2022届浙江学考语文仿真模拟测试卷(二)
一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。每个小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)
1．下列词语中加点字的读音全都正确的一组是( A )
A．包扎(zā) 模板(mú) 佣人(yōng) 怒发冲冠(guān)
B．讪笑(shàn) 供求(gòng) 着想(zháo) 叱咤风云(zhà)
C.忖度(cǔn) 符合(fǔ) 与会(yǔ) 一哄而散(hòng)
D.揩油(kǎi) 撂下(liào) 混沌(hún) 刚愎自用(bì)
【解析】B项，“供”应读gōng，“着”应读zhuó；C项，“符”应读fú，“与”应读yù；D项，“揩”应读kāi，“混”应读hùn。
2．下列句子中没有错别字的一项是( B )
A．长江源区是一片广袤独特的大地。这里是人烟稀少的高寒荒原，却并不缺少精采的故事，更胜产气势磅礴的壮美。地形从西北到东南逐渐降低，依次为荒漠、滩地、峡谷。
B．阿里，“西藏的西藏”，遥远之后的遥远。人们爱阿里，或是爱她苍山如海、残阳如血的壮丽景致；或是爱她一骑绝尘、天涯孤旅的寂寞苍凉……她，是一个让人魂牵梦萦的地方。
C．在赣江的青山绿水间，最醒目又最有沧桑感的人文景观，就是那些位于赣南的围屋。围屋将祠、家、堡集于一体，即是具有鲜明防卫特征的坚固城堡，又是具有宗族亲和性的民居。
D．桑基鱼塘是我国古老的生态循环农业系统。“塘中养鱼，塘基种桑、桑叶喂蚕、蚕沙养鱼、鱼粪肥塘、塘泥壅桑”的循环农业模式，形成了种桑和养鱼相辅相承的蚕桑文化和鱼文化。
【解析】A项，“精采”的“采”应为“彩”，“胜产”的“胜”应为“盛”。C项，“即是”的“即”应为“既”。D项，“鱼文化”的“鱼”应为“渔”。
3．下列句子中加点的词语运用不正确的一项是( B )
A．尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给予，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。
B．读者在人物与背景、命运与现实的描绘中流连、品味、捉摸和把握那些貌似客观的细节描写，从而体会作者的意图。
C．任何一部优秀的文学作品，在正式动笔之前，都必须经过一个惨淡经营的构思过程，《品质》也不例外。
D．钟南山是中国著名呼吸病学专家，中国抗击新冠肺炎的领军人物，他光风霁月，博爱宽厚，是众人仰慕的对象。
【解析】A项，究竟：副词，表示结果；原委。使用正确。B项，捉摸：侧重于猜测；预料(多用于否定式)。琢磨：意为反复思考。根据语境，“捉摸”应为“琢磨”。C项，惨淡经营：原指下笔之前，苦心构思。此处引申指苦心谋划。使用正确。D项，光风霁月：形容雨过天晴时风清月明的景象，比喻开阔的胸襟和坦白的心地，也比喻太平清明的政治局面。使用正确。
4．下列句子没有语病的一项是( D )
A．2021年3月20日，“考古中国”重大项目工作进展会在四川召开，通报了三星堆遗址重要考古发现和研究成果，三星堆出土了文物瞬间刷屏。
B．烫样，也称“烫胎合牌样”，就是指古建筑的立体模型，之所以被称为“烫样”，其主要原因是有的部位在制作时需要熨烫成型造成的。
C.经过多年的艰苦奋斗而终有所成的他在登顶泰山之际，忽然想起了《劝学》中关于高山与风雨的论述，顿悟了它所描绘的不仅是一种人生境界，更是一种自然现象。
D．毛相林43年不改初心使命，坚守偏远山村，坚持苦干实干，带领村民用最原始的方式在悬崖峭壁上凿石修道，历时7年铺就一条8千米的“绝壁天路”。
【解析】A项，结构混乱，搭配不当，“三星堆出土了文物瞬间刷屏”句中的“了”改成“的”；B项，“主要原因是……造成的”句式杂糅，应去掉“造成的”；C项，语序不当，改成“不仅是一种自然现象，更是一种人生境界”。
5．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( C )
一般来说，受功利之“用”驱使的读书可归为“要读书”一类，而怀有“体”之情怀的读书则可称之为“好读书”。________，________。________。________？________？________。孔子说：“吾十有五而志于学……五十而知天命。”这是孔子对于知识与人生宿命的感叹，“知天命”后也就熄灭了“志于学”的功利之心，最终达到“从心所欲”、领悟人生的境界了。
①读书而不好好学习，兴之所至，随性自然，算是什么好学上进
②“要读书”乃是“五经勤向窗前读”
③后来渐有所悟，是因为明白了孔子的感叹
④“好读书”却是“闲来无事好读书”
⑤以前读陶渊明的“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”，常常觉得不着边际
⑥因为既然是读书，便应该正襟危坐，皓首穷经，衡量得失，怎么能“不求甚解”呢
A．⑤④②①⑥③ B．②④③⑥①⑤ C．②④⑤⑥①③ D．④②⑤①⑥③
