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统编版语文四年级下册《飞向蓝天的恐龙》第二课时教学设计
【教学目标】
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者用词准确生动的语言特点。
2. 通过对恐龙演化过程的梳理，有条理地简述恐龙飞向蓝天的演化过程。能体会课文准确的表达，学习用对比列举的方式介绍事物。
3. 激发学生热爱科学、学习科学和探索求知的浓厚兴趣。
【教学重难点】
梳理和简述恐龙飞向蓝天的演化过程，在品读中体会作者用词准确生动的语言特点。
【教学过程】
一、复习回顾
同学们好,上节课开始，我们走进了《飞向蓝天的恐龙》一课。课前咱们先来回顾一下上节课的内容：上节课我们梳理了课文内容：课文从提出假说、寻求证据，到介绍演化过程，层层深入。我们还聚焦鸟类起源于恐龙的这一假说寻找了相关证据。这节课，我们就要重点去研究恐龙演化的过程了，相信同学们早已迫不及待了吧！
二、梳理恐龙演变过程
1.师：是啊，凶猛、笨重、迟钝的恐龙能变成轻灵、五彩斑斓、凌空翱翔的鸟，多么不可思议啊！今天我们就一起看看这一演化过程吧！
2.阅读提问。请看学习提示：快速默读第3、4自然段，整理出“问题清单”。也可以记在语文作业本上。昨天我们回顾了如何提问，也提出过一些问题，现在请再一次读读恐龙演化过程的内容，并梳理成问题清单，开始！
相信同学们都对提出的问题进行了整理，也列出了这样的“问题清单”：恐龙都演化成鸟类了吗？为什么猎食性恐龙会演化成鸟类？恐龙飞向蓝天的看法哪种更合理？
过渡：现在我们就一起尝试着去解决同学们刚才的问题清单。要解决这些问题，我们需要再一次快速默读课文。
3.画示意图。
边读边圈画出恐龙向鸟类演化的主要阶段，填写示意图。为了提高速度和效率，建议大家在填示意图时如有较长的句子可以先在课文中标出，回头有时间再抄完整。
4.同学们，你们是怎么填的，我们一起来梳理一下。有同学是这样填的，一起来看。师边说边呈现补充完整示意图。同学们，你们也都是这样填写的吗？如果有问题的请马上修改一下吧。
5.现在来看气泡图的要求。请你借助示意图简要地介绍恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程。先自己练一练吧！同学们练习得差不多了吧，一起来听听这位同学的介绍。相信同学们也都能像他一样介绍是吗？你们真棒！
6. 借助示意图同学们基本理清恐龙演化的过程了。我们一起来看：恐龙由地球上第一种恐龙，他的后代繁衍成形态各异大家族。这其中一些猎食性恐龙变得越来越像鸟类。有的认为其中的树栖恐龙，有也认为是生活在地面上带羽毛的恐龙，总之恐龙飞向了蓝天，成为了鸟类。
7.解说介绍。
①学习提示。那么假如你是博物馆的解说员，你会怎样向游客解说恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程呢？如何更好地介绍呢？老师再教大家几个小妙招。
②方法介绍。刚才我们已经通过抓住示意图中的关键语句来介绍了，特别好。其实我们介绍的时候还可以注意这样的些词句，像这些都是表示，对，次序和时间。还有时间，范围。如果这些注意了，相信你一定会是名好导游。现在请：试着抓住关键语句，用上表示“次序”、“时间”、“范围”和“转折”等词句，简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的过程。马上练一练吧！1分钟。
③反馈。同学们都练得差不多了吧，我们来听听其中一位同学。怎么样？相信同学们都已经能像这位同学一样解说得很棒了是吧，看来大家都是能干的小导游。
三、研读恐龙演变过程
（一）走进第一种恐龙
现在让我们走近恐龙，先走进地球上第一种恐龙，一起读读这段话：“地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鸵鸟一样用两条后退支撑身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。”
1.一起来找一找，地球上第一种恐龙是特点有哪些？师边说边画。
2.请你再读读句子，想象一下这种恐龙可能是什么样子的？一起来听听这位同学想到的恐龙（播放录音）
（二）走进恐龙庞大家族
过渡。时光在流逝，生物在进化，第一种恐龙繁衍成了一个庞大的家族了。
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。……有些恐龙温顺可爱，以植物为食。”
1. 圈找发现。同学们，一起再来看这个庞大家族，说它是形态各异。请你马上去找一找，圈一圈，分别有哪些形态各异的恐龙？一起来交流。找到了哪些？是不是这样一些。
2. 看看这段话的写法，你有什么发现吗？是的，总分对吗？围绕第一句中的“形态各异”写了后面多种恐龙。这是第一个发现，除了总分，还有吗？看，这些分号，老师把他并列排出来。发现了吗？那就再给大家一些启发：注意标红加点的内容。
3. 梳理归类。马上再读读，相信你肯定会有新的发现？来，你是不是已经看出每句话都从不同角度来写的对吧？那么分别从哪些角度来写的呢？马上想一想，相信聪明的你一定发现了，这里作者分别从形态行走，身型体重，性情食性来说的，同学们马上把这些信息记在书上吧。而且不仅如此，每个不同的角度还：是的，前后进行了对比。来我和大家一起合作读一读，我读每个句子前半句，你们读后半句好吗？准备。
