Unit 5 My clothes Part A Let’s learn 教案
文档属性
| 名称 | Unit 5 My clothes Part A Let’s learn 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 65.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-09 11:22:49 | ||
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文档简介
PEP英语四年级下册
《Unit 5 My clothes Part A Let’s learn》教学设计
【教学内容分析】
本节课的教学内容是pep四年级下册Unit5 My clothes 中A部分Let’s learn.本课时围绕话题“服装”展开。内容涉及表达学生自己喜爱的衣服，句型I like that/those.... 的学习以及词汇的教学，在本课的词汇教学中，孩子们学习如何表达喜爱的物品，学会在日常生活中运用本节课的知识。
【学情分析】
四年级1班现在共有学生40名。从全班来看，本班学生学习认真踏实，大多数学生对英语的学习兴趣较浓厚，能够自觉的进行学习，但还有个别学生对英语的认识不足，对英语的基础知识掌握的不够，再加上平时训练较少，应试能力相对较弱。但经过学习和共同生活，我对全班学生的学习情况和个人的生活情况有了基本的了解，能够根据不同学生掌握的不同情况进行不同的教学方法，根据学生的特点进行有效的教学方法，始终把激发学生兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
【教学目标】
知识与能力目标
1、能听、说、认、读主要单词clothes, hat，dress, shirt, pants, skirt.能听度，会说: I like that green skirt. I like those pants.并能在实际情境中运用。
2、能听懂 Let’s do 部分的指示语，并按要求做出相应的动作，如“Put on the shirt; Take off the hat.
情感态度与价值观目标
通过小组活动培养学生的合作意识以及学生正确的审美观。
【教学重点】
掌握有关服装的六个单词，并能在实际情景中运用。
【教学难点】
表示服装的名词以及读法，以及句型“I like that/those...
【教学方法】
教法：情景教学法，交际法，任务型教学法，动作教学法，直观教学法，合作学习法，游戏法等。
学法：自主、探究性学习，小组合作学习。
【教学准备】
多媒体课件、场景布置、实物等。
【教学过程】
Step 1: Warm-up（热身）
Greeting（打招呼）
T: Stand up, please! Good morning, boys and girls!（请起立！早上好，孩子们！）
S: Good morning ,Miss Guo!（早上好，郭老师！）
T: Sit down, please!
T: Boy and girl, how are you today
S: I am fine !
T: I am fine, too! I am so happy to meet you!
T: Now! Today! I will divide you into 4 groups. You are group1,2,3,4. Let’s PK! If you are the winner，you can get this gift！Are you ready OK! Let’s go go go!
Step 2:Lead in(导入)
T：Well done! First! Let’s sing a color song together! (播放歌曲color song)
T: Wow! You all sing very well! Big hand for yourselves! And now, let’s review the colors！Please look and say the colors as quickly as you can.
S：Blue、green、black（蓝色、绿色、黑色）
T: You are great! You know many colors here. Can you tell me what color do you like （这里有这么多的颜色。你最喜欢哪种颜色呢？）
S: Blue（蓝色）引导学生用I like… 回答。
T: Oh, you like blue. I like blue, too! 出示图片I like many colors! I like red、I like yellow、I like green！
T: Look! Guess! What are they doing They’re having a fashion show! Let’s go and see! 播放视频时装秀
T: Wow! I can see so many beautiful clothes!
Look! I have many beautiful clothes, too！ Let’s have a fashion show!
Step 3:Presentation（新课呈现）
老师拿起帽子问学生：Look, Boys and girls, Do you know what’s this？”
S：It’s a hat.
T：Right. It’s a hat. 教读a发音，h…a…t.板书黑板。(听音跟读，自然拼读，老师带读)
T: Look! It’s a yellow hat! It’s a…介绍帽子的颜色 问学生：which one do you like？
S：I like the yellow hat！
T：Oh！Me too！I like that yellow hat！教学句型I like that…..（小组读）继续提问同学让学生用此句型说出自己喜欢的帽子，老师并把帽子给学生！
T：I like that blue hat! wow！（老师试戴帽子）Is it OK ‘
S: No, it’s too small. I want to take off the hat.（张贴动词take off，教学动词）加入chant: Hat, Hat，take off the hat！
Ｔ：Oh, it’s hot today. I want to take off my hat. And take off my…..
S: shirt!
（老师带读，写板书，个人读)
I like this white shirt. What about you
T: 老师展示衣服，问学生Which one do you like？引导学生学I like that…. 老师把学生喜欢的物品拿过来T: Put on the shirt!（张贴put on，教学动词）加入chant：Shirt! Shirt! Put on the shirt！
T：Wow！The shirt is so nice! Let me see！The skirt is nice，too！老师拿出短裙，Do you like it？
S：No!
T: OK, that OK! 老师又问另一个女生Do you like it？
S：Yes！
老师展现ppt 教读发音skirt。It’s a skirt！
（板书，分组，个人操练）
老师展示短裙
T: I like that…..What about you S: I like that…..