【解析】由前文语境可以推知，后两句应先说“要读书”，再说“好读书”，据此可以确定②④。由后文“孔子说”可以确定③应放在最后。⑤是陶渊明的观点，⑥“怎么能‘不求甚解’呢”紧承⑤，可确定⑤⑥的顺序，①是对⑤⑥的进一步阐述，所以答案应为C项。
6．下列句子没有运用借代手法的一项是( C )
A．五十年间万事空，懒将白发对青铜。 B．田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
C．射虎何年随李广，闻鸡中夜舞刘琨。 D．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
【解析】A项，用“青铜”代镜子；B项，用“干戈”代战争，用“骨肉”代亲人；D项，用“孤帆”代船。
7．下列对文化常识的解说，有误的一项是( B )
A．徘徊于斗牛之间斗牛：星宿名， 指斗宿(南斗)、牛宿。
B．六艺经传皆通习之传：传记，与“经”相对的著作。
C．日与子弟角子弟：古时常指年轻人。
D．君子曰：学不可以已君子曰：先秦儒家著作中引述古代贤人的言论。
【解析】B项，“传记，与‘经’相对的著作”错。“传”，古称解释经文的著作为传。
8．从词类活用看，下列各句中加点词的用法与“栗深林兮惊层巅”中的“栗”“惊”用法相同的一项是( C )
A．虎鼓瑟兮鸾回车 B．对此欲倒东南倾
C．周公吐哺，天下归心 D．云青青兮欲雨
【解析】A.“鼓”，名词作动词，弹奏；B.“东南”，名词做状语，向东南；C.“归”和例句中的“栗”“惊”均为使动用法，分别为：“使归附”“使……战栗”“使……惊悚”。D.“雨”，名词作动词，下雨。故选C。
9．下列句子翻译不正确的一项是( A )
A．圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。——圣人常常没有老师。孔子曾经以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。郯子那些人，他们的才德不如孔子。
B．提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。——我提着刀站立起来，为此举目四望，为此悠然自得，心满意足，然后把刀擦抹干净，收藏起来。
C．石苍黑色，多平方，少圜。——山石都呈青黑色，大多是平的、方形的，很少有圆形的。
D．然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强。——那么，小国本来不可以与大国为敌，人少的国家本来不可以与人多的国家为敌，弱国本来不可以与强国为敌。
【解析】A项，正确翻译：圣人没有固定的老师。孔子曾经以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。郯子那些人，他们的才德不如孔子。其中“常”指固定的。
10．下列对《虞美人》的理解和赏析，不恰当的一项是( D )
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
A.“春花”“秋月”都是美好的事物，可已经沦为阶下囚的李煜见了尤其心烦。
B．“又东风”，一个“又”字表现出李后主在年复一年消逝的时光面前的慨叹，加深了悲凉之感。
C．下片开头写作者想象中的故国，把“雕栏玉砌”和“朱颜”对照着写，有物是人非之感。
D．最后两句词人将心中万千感慨凝结为一个“愁” 字，运用反问和比喻的手法，以“春水”喻愁，写出了“愁”无穷无尽。
【解析】D项，“运用反问和比喻的手法”错误，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”不是反问，而是设问，自问自答，作者先用发人深思的设问，点明抽象的本体“愁”，接着用生动的喻体奔流的江“水”作答，用满江的春水来比喻满腹的愁恨，显示了愁恨的悠长深远和汹涌翻腾。
阅读下面文言文，完成11—13题。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
(节选自苏轼《赤壁赋》)
11．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( A )
A．正襟危坐 危：高
B．举匏樽以相属 属：劝酒
C．挟飞仙以遨游 挟：偕同
D．而卒莫消长也 卒：终究
【解析】A项，应解释为“端正地”。
12．下列句子中“其”的意义和用法与其他三项不同的一项是( C )
A．何为其然也
B．方其破荆州
C．其皆出于此乎
D．惑而不从师，其为惑也
【解析】C项，表揣测语气，解释为“大概”，其他三项均为代词。
13．下列对选文的理解与分析，不正确的一项是( A )
A．“客”通过赞美曹操，抒发渴望建功立业却壮志难酬的愤慨。
B．作者借水、月等意象，阐释天地万物“变”与“不变”的关系。
C．作者用主客问答的形式，表现了顺其自然、乐观旷达的情怀。
D．选文句式骈散结合，长短交错，语言清新明丽，声调和谐优美。
【解析】此题要在准确把握文意的基础上，将选项代回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，做出判定。由原文可知，题中A项应是“抒发青春易逝、人生无常的感叹”。
