2021--2022学年人教版生物八年级下册7.2.1基因控制生物的性状课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
第1节 基因控制生物的性状
你跟你爸爸、妈妈长得像吗？
阅读教材并思考下列问题：
遗传：亲子代之间的相似性。
俗语：
(1)龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞。
(2)种瓜得瓜，种豆得豆。
(3)天下乌鸦一般黑。
变异：亲子间及子代个体间的差异。
俗语：
(1)一猪生九仔，连母十个样。
(2)世界上没有两片相同的树叶
(3)橘生淮南为橘，生淮北则为枳
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
豌豆的圆粒与皱粒
探究一 生物的性状
1.观察下图中表示的几种生物性状
所有的性状都能用肉眼观察到吗？
人的血型
水果的味道
2.小组成员相互观察对方的下列性状
4、什么血型？
5、用左手写字还是用右手？
6、手指交叉合拢，是左手拇指在上还是右手拇指在上？
1、眼睛是双眼皮还是单眼皮？
2、能不能卷舌？
3、手指的指纹
形态结构
生理
行为
(3)生物的生理特征
(1)生物的形态结构
(2)生物的行为方式
性状就是生物形态结构、生理和行为等特征的统称。
同种生物
同种生物同一性状常有哪些不同的表现形式。是不是每种性状都只有两种表现形式？
不是，如人的血型有A、B、AB、O型……
人的指纹有弓形、斗形、箕形……
同种生物的同一性状有不同的表现形式。
相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
相对性状指同种生物同一性状的不同表现形式。
狗和羊
公鸡和母鸡
×
√
A型血和O型血
长毛和卷毛
√
×
蓝眼睛和黑眼睛
A型血和A型血
×
√
我们的许多性状都和父母相似，精子和卵细胞却没有表现出任何性状，那么，父母究竟是把什么东西传给了后代呢？
探究二、基因控制性状
基因控制生物的性状
基因
1、在这项研究中，被研究的性状是什么？
控制这个性状的基因是什么基因？
鼠的个体大小
大鼠生长激素基因
2.转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？
3、由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？
讨论
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
什么是转基因技术？
将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗除草剂
转基因大豆
将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质，防治虫害效果良好
转基因棉花
人的肤色经过风吹暴晒之后会变黑，这说明了什么？
说明了生物的性状是可以受环境的影响而发生改变
是否所有的性状都能遗传？
只有是遗传物质引起的性状才能遗传，受外界环境因素引起的性状不能遗传。
生物的性状
相对性状
形态结构
行为方式
不同表现形式
同种生物
同一性状
基因
控制
性状
课堂小结
生理特性
　 1.下列属于相对性状的是（　 ）
　　
A．狗的长毛与黑毛　　
B．番茄的红花与豌豆的白花
　　C．人体的身高与体重 　　
D．人的双眼皮与单眼皮
Ｄ
2.菜市场上的草莓有多种口味，决定其口味不同的是（ ）
A.基因 B.环境 C.肥料 D.土壤
3.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，下列说法中错误的是（　　）
A.橘和枳是性状不同的同种植物
B.南橘北枳是一种变异现象
C.造成南橘北枳的主要原因环境条件不同
D.橘和枳是染色体数不同的两种植物
A
D
4.亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是（　　）
A.总在一起生活，长相就会很像
B.父母所有的性状都遗传给了子代
C.精子和卵细胞中携带着亲代的性状
D.精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因
D
5.有一种沙漠蜥蜴，在体温是28℃时，其体色为灰绿色，随着体温的升高，其体色逐渐变蓝，并且愈加鲜亮；当体温超过35℃时，其体色呈现出艳丽的蓝色．通过上述事实表明了（　　）
A.该蜥蜴的体温控制着体色
B.体色这一性状是由基因型与环境条件共同作用的结果
C.体色不同的沙漠蜥蜴，其基因型一定不同
D.体色的变化是因为其身体内部的遗传物质发生改变而引起的
B