4. 你们看，这段话中藏着总分，从不同角度来对比的方法，让我们感受了如此形态各异的恐龙。
5.观点思辩。
①刚才我们一起去了解了形态各异的恐龙。那么，到底是哪一种恐龙才能最后成为鸟类？一起再来读读这段话：
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小相似……一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。
同学们读完了吗？你们一定发现了：一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类，但是要想飞上天，这些恐龙还得具备什么本领？相信同学们已经发现了:转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行；还有生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。师边说边圈画。
②是的，有的科学家认为树栖恐龙演化成鸟类，还有些科学家认为在地面上奔跑的长羽毛的恐龙演化成鸟类。但这两种都是假说，都是科学家的推测，请大家结合自己的想象，说说你同意哪一种说法？
（三）聚焦字词，体会准确性。
1.我们再来看，这段话中有一些句子在表达上有特点，看标颜色的这两句，老师把这两个句子变一变。上下两句话改变后都去掉了标红部分的内容。请你上下选择一处，想一想，标红的内容能去掉吗？对标红内容简单写写批注，想一想体会到什么？
2.相信刚才同学们一定都有了自己的体会，这些标红的都不能去掉是吗？看第一处，一些种类是指其中的一部分，并不是所有猎食性恐龙；可能是一种猜测，并不一定为了躲避敌害或寻找食物而到树上生存，还有其它可能性；再看第二句，这里的慢慢和最终都体现了树栖恐龙从跳跃、降落到滑翔要经历漫长的时间，而滑翔到飞行又要经历漫长演变。相信同学们一定感受到了，这些标红的部分正体现了说明文科学表达的严谨性、准确性。请你再带上体会自己读读句子吧！
3.其实，文像这样表达准确的句子还有很多，大家可以马上再找一找。画一画文中类似这样表达准确的语句。读读句子，选择其中的一处或几处用批注的方法写写体会。开始吧！
同学们，老师相信你们也一定找到了这样一些句子（呈现句子），自己先读读句子。课外同学们可以用刚才批注的方法去品读体会作者语言表达的准确和严谨。
4、课堂小练笔。
1.前面我们学习了课文运用总分的方法，从多个角度写了形态各异的恐龙。现在我们照样子，小练笔来写一段话。提示：运用总分结构，通过不同角度对比写出。
2.举例。为了更好帮助大家写，给大家举个例子吧。比如总起句：花坛里有各色各样的花。可以从哪几方面写，对形态、花期、色彩和习性等，而形态可以从有的大有的小，花期有的长有的短，色彩有的淡有的浓，习性喜阳喜阴这些角度对比写。看，确定总起句，分写时从多个方面，多个角度对比写。好，现在大家就试着写起来吧！
3.交流。同学们都写得怎样了？一起来交流一下，先看看同学写的。相信同学们也写得很不错，如果还不及没写好的课外也可以再补补写一下。
4.同学们其实已经把之前提出的问题都解决了，真不错。平时学习中就要积极提问并自己试着想办法解决。
5.现在我们来回顾一下这节课的学习方法：通过列“问题清单”：带着问题尝试解决。借助“示意图”：梳理过程依序介绍。比较语言准确性：批注品读体会情感。
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《飞翔向蓝天的恐龙》
统编版语文 四下
寻求证据
演化过程
演化过程
研究展望
1
2
3
4
5
提出假说
引出假说
鸟类起源于恐龙
假说
依据
内容
写法
启发
问题清单
1.《飞向蓝天的恐龙》主要讲了什么？
2.科学家提出的假说是什么？有什么依据？
3.为什么猎食性恐龙会演化成鸟类？
4.第一自然段为什么先写凶猛、笨重，在写五彩的鸟类呢？这样的写法有什么特点？重点想表达什么？
5. .《飞向蓝天的恐龙》第四自然中的“大约”能不能去掉？
恐龙飞向蓝天的那种可能性更合理
快速默读第4自然段，整理出“问题清单”。
问题清单
1. 恐龙都演化成鸟类了吗？
2. 为什么猎食性恐龙会演化成鸟类？
3. 恐龙飞向蓝天的看法哪种更合理？
……
快速默读第4自然段，整理出“问题清单”。
默读课文第4自然段，圈画出恐龙向鸟类演化阶段的关键语句，填写示意图。
快速默读课文第4自然段，圈画出恐龙向鸟类演化阶段的关键语句，填写示意图（适当精简）。
地球上的第一种恐龙：
和狗一般大小，两条后腿支撑起整个身体
身长几十米,
重达数十吨
身材小巧,
体重只有几千克
凶猛异常,
是茹毛饮血的食肉动物
其中,一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类
数千万年后
为了躲避敌害或寻找食物转移到树上生存。在树木之间跳跃、降落、滑翔，最终主动飞行。
用四足行走
？
？
地球上的第一种恐龙：
和狗一般大小，两条后腿支撑起整个身体
身长几十米,
重达数十吨
身材小巧,
体重只有几千克
凶猛异常,
是茹毛饮血的食肉动物
其中,一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类
数千万年后
为了躲避敌害或寻找食物转移到树上生存。在树木之间跳跃、降落、滑翔，最终主动飞行。
用四足行走
亿万年前