14．下面对《百合花》选段的理解与分析，不恰当的一项是( A )
“女同志，你去借吧！……老百姓死封建……”
“哪一家？你带我去。”我估计一定是他说话不对，说崩了。
……
回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。
包扎所的工作人员很少，乡干部动员了几个妇女帮我们。那位新媳妇也来了，我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。
天黑了，天边涌起一轮满月。一会儿，我们的炮响了，天空划过几颗红色的信号弹，攻击开始了。不久，断断续续地有几个伤员下来，包扎所的空气立即紧张起来。
前面又下来一个重伤员，我就把他安排在屋檐下的那块门板上。一个上了年纪的担架员，大概把我当作医生了，一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾！……”新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里。
那个担架员负罪地说道：“反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……”
新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，庄严而虔诚地给他拭着身子。
A．“你去借吧！……老百姓死封建……”表现出通讯员因没借到被子而看不起新媳妇，也为他得知真相后自责埋下伏笔，两处省略号则勾勒出他不善言辞的窘态。
B．通讯员肩上的步枪筒里先前插了几根树枝，后来又多了一枝野菊花，这些细节描写表现了通讯员的天真、乐观、热爱生活。
C．“天边涌起一轮满月”的描写充满了诗情画意，它为人物活动提供了背景，对战斗的激烈残酷起到了反衬作用，同时对人物的思想情感美起到了正衬作用。
D．新媳妇两次“短促地‘啊’了一声”，第一次是表明她认出是通讯员，第二次表明她发现通讯员的伤势严重，可能已经牺牲。
【解析】A项，从“我”和通讯员借被子的过程中可知，并没有表现出通讯员看不起新媳妇，“老百姓死封建”是通讯员对借不到被子的不满。在得知不借被子的真相，“一条里外全新的花被子……上面撒满白色百合花”“刚走出门不远，就有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她唯一的嫁妆”，后面文本中没有写通讯员的自责。
阅读下面选文，完成15—16题。
项羽何以输给刘邦
刘邦战胜项羽，常常让人觉得不可思议。项羽是个贵族，是个英雄；刘邦是个贫民，是个流氓。项羽的出身是相当高贵的，他的祖父是楚国名将，到了项羽父亲他们这一代，这个家族就开始破落了，不过破落也还是贵族。刘邦是没有名也没有字的，他被唤作刘季，就是刘小的意思；项羽可是正儿八经有名字的，叫作项籍，也是有字的，叫项羽。
楚汉战争中，刘邦手下有一个神箭手楼烦，一箭就把项羽那边的一个人给射死了。项羽大怒，出来往那儿一站大吼一声，楼烦被吓得屁滚尿流。在灭秦和楚汉战争中，项羽几乎是每战必胜。而刘邦的本事就是司马迁说的“好酒及色”。在整个战争中，没有一场战争是刘邦指挥的。刘邦的本事只有一句话——“为之奈何？”问张良，问陈平，问韩信。
但是我们如果冷静地分析，就会发现刘邦的胜利是有道理的。刘邦攻进了关中，后来项羽也进入了咸阳，他们获得了推翻秦王朝的胜利。在这场胜利面前，刘邦和项羽的表现完全不同。刘邦不杀子婴，约法三章，秋毫无犯。这是一个了不得的举动。范增对项羽说：项王，刘邦这个人可不能小看。但项羽听不进去，杀子婴，烧宫室，屠咸阳。项羽完全不动脑筋。有人劝说项羽，说咸阳这个地方是帝王之都，您应该定都咸阳。但是，这个时候秦宫已经被项羽烧光了，也没地方住了，项羽又一门心思想回老家去。于是就说了这样的话：“富贵而不还乡，如衣锦夜行。”
到了楚汉战争的最后关头，刘邦准备和项羽在垓下会战，这时韩信、彭越和英布都按兵不动。这时候刘邦就问张良说，子房啊，我准备胜利以后把天下给分了，你看分给哪些人比较合适呢？张良说，彭越和英布本来是在楚汉之间摇摆的，现在倾向于汉；韩信现在独当一面，如果你愿意把土地分给他们的话，他们一定会来帮助你合围项羽的。刘邦说行，就这么跟他们约定了。结果这几支军队全都来了，把项羽团团围住，予以消灭。
韩信说，项王这个人婆婆妈妈的，将士有谁受了伤，他会亲自拎着饭篮去探视，流着眼泪拉着你的手，说长道短。可是我们有了战功，他要封一个官爵，一颗印捏在手上，磨过来磨过去，直到方的变成圆的，他都不给人。
这是一个英雄辈出的时代。刘邦是英雄，项羽是英雄，只不过他们是不同的英雄而已。项羽是本色英雄，他所表现的是自己的英雄本色，是没有遮掩顾忌、不计利害成败地把它表现出来，因此在“成者王败者寇”这样一种历史传统中，项羽依然能得到人们的凭吊和同情。
(节选自《易中天品读汉代风云人物》，有删改)
15．下列对“刘邦战胜项羽，常常让人觉得不可思议”的原因的理解，不正确的一项是( D )
A．项羽是个贵族，是个英雄；刘邦是个贫民，是个流氓。
B．项羽的能力是很强的，而且他非常勇敢；而刘邦只喜欢酒色。
C．就家庭背景、集团力量和个人魅力而言，刘邦和项羽都是不可同日而语。
