部编版九下语文第六单元教学质量检测（word版含答案）

第六单元教学质量检测
一、语文基础及语言积累运用。（28分）
1．下列加点字注音无误的一项是（ ）（2分）
A．曹刿(ɡuì)　　 玉帛(bó)　　倾颓(tū)　　 小信未孚(fú)
B．谤讥(bànɡ) 昳丽(yì) 涕零(tì) 朝服衣冠(cháo)
C．崩殂(cú) 驽钝(nú) 行阵(hánɡ) 陟罚臧否(zhì)
D．间进(jiān) 夙夜(sù) 窥镜(kuī) 裨补阙漏(quē)
2.下列加点词解释有误的一项是（ ）（2分）
A．饮归客（宴请） 肉食者鄙（目光短浅） B．私我也（私自） 受上赏（给予）
C．夙夜忧叹（早） 斟酌损益（增加）) D．望其旗靡（倒下） 坐断东南战未休 （占据）
3.下列各组句子中,加点词语的意思相同的一项是（ ）（2分）
A.战于长勺 皆以美于徐公 B.公将鼓之 辍耕之垄上
C.先帝不以臣卑鄙 祭以尉首 D.以彰其咎 吾视其辙乱
4．下列句子中没有通假字的一项是（ ）（2分）
A．小惠未遍，民弗从也 B．孰视之，自以为不如
C．陟罚臧否，不宜异同 D．是以先帝简拔以遗陛下
5．下列加点词语古今意义相同的一项是（ ）（2分）
A．又何间焉 B．小大之狱 C．先帝不以臣卑鄙 D．我孰与城北徐公美
6．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2分）
A．小大之/狱，虽/不能察，必/以情。 B．亲/小人，远/贤臣，此/后汉/所以倾颓也。
C．我孰/与城北/徐公美？ D．诚宜/开张圣听，以光/先帝遗德，恢弘/志士之气。
7．下面表述错误的一项是（ ）（2分）
A．《左传》相传是春秋末年鲁国的左丘明为《春秋》做注解的一部史书，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”，也是中国第一部叙事详细的编年体史书。
B．《战国策》是中国古代的一部史学名著，也是一部纪传体史学著作，又称《国策》。此书由西汉末年的刘向校录编订。
C.诸葛亮的《出师表》中的“表”是中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体。
D．成语“妄自菲薄”出自诸葛亮的《出师表》；“峰回路转”出自欧阳修的《醉翁亭记》。
8.古诗文默写。（8分）
（1）饿死真吾志， 。（文天祥《南安军》）
（2）山河破碎风飘絮，　　 。 (文天祥《过零丁洋》)
（3）　 　，全仗你抬声价。 (王磐《朝天子·咏喇叭》)
（4）羹饭一时熟， 。（汉乐府《十五从征军》）
（5）初冬的早晨，小华望见乡间道路两旁的树木落满了雪花，不禁随口吟出岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句“　 　， ”。
（6）在《山坡羊·潼关怀古》中一句“ ， ”，张养浩从视觉和听觉两个角度写出潼关雄伟险要。
（7）辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中一腔豪气，思接千载，最后一句感叹道:“　　　　　　　　　　。”
（8）夏完淳在《别云间》中，面对恢复故土、重整河山的爱国宏愿一次次落空，忍不住向上苍发出“ ， ”的质问与诘责。
9.某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。（6分）
(1)下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一句是（ ）（2分，只填序号)
①仍怜故乡水，万里送行舟。②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。③深林人不知，明月来相照。 ④共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。⑤因思杜陵梦，凫雁满回塘。
(2)班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上填上适当的语句。（2分）
示例：（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。——（谜底）陶渊明
(谜面) ——（谜底）陆游
下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。（2分）
