Unit 2 What time is it ？ Part A Let’s spell教案
文档属性
| 名称 | Unit 2 What time is it ？ Part A Let’s spell教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 31.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-09 08:54:07 | ||
图片预览
文档简介
人教版新课标小学四年级英语下册
Unit 2 What time is it Part A Let’s spell
教学内容
本节课的教学内容是《PEP小学英语》（供三年级起始用）新教材四年级下册第二单元第三课时Let’s spell板块，主要内容学习字母组合ir, ur的单词发音和认读书写。
学情分析
学生通过前一个单元的语音学习，已经掌握了有关元音因素的短元音[ ]的基本发音，本节课，我将带领孩子们学习它的长元音[ :] ,语音学习虽然枯燥了些，但在本课时上，我将大胆尝试着一些新颖的教学方法，里面设计了一些比较活跃气氛的游戏，最主要的是，我将语音-词汇-句子，一连串的情景衔接，为学生创设一个较好的情景教学，而不是单单的语音教学。
教学目标
知识目标：让学生掌握含有字母组合ir, ur的单词发音和认读书写。
能力目标：能听、说、读、写 girl, bird, nurse, hamburger四个词语。
情感目标：学生能熟悉掌握字母组合的发音，且能与伙伴合作，参与游戏，共同完成拼词的任务，并大胆展示。
教学重、难点
【教学重点】
让学生掌握含有字母组合ir, ur的单词发音和认读书写。
【教学难点】
正确书写girl, bird, nurse, hamburger四个词语。
学习策略
1. 运用不同拼读策略学习语音知识。
2. 学生学会girl, bird, nurse, hamburger四个词语的听、说、读、写。
3. 通过小组合作拼读单词，培养学生团队意识。
教具准备
多媒体课件、单词卡片。
教学过程
一、Warm up
师生边动作边哼唱。歌曲《The letters sound》
（设计意图：通过这首语音歌，让学生快速回顾语音知识，也很好地为本节课的教学内容起到一个预热的作用。）
二、Revision
Play a game: Say the words
（设计意图：通过游戏而复习三、四年级所学过的语音知识。）
三、Presentation and Practice
1、学习字母组合ir
(1)课件出示一只正在觅食的小鸟，T:Oh, it’s a bird.引出单词bird,并从而引出字母组合ir。卡片教学字母组合ir--[ :]，及板书：[ :]--ir--bird。
(2)课件出示场景。T: Oh, where is the bird 引导学生回答：It’s on the first floor. T: Yes! A bird is on the first floor.从而也引出含有字母组合ir 的单词first, 进行卡片教学。
(3)T: Look here! What can you see A boy or a girl S: A girl. 引出单词girl的教学及板书：girl。
(4)教师继续寻找bird ,课件出示，引出句子：A girl and her bird.
(5)课件出示某位先生，师生一起Say “Hello”to the sir.引出单词sir的教学。
(6)自编chant,师生拍着节奏，一起说chant。
Let’s say ir , ir [ :] [ :]
bird first girl sir .
(7)卡片操练语音，学生根据卡片中的元音及辅音练习拼读。
2、学习字母组合ur。
(1)课件出示。T: Oh, no ! The bird is hurt. 引出单词hurt。从而也引出字母组合：ur 。并进行卡片教学。
(2)T: The bird is hurt. What can we do now 引导学生说：Take the bird to the nurse. 引出单词nurse，并根据语音ur-[ :]继续教学，及板书ur--nurse。
(3)课件出示，引出单词hamburger及句子：A nurse and her hamburger. 并板书：hamburger。
(4)Group work:小组根据所拿到的卡片，自由拼单词，并展示。
(5)活动：听音写词:学生根据教师的发音及发音规则，写下所听到的单词，并展示。
四、Consolidation and extension
(1)学习课文Read ,listen and circle.学生听录音，完成习题。
(2)学习课文Look, listen and write. 学生听录音，完成习题。
(3)师生拍节奏齐说chant。
A bird , a bird . It’s a bird.
A bird is on the first floor.
A nurse , a nurse . She’s a nurse.
A nurse and her hamburger.