D．项羽是本色英雄，他所表现的是自己的英雄本色，是没有遮掩、不计利害地把它表现出来。
【解析】 D项，理解有误。“项羽是本色英雄，他所表现的是自己的英雄本色，是没有遮掩、不计利害地把它表现出来”表达的是作者的观点，不属于对“让人觉得不可思议的原因”的理解。
16．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是( C )
A．文章围绕“项羽何以输给刘邦”这一话题，结合刘邦、项羽的所作所为，联系史实，展开了深入细致的论述。
B．刘邦知人善任，麾下群臣才华横溢，他们君臣携手，最终打败了兵多将广、不可一世的项羽。
C．作者认为项羽失败的主要原因是他鲁莽骄横，文章由此对项羽这一形象的分析递进到对本色英雄失败的反思。
D．作者认为冷静地做一个分析，就会发现刘邦的胜利是有道理的。刘邦和项羽两个人有着完全不同的性格，正是这些性格的差别决定了他们的命运。
【解析】C项，“鲁莽骄横”并非作者所认为的主要原因，而“对本色英雄失败的反思”这种说法也不妥，据最末一段的表述，可以看出作者仅仅指出“项羽是本色英雄，在‘成者王败者寇’的历史传统中，项羽依然能够因为他是‘本色英雄’而得到人们的凭吊和同情”。
二、填空题(本大题3分)
17．补写出下列名篇名句的空缺部分。(每题1分，共3分。任选3题，如全选，则取前3题评分)
(1)__世间行乐亦如此 __，古来万事东流水。(李白《梦游天姥吟留别》)
(2)__故木受绳则直 __，金就砺则利。(荀子《劝学》)
(3)__同是天涯沦落人 __，相逢何必曾相识！(白居易《琵琶行并序》)
(4)__巫医乐师百工之人(注意易错字：涯、巫) __，君子不齿。(韩愈《师说》)
三、简答题(本大题共2小题，第18题4分，第19题5分，共9分)
阅读下面的文字，完成18—19题。
甲
周朴园 我看过去的事不必再提起来吧。
鲁侍萍 我要提，我要提，我闷了三十年了！你结了婚，就搬了家，我以为这一辈子也见不着你了；谁知道我自己的孩子偏偏命定要跑到周家来，又做我从前在你们家里做过的事。
周朴园 怪不得四凤这样像你。
鲁侍萍 我伺候你，我的孩子再伺候你生的少爷们。这是我的报应，我的报应。
周朴园 你静一静。把脑子放清醒点。你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了吗？你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。
鲁侍萍 (低头)哦。
周朴园 你的生日——四月十八——每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过周家的人看，甚至于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留着，为的是不忘你，弥补我的罪过。
鲁侍萍 (叹一口气)现在我们都是上了年纪的人，这些傻话请你也不必说了。
周朴园 那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。
鲁侍萍 不过我觉得没有什么可谈的。
周朴园__话很多。我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。
鲁侍萍 你不要怕。他永远不会知道的。
(选自《雷雨》)
乙
看见的人报告说，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全盖起来的，不知道什么人在里面，但事前也没有人去理会他。待到祥林嫂出来淘米，刚刚要跪下去，那船里便突然跳出两个男人来，像是山里人，一个抱住她，一个帮着，拖进船去了。祥林嫂还哭喊了几声，以后便再没有什么声息，大约给用什么堵住了罢。接着就走上两个女人来，一个不认识，一个就是卫婆子。窥探舱里，不很分明，她像是捆了躺在船板上。
“可恶！然而……。”四叔说。
(选自《祝福》)
18．周朴园说做了“于心不忍”的事，你认为真的是这样吗？
__不是这样，(2分)这是他为自己丑恶的灵魂所找的自慰的借口，是为自己可耻的行径开脱。(2分)__
【解析】解答本题，要结合周朴园在整个剧本中展现的性格特点来归纳，周朴园是伪善、冷酷、专制的人物。分析这句话的真假，可从周朴园的话语中“你静一静”可知，鲁侍萍现在的情绪是激动的，下面的话语是为了安慰鲁侍萍的，周朴园并没有诚心悔过，不过是一时情势所迫。
19．两段文字中画线句的言外之意分别是什么？
__(1)你不要对鲁贵说什么，否则对你对我都没有好处。(2分)(2)祥林嫂被劫走损害了鲁四老爷家的体面，还给他家生活添了麻烦，实在可恶，然而婆婆劫回逃走的媳妇也合情合理。(3分)__
【解析】分析一句话的言外之意，应注意这句话的上下文。第一处是《雷雨》中周朴园对鲁侍萍说的话，周朴园说完这句话后，鲁侍萍的回答是：你不要怕。他永远不会知道的。从鲁侍萍的这句话可知，周朴园不想让鲁贵知道这件事。第二处是《祝福》中鲁四老爷的语言描写，根据上文内容：祥林嫂在鲁四老爷家做工，出去淘米的时候被她婆家的人绑走，鲁四老爷得知以后说了句“可恶！然而……”，鲁四老爷是小说中封建卫道士的典型，性格上迂腐、保守、顽固，坚决捍卫封建思想、封建制度和封建礼教，且他自私伪善，冷酷无情。由语境及鲁四老爷的为人可知，“可恶！然而……”的言外之意是：祥林嫂被劫走损害了鲁四老爷家的体面，还给他家生活添了麻烦，实在可恶，然而婆婆劫回逃走的媳妇也合情合理。
