(共28张PPT)
部编版四年级语文·下册 上课课件
9 短诗三首
1.认识“漫、涛”2 个生字,会写“繁、漫”等 8 个字,理解生字组成的词语。
2.正确、流利地朗读课文,了解现代诗的特点,理解诗歌内容,体会作者对母爱的歌颂。
3.有感情地朗读课文,掌握现代诗的语言特点,体会诗歌的韵味。
学习目标
重点:
正确、流利地朗读课文,体会诗人的思想感情。
难点:
掌握现代诗的语言特点,体会诗歌的韵味。
学习重 难点
同学们,我们来看一首诗。
游子吟
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
这首诗,写了诗人在离开家的时候,母亲为自己缝衣服的情景,表达了诗人对母亲的依依不舍之情。母爱一直以来都是很多诗人歌颂的主题,今天我们就借助冰心的几首小诗走进母爱 的温馨世界,来感受母爱,体验母爱,理解母爱。
星星是夜晚的精灵,在无边的夜空,闪烁着智慧的光芒。同学们,你爱看天上的繁星吗?今天,我们来共同学习、领会冰心奶奶看到繁星时的心情。
冰心(1900—1999),原名谢婉莹,福建长乐人。诗人、现代作家、翻译家、社会活动家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。主要作品有《繁星》《春水》《寄小读者》《小橘灯》等。
《繁星》是冰心的第一部诗集,《春水》是它的姊妹篇。《繁星·春水》所体现的主题是:母爱,自然,童真,构筑了冰心的思想内核“爱的哲学”。《繁星·春水》包含三个内容:一是对母爱与童真的歌颂;二是对大自然的崇拜和赞颂;三是对人生的思考和感悟。
会写字
繁
漫
注意这些字的笔画顺序哟!
灭
藤
萝
膝
涛
躲
给下面的生字加偏旁,组成新字,再组词。
曼
滕
朵
漫长
藤萝
躲藏
漫
藤
躲
罗
寿
火
萝卜
波涛
消灭
萝
涛
灭
【漫灭】
磨灭,模糊不清。
造句:我们对自己的童年永远都有不可漫灭的记忆。
【思潮】
1.指脑海里涌现的念头。 2.指起伏不平的
思想、情绪。
造句:火车的轰鸣声,打断我了的思潮。
朗读诗歌
自由朗读,要求:
1.放声朗读,读准字音,读通诗句。
2.注意节奏,流畅通顺有感情。
繁星 (七一)
这些事——
是/永不漫灭的/回忆:
月明的/园中,
藤萝的/叶下,
母亲的/膝上。
繁星(一三一)
大海呵!
哪一颗星/没有光?
哪一朵花/没有香?
哪一次/我的思潮里
没有/你/波涛的清响?
繁星(一五九)
母亲呵!
天上的/风雨/来了,
鸟儿/躲到/它的巢里;
心中的风雨/来了,
我/只躲到/你的怀里。
这三首诗都在赞美母爱和自然,营造出一个真善美的世界,感情诚恳深沉,语言清新典雅,给人以无穷的回味和启迪。
“永不漫灭”的意思是永远不会磨灭忘记,表明诗人清晰地记得过去的事情,终生铭记。
“这些事”指月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上。
繁星 (七一)
这些事——
是/永不漫灭的/回忆:
月明的/园中,
藤萝的/叶下,
母亲的/膝上。
小时候每到夏夜,母亲总抱我在小园中乘凉,望着天上的明月,给我讲嫦娥奔月的故事,如水的月光,倾洒在茂密的绿藤萝叶子上,晚风吹来那叶子微微抖动着就像我的手掌不停地抚摸着母亲带着清香的秀发,慢慢地我在母亲的膝上睡着了……
这是一幅怎样的情景?用自己的话说一说。
想象画面
第一首小诗描绘出了一幅清幽、明丽、自然的夏夜乘凉图,诗人用清新自然的文笔,蕴涵爱意的诗句表现了母爱是永恒不变的终生记忆这一主题,赞颂了无私的母爱。
繁星(一三一)
大海呵!
哪一颗星/没有光?
哪一朵花/没有香?
哪一次/我的思潮里
没有/你/波涛的清响?
星
有光
花
有香
思潮里
有波涛的回响
排比
反问
哪 没有 ?
哪 没有 ?
哪 没有
一片天空 云朵
仿写句子
一季我的世界 自然的风声
一朵小溪 浪花
第二首诗运用排比和连续的反问,写诗人自己幼年的记忆,抒发了对波澜壮阔的大海的怀念和赞美之情。这首诗格调清新自然,语言凝练含蓄,意境凄清悲凉。
繁星(一五九)
母亲呵!
天上的/风雨/来了,
鸟儿/躲到/它的巢里;
心中的风雨/来了,
我/只躲到/你的怀里。
想一想,诗中出现的两个“风雨”,意思有什么不同?
第一个“风雨”指刮风下雨的自然现象,第二个心中的“风雨”是指烦恼、痛苦、忧愁。
用自己的话来说一说这首小诗的意思。
当天空下雨时,鸟儿就躲到巢里,躲避风雨。而当我们心中烦恼忧愁时,只得向母亲诉说,只有母亲才理解我们!当我疲惫不堪,心中悲戚,风雨交加时,母亲永远是我们心灵的方向、温暖的港湾。
想象画面
第三首小诗寥寥几句,用拟人手法赞扬了最崇高、最无私的母爱。她对母亲表示了由衷的感激之情。诗歌联系自然中的鸟和风雨,读来委婉柔和,更加生动,容易理解。
繁星(一)
繁星闪烁着—
深蓝的空中,
何曾听得见他们的对语?
沉默中,微光里,
他们深深的互相颂赞了。
繁星(二一)
窗外的琴弦拨动了,
我的心呵!
怎只深深的绕在余音里,
是无限的树声,
是无限的月明。
读一读诗中自己喜欢的句子,拿起手中的笔,自己也来试着写一首小诗吧!
提示:诗歌语言有什么特点?
语言简洁凝练,运用修辞手法
谢谢大家!
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