五、Sum-up
1.元音分长音和短音。
2.字母组合er 发短音：[ ]；字母组合ir , ur 发长音：[ :]。
六、Homework
用本节课所学的字母组合ir和ur,制作单词卡片，然后和好朋友一起拼一拼，读一读。
板书设计：
Unit2 What time is it
PartA Let’s spell
1
Unit 2 What time is it Part A Let’s spell
教学内容
本节课的教学内容是《PEP小学英语》（供三年级起始用）新教材四年级下册第二单元第三课时Let’s spell板块，主要内容学习字母组合ir, ur的单词发音和认读书写。
学情分析
学生通过前一个单元的语音学习，已经掌握了有关元音因素的短元音[ ]的基本发音，本节课，我将带领孩子们学习它的长元音[ :] ,语音学习虽然枯燥了些，但在本课时上，我将大胆尝试着一些新颖的教学方法，里面设计了一些比较活跃气氛的游戏，最主要的是，我将语音-词汇-句子，一连串的情景衔接，为学生创设一个较好的情景教学，而不是单单的语音教学。
教学目标
知识目标：让学生掌握含有字母组合ir, ur的单词发音和认读书写。
能力目标：能听、说、读、写 girl, bird, nurse, hamburger四个词语。
情感目标：学生能熟悉掌握字母组合的发音，且能与伙伴合作，参与游戏，共同完成拼词的任务，并大胆展示。
教学重、难点
【教学重点】
让学生掌握含有字母组合ir, ur的单词发音和认读书写。
【教学难点】
正确书写girl, bird, nurse, hamburger四个词语。
学习策略
1. 运用不同拼读策略学习语音知识。
2. 学生学会girl, bird, nurse, hamburger四个词语的听、说、读、写。
3. 通过小组合作拼读单词，培养学生团队意识。
教具准备
多媒体课件、单词卡片。
教学过程
一、Warm up
师生边动作边哼唱。歌曲《The letters sound》
（设计意图：通过这首语音歌，让学生快速回顾语音知识，也很好地为本节课的教学内容起到一个预热的作用。）
二、Revision
Play a game: Say the words
（设计意图：通过游戏而复习三、四年级所学过的语音知识。）
三、Presentation and Practice
1、学习字母组合ir
(1)课件出示一只正在觅食的小鸟，T:Oh, it’s a bird.引出单词bird,并从而引出字母组合ir。卡片教学字母组合ir--[ :]，及板书：[ :]--ir--bird。
(2)课件出示场景。T: Oh, where is the bird 引导学生回答：It’s on the first floor. T: Yes! A bird is on the first floor.从而也引出含有字母组合ir 的单词first, 进行卡片教学。
(3)T: Look here! What can you see A boy or a girl S: A girl. 引出单词girl的教学及板书：girl。
(4)教师继续寻找bird ,课件出示，引出句子：A girl and her bird.
(5)课件出示某位先生，师生一起Say “Hello”to the sir.引出单词sir的教学。
(6)自编chant,师生拍着节奏，一起说chant。
Let’s say ir , ir [ :] [ :]
bird first girl sir .
(7)卡片操练语音，学生根据卡片中的元音及辅音练习拼读。
2、学习字母组合ur。
(1)课件出示。T: Oh, no ! The bird is hurt. 引出单词hurt。从而也引出字母组合：ur 。并进行卡片教学。
(2)T: The bird is hurt. What can we do now 引导学生说：Take the bird to the nurse. 引出单词nurse，并根据语音ur-[ :]继续教学，及板书ur--nurse。
(3)课件出示，引出单词hamburger及句子：A nurse and her hamburger. 并板书：hamburger。
(4)Group work:小组根据所拿到的卡片，自由拼单词，并展示。
(5)活动：听音写词:学生根据教师的发音及发音规则，写下所听到的单词，并展示。
四、Consolidation and extension
(1)学习课文Read ,listen and circle.学生听录音，完成习题。
(2)学习课文Look, listen and write. 学生听录音，完成习题。
(3)师生拍节奏齐说chant。
A bird , a bird . It’s a bird.
A bird is on the first floor.
A nurse , a nurse . She’s a nurse.
A nurse and her hamburger.
五、Sum-up
1.元音分长音和短音。
2.字母组合er 发短音：[ ]；字母组合ir , ur 发长音：[ :]。
六、Homework
用本节课所学的字母组合ir和ur,制作单词卡片，然后和好朋友一起拼一拼，读一读。
板书设计：
Unit2 What time is it
PartA Let’s spell
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