假如你是博物馆的解说员，你会怎样向游客解说恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程呢？
地球上的第一种恐龙：
和狗一般大小，两条后腿支撑起整个身体
用四足行走
身长几十米,
重达数十吨
身材小巧,
体重只有几千克
凶猛异常,
是茹毛饮血的食肉动物
其中,一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类
数千万年后
为了躲避敌害或寻找食物转移到树上生存。在树木之间跳跃、降落、滑翔，最终主动飞行。
亿万年前
关键语句
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。
次序、时间
范围
转折
关键语句
学习提示：
借助示意图，抓住关键语句，用上表示“次序”、“时间”、“范围”和“转折”等词句，简要地介绍恐龙飞向蓝天的过程。
我来做导游
地球上的第一种恐龙
读读句子，想象一下这种恐龙的样子？
形态各异的庞大家族
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
找一找，画一画：有哪些形态各异的恐龙？
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
写法？
总分结构
排比
形态、行走
身型、体重
性情、食性
不同角度
形态、行走
身型、体重
性情、食性
对比
不同角度
两足奔跑
四足行走
身长几十米，重达数十吨
身材小巧，
体重只有几千克
凶猛异常
食肉动物
温顺可爱
以植物为食
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物
而转移到树上生存。
它们为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。
原句：
修改：
这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具
备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，具备了
滑翔能力，并能够主动飞行。
原句：
修改：
学习提示：标红的内容能去掉吗？两个句子对比着读一读。
对标红内容简单写写批注，想一想体会到了什么？
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物
而转移到树上生存。
它们为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。
原句：
修改：
这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具
备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，具备了
滑翔能力，并能够主动飞行。
原句：
修改：
表示猜测
并不是所有
演化过程漫长
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物
而转移到树上生存。
它们为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。
原句：
修改：
这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具
备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，具备了
滑翔能力，并能够主动飞行。
原句：
修改：
表达：准确 严谨
画一画文中类似这样表达准确的语句。读读句子，选择其中一句或几句用批注的方法写写体会。
科学家希望能够全面揭示这一历史进程。
科学家希望能够揭示这一历史进程。
原句：
修改：
说明没揭示
与前文矛盾
在大致揭示基础上
更加全面更加深入
表达：准确 严谨
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。
不管怎样，科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。
……
小练笔
照样子介绍一种事物。采用总分结构，试着从不同方面、不同角度对比着写出特点。
花坛里有各色各样的花。
色彩
形态
习性
花期
花坛里有各色各样的花。
形态
花期
色彩
习性
有的大
有的小
有的长
有的短
喜阳
喜阴
有的淡
有的浓
花坛里有各色各样的花。
形态
花期
色彩
习性
有的大
有的小
有的长
有的短
喜阳
喜阴
有的淡
有的浓
总起句
多方面
多角度
在宠物店里，有各式各样的宠物狗。它们有的娇小可爱，有的强壮凶猛。有的小狗胆子大得不得了，见了人就会叫唤；有的小狗却胆小如鼠，躲在墙角不敢出声。还有的小狗特别不喜欢散步，每次都让自己的主人来“遛狗”；而有些小狗呢，特别喜欢乱蹦，每次出门都会“遛主人”。
花坛里有各种各样的花。有的大如手掌，十分显眼；有的小如米粒，容易被人忽略。有的毫无气味，有的香气十足。有的喜阳，仰着脸争抢着阳光；有的喜阴，总是躲在阴凉之处。
列“问题清单”：尝试自主解决问题。
借助“示意图”：梳理过程依序介绍。
比较语言准确性、严谨性：批注品读体会情感。
学法回顾
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