为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛，本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。
二、阅读与赏析。（42分）
（一）阅读下面文段，完成后面题目。（9分）
我爱它,因为我在那里过着丰富、愉快的生活,至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏,我没有被弄得僵化,我没有被埋在低劣的心灵中,没被排斥在同光明、活力和崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人,同我所喜爱的人,——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你,A先生;感到自己非从你这儿被永远拉走不可,真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性,就像看到非死不可这个必要性一样。
10.以上文段选自《简·爱》,它是英国十九世纪　 　文学代表作之一。选段中的“它”是指　 　(地点),A处的人物是指　　。(3分)
11.“僵化”在句子中的意思是:　 　。(2分)
12.结合原著回答：①写出简·爱“受到践踏”“被排斥在同光明、活力和崇高的—切交往之外”的两个人生阶段，并分别分析其对简·爱性格的影响。②简·爱产生“非走不可”这一念头的原因是什么 （4分）
（二）阅读【甲】《过零丁洋》和下面【乙】诗，完成后面题目。（8分）
【乙】金陵驿二首①(其一) 文天祥
草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依 山河风景元无异，城郭人民半已 非。
满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞 从今别却江南路，化作啼鹃带血归。
[注]这首诗是祥兴元年(1278)文天祥被俘后，次年押赴元都燕京(今北京)途经金陵时所作。
13.下列对这首诗的赏析，不正确的一是（ ）（2分）
A．【甲】首联写自己步入仕途和四年抗敌的经历，“辛苦”和“寥落”两个词道尽坎坷的人生际遇，感情深沉，悲郁感人。
B．【甲】颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，抒忧患之情，比喻形象，对仗工整。
C. 【乙】颈联“满地芦花和我老”一句，诗人由芦花洁白如发联想到自己，寄寓了自己对青春不再的深切感伤。
D. 【乙】尾联与“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”一句异曲同工，表达了诗人视死如归、以死报国的英雄气概。
14.【乙】诗中，作者是如何表达情感的？请简要分析。（4分）
15.比较这两首诗的尾联有什么异同 (2分)
相同之处：
不同之处：
（三）阅读《曹刿论战》，完成后面题目。（11分）
16.解释下列语句中加点词的意思。（4分）
（1）肉食者鄙（ ） （2）小惠未徧（ ）（3）牺牲玉帛（ ）（4）彼竭我盈（ ）
17.用现代汉语翻译下面的语句。（4分）
（1）小信未孚，神弗福也。
（2）一鼓作气。
18．阅读文章，回答问题：（1）对于一国之君来说，对敌作战的重要条件是什么？（2）对于曹刿来说，作出可以追击齐军这一决定的过程是怎样的？(均用原文回答)(3分)
（1）条件：
（2）过程：
（四）阅读《邹忌讽齐王纳谏》和下面文言文，完成后面题目。（14分）
【乙】三年①春，正月，丁丑朔，帝②亲祀南郊。礼毕，喟然问司隶校尉刘毅曰：“朕可方③汉之何帝？”对曰：“桓、灵。”帝曰：“何至于此？”对曰：“桓、灵卖官钱入官库，陛下卖官钱入私门。以此言之，殆不如也。”帝大笑曰：“桓、灵之世，不闻此言。今朕有直臣，固为胜之。”毅为司隶，纠绳豪贵，无所顾忌。皇太子鼓吹入东掖门，毅劾奏之。
【注释】①三年：指太康三年(公元282年)。②帝：指晋武帝司马炎。③方：比。
19．解释下列加点的词。（4分）
（1）臣之妻私臣( ) （2）王之蔽甚矣（ ）（3）礼毕（ ） （4）固为胜之( )
20．下列各组加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．而形貌昳丽　而不知太守之乐其乐也 B．以此言之 以君之力
C．吾妻之美我者 小大之狱 D．毅为司隶 今为妻妾之奉为之
21．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）皆以美于徐公。
