小学数学人教版二年级下用算盘表示数 课件（30张PPT）

(共30张PPT)
用算盘表示数
苏教版义务教育教科书 数学 二年级下册
1.请大家准备好铅笔、橡皮、尺、数学书、算盘或白纸。
2.听课过程中可通过按暂停键进行思考和解答，完成任务以后再按暂停键继续。
课前提醒
154
复习回顾
324
360
算 盘
框
档
上珠
下珠
梁
算盘是我国古代劳动人民发明的一种计算工具，早在1000多年前，人们就开始用算盘来记数和计算。大约在500年前，算盘开始传入日本、朝鲜等国家。2012年12月4日，还被联合国教科文组织评为人类非物质文化遗产。
你知道吗
算盘是我国古代劳动人民发明的一种计算工具，早在1000多年前，人们就开始用算盘来记数和计算。大约在500年前，算盘开始传入日本、朝鲜等国家。2012年12月4日，还被联合国教科文组织评为人类非物质文化遗产。
你知道吗
我国传统的算盘，每档2个上珠，5个下珠，也称为“七珠算盘”。后来又出现了“五珠算盘”，每档1个上珠，4个下珠。
七珠算盘
五珠算盘
个位
个位
个位
个位
个位
确定数位
个位
百位
十位
千位
确定数位
梁
记数时，要拨珠靠梁。
个位
百位
十位
千位
不记数时，要清盘。
一个下珠表示1
一个上珠表示5
个位
百位
十位
千位
记数时，要拨珠靠梁。
不记数时，要清盘。
一个下珠表示1
一个上珠表示5
（ ）
下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
例4
（ ）
下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。
4
1
1
1
1
一个下珠表示1
例4
下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。
2
5
＋
（ ）
7
3
一个上珠表示5
例4
下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。
1
5
＋
（ ）
0
6
例4
下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。
3
5
＋
（ ）
0
8
2
例4
下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。
4
5
＋
（ ）
0
9
0
例4
6
8
9
2
3
7
4
0
0
0
0
一个下珠表示1
一个上珠表示5
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
6
9
6
8
9
2
3
7
4
1
5
0
8
0
0
0
2
3
7
4
（1）一个一个地数，从1数到18。
在算盘上一边拨珠一边数数。
试一试
向十位进1
个位满10，
（1）一个一个地数，从1数到18
在算盘上一边拨珠一边数数。
试一试
，从85数到100。
个位满10，向十位进1
十位满10，向百位进1
（2）一十一十地数，从280数到350。
十位满10，向百位进 1
在算盘上一边拨珠一边数数。
试一试
（3）一百一百地数，从100数到1000。
百位满10，向千位进1
在算盘上一边拨珠一边数数。
试一试
用算盘记数和用计数器记数，
有什么相同和不同的地方？
( 5 6 2 )
比一比
1.说出下面各数的组成，再读一读。
3个百、
2个十
和5个一
6个百
和4个十
7个百
和9个一
8个百
三百
六百
七百
八百
不读
高位读起
不读
读“零”
二十
五
四十
零
九
想想做做
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
2.读出算盘上表示的数，再写出来。
7
3
1
6
0
0
4
0
8
0
0
0
1
高位写起
用“0”占位
用“0”占位
用“0”占位
七百三十一
六百
四百零八
一千
想想做做
二百四十三
一百八十六
六百
243
186
600
3.读出下面各数，再在算盘上拨出来。
五百零七
八百九十
六百四十七
507
890
647
想想做做
用 2 个算珠可以在算盘上表示出哪些两位数？
2 个上珠：
2 个下珠：
1 个上珠、
1 个下珠：
用 2 个算珠可以在算盘上表示这些两位数。
分类
有序
15
11
20
55
51
60
框
档
上珠
下珠
梁
个位
百位
十位
千位
回顾总结
用算盘表示数
个位
百位
十位
千位
一个下珠表示1
一个上珠表示5
谢谢观看！再见！