四、写作题(本大题40分)
20．阅读下面文字，根据要求作文。
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。①
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。②
【注】①选自《论语·里仁》。习近平(从小积极培育和践行社会主义核心价值观——在北京市海淀区民族小学主持召开座谈会时的讲话)文中用典。②选自《论语·述而》，课文《师说》注释引语。
读了上述材料，你有什么体验和感悟？请结合自己的学习和生活实际写一篇文章。
【要求】①题目自拟，角度自定。②文体明确，不要写成诗歌。③不少于600字。④不得透露考生姓名及所在学校校名等信息。
【审题指导】
本题两则材料在内涵本质上是一致的，“择善而从”就是“见贤思齐”，“不善而改”就是“内自省”。理解两则材料本质上的同一性是写好该材料作文的前提与关键。两句话是要说明，在生活中应该做到以他人为镜，借鉴好的，加以发扬，向好的、优秀的看齐，促使自己进步；照见差的，加以改正，提升自我。行文中，将两则材料的共性联系起来阐述很重要，如此文章才会全面、深刻。
【标杆范文】
见贤思齐
虽然会赞美跌倒千次仍勇敢站起来的勇气，但我仍对其不善于借鉴前人经验的“愚”感到惋惜。历史是一部书，先人是一面镜，而身边的朋友随时都可以是参照物。以最短的时间，做最有用的事，创最高的效率。不让智者笑你在灯的照耀下却蒙住双眼，到处乱撞头破血流。
于是，孔子教导我们：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”顾名思义，就是说，看见人家好的方面就向他看齐，向他学习；看见不好的方面就反省自己，改造自己。
“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”如今的日本，世界上的第三大经济强国，如何凭借其弹丸之地发展至此？那是因为日本人善于学习、模仿他人的优点、长处。早在唐代时，日本就曾派出遣唐使到中国学习先进的文化。第一次世界大战过后，又曾派出到欧洲学习访问的使团。经过长时间的改进后，日本终成了一个经济强国。
然而，学习他人也不能生搬硬套，拘泥于时，我们要“取其精华，弃其糟粕”，就如鲁迅在《拿来主义》一文中所说的“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。
知足知不足，有为有不为。学习别人时要了解别人的“足”与“不足”之处，然后有所学习和有所放弃。
“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，《中庸》里的这番话更是告诉我们千万不能盲从，而要谨慎地思考别人的方法是否适合自己，然后再去实践。
我国书法艺术源远流长，正书有“颜筋柳骨”之说。颜体丰满遒劲，柳体则骨立挺健，至今仍是学习书法之范本。柳体创始人柳公权是颜派鼻祖颜真卿的后辈，早年从师于颜鲁公；后来柳公权发现颜体虽雄浑厚朴但不乏臃肿肥大之弊病，于是柳公权不断揣摩，择颜体雄健的优点，改其臃肿肥大之弊端，掺入自己“骨立如嶙”的特长，终于创立了世代奉为经典的“柳体”。
齐白石老先生有句话是很发人深思的：“学我者生，似我者死。”没有自己的东西，你将永远跟在别人后面亦步亦趋，始终无法赶上。
所以说，我们应学习先贤们自我反省、见贤思齐的精神，用以打造自己。 但是，学习别人的时候，更要根据自身情况而定，不可强求。万万不能邯郸学步，鹦鹉学舌。2022届浙江学考语文仿真模拟测试卷(二)
一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。每个小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)
1．下列词语中加点字的读音全都正确的一组是( )
A．包扎(zā) 模板(mú) 佣人(yōng) 怒发冲冠(guān)
B．讪笑(shàn) 供求(gòng) 着想(zháo) 叱咤风云(zhà)
C.忖度(cǔn) 符合(fǔ) 与会(yǔ) 一哄而散(hòng)
D.揩油(kǎi) 撂下(liào) 混沌(hún) 刚愎自用(bì)
2．下列句子中没有错别字的一项是( )
A．长江源区是一片广袤独特的大地。这里是人烟稀少的高寒荒原，却并不缺少精采的故事，更胜产气势磅礴的壮美。地形从西北到东南逐渐降低，依次为荒漠、滩地、峡谷。
B．阿里，“西藏的西藏”，遥远之后的遥远。人们爱阿里，或是爱她苍山如海、残阳如血的壮丽景致；或是爱她一骑绝尘、天涯孤旅的寂寞苍凉……她，是一个让人魂牵梦萦的地方。
C．在赣江的青山绿水间，最醒目又最有沧桑感的人文景观，就是那些位于赣南的围屋。围屋将祠、家、堡集于一体，即是具有鲜明防卫特征的坚固城堡，又是具有宗族亲和性的民居。
