(共32张PPT)
花城版走进音乐世界三年级（下册）
第 3 课
认识音的时值拓展课（三）
简 谱
五线谱森林法则
1.1、2、3、4、5条线从下到上依次数；
2.五线不够画一画，上下加线妙处多；
3.除了线还有间，千万别忘好朋友。
四线
一线
二线
三线
五线
四线
一线
二线
三线
五线
一间
二间
三间
四间
上加一线
下加一线
上加一间
下加一间
do re mi fa sol la si do
唱名
C D E F G A B C
音名
五线谱森林法则
1.1、2、3、4、5条线从下到上依次数；
2.五线不够画一画，上下加线妙处多；
3.除了线还有间，千万别忘好朋友。
（1）五条线从下到上的名字分别叫什么呢？
（2）.2线与3线之间的间叫第几间？
二间
（1）下面五线谱上出现的是什么谱号？
（2）请说出五线谱上的音符的唱名与音名。
高音谱号
唱名： re sol mi si do fa la
音名： D G E B C F A
1
2
3
4
5
6
7
全音符 5 — — —
二分音符 5 —
四分音符 5
八分音符 5
十六分音符 5
( 4 拍 )
( 2 拍 )
( 1 拍 )
( 1/2 拍)
( 1/4 拍)
全音符 5 — — —
二分音符 5 —
四分音符 5
八分音符 5
十六分音符 5
音符家庭成员简介
1.全音符是一个圈
2.二分音符加符杆
3.四分音符黑了头
4.八分音符一条尾
5.还有十六分音符
符杆上面两条尾
符头
符干
符尾
符尾
全音符是一个圈
二分音符加符干
四分音符黑了头
八分音符加条尾
全音符是一个圈
二分音符加符干
四分音符黑了头
八分音符加条尾
还有十六分音符
符杆上面两条尾
还有十六分音符
符杆上面两条尾
全音符是
二分音符
四分音符
八分音符
还有十六分音符
符杆上面
……
2/4 1 1 5 5 6 6 5 — 4 4 3 3 2 2 1 —
2
4
4
4
2/4 1 1 5 5 6 6 5 — 4 4 3 3 2 2 1 —
……
2/4 1 1 5 5 6 6 5 — 4 4 3 3 2 2 1 —
全音符 5 — — —
二分音符 5 —
四分音符 5
八分音符 5
十六分音符 5
1
2
3
4
5
6
7
（1）下面五线谱上出现的是什么谱号？
（2）请说出五线谱上的音符的唱名与音名。
高音谱号
唱名： re sol mi si do fa la
音名： D G E B C F A
（1）下面五线谱上出现的是什么谱号？
（2）请说出五线谱上的音符的唱名与音名。
高音谱号
唱名： re sol mi si do fa la
音名： D G E B C F A
（1）下面五线谱上出现的是什么谱号？
（2）请说出五线谱上的音符的唱名与音名。
高音谱号
唱名： re sol mi si do fa la
音名： D G E B C F A
音符森林大闯关
（1） 五条线从上到下的名字分别叫什么呢？2线与3线之间的间叫第几间？
（3）你能将打乱了顺序的音符的唱名和音名都写出来吗？
（2）五线谱最前面的谱号叫什么？
（1 2 3 4 5, 第2间）
（高音谱号）
唱名： re sol mi si do fa la
音名： D G E B C F A
四线
一线
二线
三线
五线
一间
二间
三间
四间
上加一线
下加一线
上加一间
下加一间
一线
二线
三线
四线
五线
二间
三间
四间
下加一间
下加一线
上加一线
上加一间
do re mi fa sol la si do
唱名
C D E F G A B C
音名
一间
第1节. 认识五线谱及音符的名字
五 线 谱
音 符
五 线 谱
简 谱花城版三年级下册第三单元第3课时认识音符拓展学习
《乐来乐靠谱》之音符森林探险记
教学目标
通过这种教学形式，首先能够引起学生的学习兴趣，并尽可能将复杂的知识有趣化、简单化。
希望通过学生能够通过认识五线谱音符、简谱音符回顾以及用五线谱练习课本歌曲的方式能够认识两种音符，为其他乐器及合唱需要打基础，从而达到拓展学习的目标。
教学重点：引导学生充分感受藏族歌曲的特点，音符在乐曲中的表现作用。
教学难点：认识音符，体验全音符在歌曲中运用
教学过程
魔法节奏练习。首先聆听一遍，然后再哼唱和配合打节拍。本环节旨在吸引学生注意力，并进入学习状态。
音符形式的介绍引出五线谱的学习。（基于现在很多学校都开展了合唱社团、管弦乐社团等，所以五线谱的学习也很重要，且学会了五线谱，简谱的学习就很简单了）。
认识五线谱。用森林法则等方式是为了不断地去在学生的脑海中自然而然地去认知五线谱。
7个基本音符在五线谱上的位置学习及唱名与音名的学习。
考一考。本环节是为了归纳并让学生做一个回忆。
进入音符之家，先回顾简谱及演唱唱名进行再次复习。
找出简谱相对应的五线谱形式。这里用了简谱演唱开启锦囊，阅读锦囊等方式，旨在让生动的介绍先让学生回顾学过的音乐片段并引起学生学习兴趣，能主动从锦囊中找到答案。
音符的认识。这里借鉴了网络上的一首音符童谣的歌词，简单好记。
音符特征接龙，帮助学生再次记忆。
音符时值的认识。这里用了固定舞步的学习方式，旨在让学生一起用手画起来。
魔法基地。从简单的旋律开始，让学生能自主学唱并给与成就感。
回顾与总结。把本课内容进行全部的回顾与总结。
结尾
“乐来乐靠谱”片尾，告诉学生们还有哪些学习内容并引起学生继续学习的兴趣。
