、召公与厉王（反面）
周厉王“防民之口，甚于防川”，“止谤”使得老百姓“道路以目”。三年之后，被“流于彘”。
二、对于现代人
1、注重对方感受，委婉劝说，文明交流。
2、听取别人意见，完善自我，少走弯路。
3、宰相肚里能称船。有则改之，无则加勉。
烛之武委婉劝说的艺术在今天的人际交往中仍有着十分重要的意义。在给别人提意见和建议时，我们要充分尊重被劝说者，使之受到启发，从而愉快地接受意见。同时我们还应学会倾听与交流。善于听取别人的意见，还要善于自己思考，把好的意见总汇起来，唯有这样才能成就一番事业。
古人对烛之武说辞的评论——
三寸巧舌 力挽狂澜纾国难，
一番善辩 情荡衷肠罢干戈。
如此辞令，真无一字不妙，无一着不老靠圆密。
——魏禧《左传经世钞》
一言之辩，重于九鼎之宝；
三寸之舌，强于百万之师。
——刘勰《文心雕龙》
合作探究
不仁，是指秦国帮助 重耳 凳上 晋文公 的宝座，去袭击秦国，不仁义。不知，是指因此而丧失秦国这一强大的盟友，不明智。不武，是指用混乱代替整齐，不光彩。晋文公虽贪婪，但理智，能隐忍不拔，随机应变，审时度势，雄才大略。
1、晋文公最后以“不仁”“不知”“不武”三条理由退兵，被赞为有“礼”，你怎样看待晋文公的退兵理由
合作探究
a.注重对方感受，委婉劝说，文明交流。
b.听取别人意见，完善自我，少走弯路。
c.宰相肚里能称船。有则改之，无则加勉。
2、以今天的观念来看烛之武退秦师这件事，可以获得哪些宝贵的启示？
板书设计
烛之武退秦师
《左传》
第一步：欲扬先抑，以退为进
第二步：阐明利害，动摇秦君
第三步：替秦着想，以利相诱
第四步：引史为例，挑拨秦晋
第五步：推测未来，劝秦谨慎
素材积累
《左传》名句
1.皮之不存，毛将焉附？
2.不义不昵，厚将崩。
3.夫有尤物，足以移人。
4.世有无妄之福，又有无妄之祸。
5.筚路蓝缕，以启山林。
6.弈者举棋不定，不胜其耦。
7.修己而不责人，则免于难。
8.恕思以明德，则令名载而行之，是以远至迩安。
9.冬无愆阳，夏无伏阴，春无凄风，秋无苦雨。
10.川泽纳污，山薮藏疾，瑾瑜匿瑕。
谢谢观看