D．桑基鱼塘是我国古老的生态循环农业系统。“塘中养鱼，塘基种桑、桑叶喂蚕、蚕沙养鱼、鱼粪肥塘、塘泥壅桑”的循环农业模式，形成了种桑和养鱼相辅相承的蚕桑文化和鱼文化。
3．下列句子中加点的词语运用不正确的一项是( )
A．尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给予，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。
B．读者在人物与背景、命运与现实的描绘中流连、品味、捉摸和把握那些貌似客观的细节描写，从而体会作者的意图。
C．任何一部优秀的文学作品，在正式动笔之前，都必须经过一个惨淡经营的构思过程，《品质》也不例外。
D．钟南山是中国著名呼吸病学专家，中国抗击新冠肺炎的领军人物，他光风霁月，博爱宽厚，是众人仰慕的对象。
4．下列句子没有语病的一项是( )
A．2021年3月20日，“考古中国”重大项目工作进展会在四川召开，通报了三星堆遗址重要考古发现和研究成果，三星堆出土了文物瞬间刷屏。
B．烫样，也称“烫胎合牌样”，就是指古建筑的立体模型，之所以被称为“烫样”，其主要原因是有的部位在制作时需要熨烫成型造成的。
C.经过多年的艰苦奋斗而终有所成的他在登顶泰山之际，忽然想起了《劝学》中关于高山与风雨的论述，顿悟了它所描绘的不仅是一种人生境界，更是一种自然现象。
D．毛相林43年不改初心使命，坚守偏远山村，坚持苦干实干，带领村民用最原始的方式在悬崖峭壁上凿石修道，历时7年铺就一条8千米的“绝壁天路”。
5．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )
一般来说，受功利之“用”驱使的读书可归为“要读书”一类，而怀有“体”之情怀的读书则可称之为“好读书”。________，________。________。________？________？________。孔子说：“吾十有五而志于学……五十而知天命。”这是孔子对于知识与人生宿命的感叹，“知天命”后也就熄灭了“志于学”的功利之心，最终达到“从心所欲”、领悟人生的境界了。
①读书而不好好学习，兴之所至，随性自然，算是什么好学上进
②“要读书”乃是“五经勤向窗前读”
③后来渐有所悟，是因为明白了孔子的感叹
④“好读书”却是“闲来无事好读书”
⑤以前读陶渊明的“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”，常常觉得不着边际
⑥因为既然是读书，便应该正襟危坐，皓首穷经，衡量得失，怎么能“不求甚解”呢
A．⑤④②①⑥③ B．②④③⑥①⑤ C．②④⑤⑥①③ D．④②⑤①⑥③
6．下列句子没有运用借代手法的一项是( )
A．五十年间万事空，懒将白发对青铜。 B．田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
C．射虎何年随李广，闻鸡中夜舞刘琨。 D．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
7．下列对文化常识的解说，有误的一项是( )
A．徘徊于斗牛之间斗牛：星宿名， 指斗宿(南斗)、牛宿。
B．六艺经传皆通习之传：传记，与“经”相对的著作。
C．日与子弟角子弟：古时常指年轻人。
D．君子曰：学不可以已君子曰：先秦儒家著作中引述古代贤人的言论。
8．从词类活用看，下列各句中加点词的用法与“栗深林兮惊层巅”中的“栗”“惊”用法相同的一项是( C )
A．虎鼓瑟兮鸾回车 B．对此欲倒东南倾
C．周公吐哺，天下归心 D．云青青兮欲雨
9．下列句子翻译不正确的一项是( )
A．圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。——圣人常常没有老师。孔子曾经以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。郯子那些人，他们的才德不如孔子。
B．提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。——我提着刀站立起来，为此举目四望，为此悠然自得，心满意足，然后把刀擦抹干净，收藏起来。
C．石苍黑色，多平方，少圜。——山石都呈青黑色，大多是平的、方形的，很少有圆形的。
D．然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强。——那么，小国本来不可以与大国为敌，人少的国家本来不可以与人多的国家为敌，弱国本来不可以与强国为敌。
10．下列对《虞美人》的理解和赏析，不恰当的一项是( )
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
A.“春花”“秋月”都是美好的事物，可已经沦为阶下囚的李煜见了尤其心烦。
B．“又东风”，一个“又”字表现出李后主在年复一年消逝的时光面前的慨叹，加深了悲凉之感。
C．下片开头写作者想象中的故国，把“雕栏玉砌”和“朱颜”对照着写，有物是人非之感。