（2）以此言之，殆不如也。
22．刘毅和邹忌进谏方式有何不同？结果分别是怎样的？请简要分析。（4分）
三、写作。（50分）
请以“那一次，我真的很________”为题，在横线上填入一个恰当的词语，将题目补充完整后写一篇文章。要求：①写出真情实感；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字。
参考答案
1.C A项中“颓”应读“tuí”；B项中“朝”应读“zhāo”；D项中“间”应读“jiàn”。
2.B项中“私我也”的“私”意思是偏爱，动词。
3.D均为“他们的” A在/比 B.助词，无义/动词，走 C.因为/用
4.C A.偏通遍,遍及、普及 B.“孰”通“熟”，仔细 C.简:同“拣”;挑选
5.D 古今均为漂亮、好看 A.今：时间，空间 古：参与 B.今：监狱 古：案件 C.今：行为、语言肮脏 古：身份低微
6.C项的正确划分：我/孰与/城北徐公美？
7.B.《战国策》是一部国别体史学著作。
8.（1）梦中行采薇 （2）身世浮沉雨打萍 （3）官船来往乱如麻 （4）不知贻阿谁 （5）忽如一夜春风来　,　千树万树梨花开 （6）峰峦如聚　,　波涛如怒 （7）生子当如孙仲谋。（8）无限山河泪，谁言天地宽
9.（1）③ （2）示例：生梦铁马冰河，死悲九州未同。 （3）示例：古诗词诵读比赛圆满结束
10.现实主义 桑菲尔德庄园 罗切斯特 11.停滞不进,停止发展 12.①第一阶段:生活在舅母家,受尽欺辱,让简·爱学会了坚强,产生了反抗意识。第二阶段:在洛伍德学校,天性受到压抑,行为受到约束,思想受到禁锢,让简·爱向往自由,追求平等。②简·爱爱上了罗切斯特,而罗切斯特却要跟别人结婚了(其实简·爱不知道这是罗切斯特在试探她)。
13.C 寄寓了作者对国破家亡、物是人非的深切感伤　14.（1）借景抒情，寓情于景。首联通过描写。荒草离宫、夕阳西沉、孤云飘荡等荒芜衰败的景象，寄寓作者对国家沦亡的痛楚和自身无所依傍的哀伤。（2）用典。本诗多处化用典故。如“旧家燕子”化用刘禹锡《乌衣巷》“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”的诗句，道尽家国巨变的沧桑之感和黍离之悲。“啼鹃带血”化用“杜鹃啼血”的典故，表现作者视死如归的英雄气概和至死不渝的民族气节。（3）对比（反衬）。颔联用依然如故的青山绿水与经战争摧残后城池颓坏、人民流离的惨状对比，强烈地表达了诗人心系天下兴亡、情关百姓疾苦的赤子胸怀。
15.相同之处：两首诗的尾联都表现了诗人以死报国的决心。不同之处：《金陵驿二首》的尾联：凄清哀婉，外柔内刚，沉挚悲壮;《过零丁洋》的尾联：胸怀坦荡，光明磊落，充满阳刚之气。(或者《金》借用典故，《过》直抒胸臆亦可)
16.（1）鄙陋，这里指目光短浅。 （2）同“遍”。 （3）指祭祀用的猪、牛、羊等。
（4）充满。这里指士气正旺盛。17.（1）小信用未能使神信任，神是不会保佑您的。﹝或：这只是小信用，未能（受到神的充分）信任，神是不会保佑您的。﹞
（2）第一次击鼓（能够）振作（士兵们的）勇气。（或：齐军第一次击鼓进攻时，他们的士兵鼓足了勇气。）
18.（1）条件：小大之狱，虽不能察，必以情。 （2）过程：夫大国，难测也，惧有伏焉；下视其辙，登轼而望之；视其辙乱，望其旗靡。
19.（1）偏爱 （2）受蒙蔽 （3）结束，完成 （4）已经
20.B A项，连词，表并列/连词，表转折；B项，凭借；C项，用于主谓之间，取消句子独立性/结构助词，的；D项，担任/为了。
21.（1）他们都认为(我)比徐公美。（2）凭这一点来说，大概还不如桓帝、灵帝。
22.刘毅：直言劝谏。直接指出晋武帝卖官卖爵，中饱私囊，和桓、灵二帝一样昏庸。晋武帝自我解嘲，欣然接受。邹忌：委婉劝谏。用日常生活中自己受蒙蔽设喻类比推理国君也受蒙蔽，讽谏齐威王，具有较强的说服力。齐王纳谏除弊，收到很好的效果。
【译文】太康三年的春季，正月初一，晋武帝亲自到南郊祭祀。典礼结束后，晋武帝感叹地询问司隶校尉刘毅说：“我可以和汉代的哪一个帝王相比？”刘毅回答说：“可与桓帝、灵帝相比。”晋武帝说：“何至于到这个地步？”刘毅说：“桓帝、灵帝卖官职的钱都进了官府的仓库，陛下卖官职的钱都进了个人的家门，凭这点来说，大概还不如桓帝、灵帝了。”晋武帝大笑道：“桓帝、灵帝的时代，听不到这样的话，现在朕有正直的臣子，已经胜过桓帝、灵帝了。”
刘毅任司隶，检举惩处豪门权贵，无所顾忌。皇太子吹打着乐器进入宫中的东掖门，(违反了宫中的规定)刘毅就上奏皇帝弹劾他。
23．略