1.2声音的特性 同步对点训练 （含答案）

2　声音的特性
知识点 1　声音的特性:响度、音调、音色
1.(2021宁波节选)如图所示,用鼓槌分别重敲和轻敲鼓面,铜鼓发出声音的响度不同,同时可以通过乒乓球反弹的高度,来显示出鼓面振动的情况。通过实验可知:鼓面的　　　　越大,发声的响度越大。
2.声音的音调决定于 (　　)
A.发声物体振动的幅度大小
B.发声物体的材料
C.发声物体振动的快慢
D.发声物体的结构
3.如图所示,调整鼓皮的松紧,用相同的力敲击调整前后的鼓面,两次敲击发出的声音相比,发生了变化的是 (　　)
A.音调 B.响度
C.音色 D.振幅
4.“小关,上学去啦!”正在看书的小关听声音就知道是好朋友小超在叫他,小关判断的主要依据是声音的 (　　)
A.音调 B.响度
C.音色 D.频率
知识点 2　超声波和次声波
5.“B超”是利用超声波来诊断病情的,但人们却听不到它发出的声音,这是因为(　　)
A.超声波的频率小于人耳能听到的声音频率
B.超声波的频率大于人耳能听到的声音频率
C.超声波无法在空气中传播
D.超声波的声音太弱,人耳感觉不到
6.下列事例中,应用了次声波的是 (　　)
A.古代水手通过吹号角来探测前方的情况
B.用仪器监听海浪、台风和地震
C.海豚判断物体的位置和大小
D.蝙蝠确定目标的方向和距离
7.如图所示,目前声纹锁在门禁系统得到广泛的应用,实现了传说中“芝麻开门”的神话。声纹锁辨别声音主要依据的是(　　)
A.音调
B.响度
C.音色
D.频率
8.小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练,在音量不变的情况下,如果让复读机先正常播放一段录音,然后再快速播放同一段录音,则发出的声音 (　　)
A.响度增大,音调不变
B.响度减小,音调不变
C.响度不变,音调升高
D.响度不变,音调降低
9.根据图中所给的信息,下列说法正确的是 (　　)
A.蝙蝠可以发出频率为400 Hz的声音
B.人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音
C.人的听觉频率范围比人的发声频率范围要大
D.15 Hz的声音只要振幅足够大,人耳是能听到的
10.下列关于超声波或超声波利用的说法中,不正确的是 (　　)
A.超声波具有能量,利用高频超声波可以治疗胆结石
B.超声波也是声波的一种,它的传播也需要介质
C.可以利用超声波的反射探测海洋深度
D.在同种介质中,超声波的传播速度比普通声波大
11.二胡是中国的民族乐器,有粗(内弦)、细(外弦)两根弦,拉弓时马尾(弓毛)和弦摩擦发出声音,如图所示。下列做法不能改变二胡发声音调的是 (　　)
A.用手指按压同一根弦的不同位置
B.手指按压在弦的相同位置,从摩擦内弦换到摩擦外弦
C.加大摩擦弦的力
D.旋转弦轴,增加弦的紧张度
12.下面关于声现象的配对中,错误的是 (　　)
A.“闻其声,知其人”——发声体不同,音色不同
B.“长啸一声,山鸣谷应”——次声波传播很远
C.耳贴地面听远处的马蹄声——固体也能传声
D.用超声波清洗眼镜——声波可以传递能量
13.下面是某同学做“探究响度与什么因素有关”的实验,回答下列问题。
(1)将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉,观察到乒乓球被弹开的现象(如图B1-2-6
所示)。
(2)使音叉发出响度更大的声音,观察到乒乓球被弹开的幅度出现的变化是　　　　。
(3)通过实验得出的结论:响度与声源的　　　　有关,而且　　　　越大,响度越　　　　。
(4)探究过程中,将不易观察的音叉的振动转化成乒乓球的摆动,采用的思维方是
　　　　　　(填“转换法”“等效法”或“类比法”)。
14.如图所示是小明用笛子和二胡演奏出的声音经过同一个示波器显示的波形图。关于这两个声音,音调高的是　　　　发出的,响度大的是　　　　发出的。
15.如图所示,将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,拨动刻度尺使其振动,听刻度尺发出的声音。
(1)实验时若保持刻度尺伸出桌面的长度不变,用大小不同的力拨动刻度尺,则这样做的目的是探究　　　　与　　　　的关系。
(2)实验时若改变刻度尺伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动刻度尺,则这样做的目的是探究　　　　与　　　　的关系。
(3)换用钢尺做此实验,钢尺伸出桌面的长度与塑料尺相同,拨动尺子的力也保持相同,则听到声音的主要差异是　　　　(填“响度”“音调”或“音色”)。
答案
1.振幅
2.C　
3.A　
4.C　
5.B　
6.B　
7.C　
8.C　
9.C
10.D　
11.C　
12.B　
13.(2)变大　(3)振幅　振幅　大
(4)转换法
14.笛子　笛子
频率表示物体振动的快慢,物体振动得越快,频率越高。观察图形,相同时间内,振动的次数越多,频率越高,音调越高,则二胡发出声音的波形频率低,所以音调低。振幅是指振动物体离开平衡位置的最大距离,它决定了声音的响度,笛声的波形振幅大,故声音的响度大。
15.(1)响度　振幅　(2)音调　振动频率　
(3)音色
(1)将刻度尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动刻度尺使其振动,刻度尺伸出桌面的长度不变,则振动频率不变,即音调不变;轻拨与重拨,刻度尺的振动幅度改变,刻度尺发出声音的响度不同,则这样做的目的是探究响度与振幅的关系。
(2)改变刻度尺伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动刻度尺,此时刻度尺的振动幅度是相同的,发声的响度相同,但由于刻度尺伸出桌面的长度不同,导致刻度尺的振动频率不同,则这样做的目的是探究音调与物体振动频率的关系。
(3)音色取决于物体的材料和结构等,物体的材料不同,所发出声音的音色就不同。