D．最后两句词人将心中万千感慨凝结为一个“愁” 字，运用反问和比喻的手法，以“春水”喻愁，写出了“愁”无穷无尽。
阅读下面文言文，完成11—13题。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
(节选自苏轼《赤壁赋》)
11．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．正襟危坐 危：高
B．举匏樽以相属 属：劝酒
C．挟飞仙以遨游 挟：偕同
D．而卒莫消长也 卒：终究
12．下列句子中“其”的意义和用法与其他三项不同的一项是( )
A．何为其然也
B．方其破荆州
C．其皆出于此乎
D．惑而不从师，其为惑也
13．下列对选文的理解与分析，不正确的一项是( )
A．“客”通过赞美曹操，抒发渴望建功立业却壮志难酬的愤慨。
B．作者借水、月等意象，阐释天地万物“变”与“不变”的关系。
C．作者用主客问答的形式，表现了顺其自然、乐观旷达的情怀。
D．选文句式骈散结合，长短交错，语言清新明丽，声调和谐优美。
14．下面对《百合花》选段的理解与分析，不恰当的一项是( )
“女同志，你去借吧！……老百姓死封建……”
“哪一家？你带我去。”我估计一定是他说话不对，说崩了。
……
回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。
包扎所的工作人员很少，乡干部动员了几个妇女帮我们。那位新媳妇也来了，我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。
天黑了，天边涌起一轮满月。一会儿，我们的炮响了，天空划过几颗红色的信号弹，攻击开始了。不久，断断续续地有几个伤员下来，包扎所的空气立即紧张起来。
前面又下来一个重伤员，我就把他安排在屋檐下的那块门板上。一个上了年纪的担架员，大概把我当作医生了，一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾！……”新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里。
那个担架员负罪地说道：“反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……”
新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，庄严而虔诚地给他拭着身子。
A．“你去借吧！……老百姓死封建……”表现出通讯员因没借到被子而看不起新媳妇，也为他得知真相后自责埋下伏笔，两处省略号则勾勒出他不善言辞的窘态。
B．通讯员肩上的步枪筒里先前插了几根树枝，后来又多了一枝野菊花，这些细节描写表现了通讯员的天真、乐观、热爱生活。
C．“天边涌起一轮满月”的描写充满了诗情画意，它为人物活动提供了背景，对战斗的激烈残酷起到了反衬作用，同时对人物的思想情感美起到了正衬作用。
D．新媳妇两次“短促地‘啊’了一声”，第一次是表明她认出是通讯员，第二次表明她发现通讯员的伤势严重，可能已经牺牲。
阅读下面选文，完成15—16题。
项羽何以输给刘邦
刘邦战胜项羽，常常让人觉得不可思议。项羽是个贵族，是个英雄；刘邦是个贫民，是个流氓。项羽的出身是相当高贵的，他的祖父是楚国名将，到了项羽父亲他们这一代，这个家族就开始破落了，不过破落也还是贵族。刘邦是没有名也没有字的，他被唤作刘季，就是刘小的意思；项羽可是正儿八经有名字的，叫作项籍，也是有字的，叫项羽。
楚汉战争中，刘邦手下有一个神箭手楼烦，一箭就把项羽那边的一个人给射死了。项羽大怒，出来往那儿一站大吼一声，楼烦被吓得屁滚尿流。在灭秦和楚汉战争中，项羽几乎是每战必胜。而刘邦的本事就是司马迁说的“好酒及色”。在整个战争中，没有一场战争是刘邦指挥的。刘邦的本事只有一句话——“为之奈何？”问张良，问陈平，问韩信。
但是我们如果冷静地分析，就会发现刘邦的胜利是有道理的。刘邦攻进了关中，后来项羽也进入了咸阳，他们获得了推翻秦王朝的胜利。在这场胜利面前，刘邦和项羽的表现完全不同。刘邦不杀子婴，约法三章，秋毫无犯。这是一个了不得的举动。范增对项羽说：项王，刘邦这个人可不能小看。但项羽听不进去，杀子婴，烧宫室，屠咸阳。项羽完全不动脑筋。有人劝说项羽，说咸阳这个地方是帝王之都，您应该定都咸阳。但是，这个时候秦宫已经被项羽烧光了，也没地方住了，项羽又一门心思想回老家去。于是就说了这样的话：“富贵而不还乡，如衣锦夜行。”
到了楚汉战争的最后关头，刘邦准备和项羽在垓下会战，这时韩信、彭越和英布都按兵不动。这时候刘邦就问张良说，子房啊，我准备胜利以后把天下给分了，你看分给哪些人比较合适呢？张良说，彭越和英布本来是在楚汉之间摇摆的，现在倾向于汉；韩信现在独当一面，如果你愿意把土地分给他们的话，他们一定会来帮助你合围项羽的。刘邦说行，就这么跟他们约定了。结果这几支军队全都来了，把项羽团团围住，予以消灭。
韩信说，项王这个人婆婆妈妈的，将士有谁受了伤，他会亲自拎着饭篮去探视，流着眼泪拉着你的手，说长道短。可是我们有了战功，他要封一个官爵，一颗印捏在手上，磨过来磨过去，直到方的变成圆的，他都不给人。
这是一个英雄辈出的时代。刘邦是英雄，项羽是英雄，只不过他们是不同的英雄而已。项羽是本色英雄，他所表现的是自己的英雄本色，是没有遮掩顾忌、不计利害成败地把它表现出来，因此在“成者王败者寇”这样一种历史传统中，项羽依然能得到人们的凭吊和同情。
(节选自《易中天品读汉代风云人物》，有删改)
15．下列对“刘邦战胜项羽，常常让人觉得不可思议”的原因的理解，不正确的一项是( )
A．项羽是个贵族，是个英雄；刘邦是个贫民，是个流氓。
B．项羽的能力是很强的，而且他非常勇敢；而刘邦只喜欢酒色。
C．就家庭背景、集团力量和个人魅力而言，刘邦和项羽都是不可同日而语。
D．项羽是本色英雄，他所表现的是自己的英雄本色，是没有遮掩、不计利害地把它表现出来。
16．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是( )
A．文章围绕“项羽何以输给刘邦”这一话题，结合刘邦、项羽的所作所为，联系史实，展开了深入细致的论述。
B．刘邦知人善任，麾下群臣才华横溢，他们君臣携手，最终打败了兵多将广、不可一世的项羽。
C．作者认为项羽失败的主要原因是他鲁莽骄横，文章由此对项羽这一形象的分析递进到对本色英雄失败的反思。
D．作者认为冷静地做一个分析，就会发现刘邦的胜利是有道理的。刘邦和项羽两个人有着完全不同的性格，正是这些性格的差别决定了他们的命运。
二、填空题(本大题3分)
17．补写出下列名篇名句的空缺部分。(每题1分，共3分。任选3题，如全选，则取前3题评分)
(1)__ __，古来万事东流水。(李白《梦游天姥吟留别》)
(2)__ __，金就砺则利。(荀子《劝学》)
(3)_ __，相逢何必曾相识！(白居易《琵琶行并序》)
(4)_ __，君子不齿。(韩愈《师说》)
三、简答题(本大题共2小题，第18题4分，第19题5分，共9分)
阅读下面的文字，完成18—19题。
甲
周朴园 我看过去的事不必再提起来吧。
鲁侍萍 我要提，我要提，我闷了三十年了！你结了婚，就搬了家，我以为这一辈子也见不着你了；谁知道我自己的孩子偏偏命定要跑到周家来，又做我从前在你们家里做过的事。
周朴园 怪不得四凤这样像你。
鲁侍萍 我伺候你，我的孩子再伺候你生的少爷们。这是我的报应，我的报应。
周朴园 你静一静。把脑子放清醒点。你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了吗？你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。
鲁侍萍 (低头)哦。
周朴园 你的生日——四月十八——每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过周家的人看，甚至于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留着，为的是不忘你，弥补我的罪过。
鲁侍萍 (叹一口气)现在我们都是上了年纪的人，这些傻话请你也不必说了。
周朴园 那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。
鲁侍萍 不过我觉得没有什么可谈的。
鲁侍萍 你不要怕。他永远不会知道的。
(选自《雷雨》)
乙
看见的人报告说，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全盖起来的，不知道什么人在里面，但事前也没有人去理会他。待到祥林嫂出来淘米，刚刚要跪下去，那船里便突然跳出两个男人来，像是山里人，一个抱住她，一个帮着，拖进船去了。祥林嫂还哭喊了几声，以后便再没有什么声息，大约给用什么堵住了罢。接着就走上两个女人来，一个不认识，一个就是卫婆子。窥探舱里，不很分明，她像是捆了躺在船板上。
(选自《祝福》)
18．周朴园说做了“于心不忍”的事，你认为真的是这样吗？
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【解析】解答本题，要结合周朴园在整个剧本中展现的性格特点来归纳，周朴园是伪善、冷酷、专制的人物。分析这句话的真假，可从周朴园的话语中“你静一静”可知，鲁侍萍现在的情绪是激动的，下面的话语是为了安慰鲁侍萍的，周朴园并没有诚心悔过，不过是一时情势所迫。
19．两段文字中画线句的言外之意分别是什么？
____
四、写作题(本大题40分)
20．阅读下面文字，根据要求作文。
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。①
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。②
【注】①选自《论语·里仁》。习近平(从小积极培育和践行社会主义核心价值观——在北京市海淀区民族小学主持召开座谈会时的讲话)文中用典。②选自《论语·述而》，课文《师说》注释引语。
读了上述材料，你有什么体验和感悟？请结合自己的学习和生活实际写一篇文章。
【要求】①题目自拟，角度自定。②文体明确，不要写成诗歌。③不少于600字。④不得透露考生姓名及所在学校校名等信息。