老师在递给学生裙子的时候，不小心将裙子掉在地上了，T: Oh! No! It’s dirty! I want to wash the skirt！（张贴Wash，教学）加入chant：Skirt！ Skirt！ Wash the skirt！
T: Boys and girls，this is a skirt！But how about this？(老师把一条连衣裙对折，给学生展示连衣裙的下半部分即skirt，再展开裙子引出单词dress.)
S: Is it a dress. You are so clever! It’s a dress.(拼读，教读并板书小组读，开火车).
T：Look, I have so many dresses here . Let me hang up my yellow dress. Let me……教学hang up ，加入chant：Dress！Dress！ Hang up the dress.
T：I like that blue dress ，and you？
S : I like that red/yellow dress.（我最喜欢红色/黄色的连衣裙。）
T: Oh！I see！Many girls like dress！How about boys？老师拿过去问男生Do you like it？
S: No
T：oh! Boys don’t likes dress！But how about this？老师拿出裤子Do you like it now？
S: Yes!
（教读并教发音）
T：Look！they has two legs！So we should add “s”in the end.
板书单词pants. 分组读，男女读，个人读。并给予this 以及those 在ppt 上，让学生选择that/ those. （教学并贴出句子I like those….）
（老师展示不同颜色的pants） T：Which one do you like
S: I like that…..老师指出问题，老师把学生喜欢的裤子凌乱的放在桌子上
T: Oh! Look!! It’s mess! Let’s Put away the pant! (教学板书动词put away) 加入chant ：Pants！Pants！Put away the pants！
Step 4:Consolidation（巩固新知）
T：Good！Boys and girls！Look！Let’s read what we have learned. (老师手指黑板板书，读一遍已学单词) They are all clothes！
T :Now ,Amy and Sarah are talking about clothes ,too！ What are they talking about Let’s listen. (听两次，第二遍打开书读老师带读，全班读一次)
T: You did a Good job！Now let’s have a fashion show !(小组活动) I will ask some student to come here have a fashion show and other student please choose what do you like in your groups! OK
（组长先拿出事先准备的衣服，让组员在小组里面对话。老师叫部分学生在台上选出台下同学手中自己喜欢的衣服，运用句型）
T:OK！Show time! 表演的学生走出来
T：Very good ！Today，All of you did a good job！Bye bye！
Step 5:Homework
1.copy the new word.
2.talk about the clothes with your partner or your parents.
八、板书设计：
《Unit 5 My clothes Part A Let’s learn》教学设计
【教学内容分析】
本节课的教学内容是pep四年级下册Unit5 My clothes 中A部分Let’s learn.本课时围绕话题“服装”展开。内容涉及表达学生自己喜爱的衣服，句型I like that/those.... 的学习以及词汇的教学，在本课的词汇教学中，孩子们学习如何表达喜爱的物品，学会在日常生活中运用本节课的知识。
【学情分析】
四年级1班现在共有学生40名。从全班来看，本班学生学习认真踏实，大多数学生对英语的学习兴趣较浓厚，能够自觉的进行学习，但还有个别学生对英语的认识不足，对英语的基础知识掌握的不够，再加上平时训练较少，应试能力相对较弱。但经过学习和共同生活，我对全班学生的学习情况和个人的生活情况有了基本的了解，能够根据不同学生掌握的不同情况进行不同的教学方法，根据学生的特点进行有效的教学方法，始终把激发学生兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
【教学目标】
知识与能力目标
1、能听、说、认、读主要单词clothes, hat，dress, shirt, pants, skirt.能听度，会说: I like that green skirt. I like those pants.并能在实际情境中运用。
2、能听懂 Let’s do 部分的指示语，并按要求做出相应的动作，如“Put on the shirt; Take off the hat.
情感态度与价值观目标
通过小组活动培养学生的合作意识以及学生正确的审美观。
【教学重点】
掌握有关服装的六个单词，并能在实际情景中运用。
【教学难点】
表示服装的名词以及读法，以及句型“I like that/those...
【教学方法】
教法：情景教学法，交际法，任务型教学法，动作教学法，直观教学法，合作学习法，游戏法等。
学法：自主、探究性学习，小组合作学习。
【教学准备】
多媒体课件、场景布置、实物等。
【教学过程】
Step 1: Warm-up（热身）
Greeting（打招呼）
T: Stand up, please! Good morning, boys and girls!（请起立！早上好，孩子们！）
S: Good morning ,Miss Guo!（早上好，郭老师！）
T: Sit down, please!
T: Boy and girl, how are you today
S: I am fine !
T: I am fine, too! I am so happy to meet you!
T: Now! Today! I will divide you into 4 groups. You are group1,2,3,4. Let’s PK! If you are the winner，you can get this gift！Are you ready OK! Let’s go go go!
Step 2:Lead in(导入)
T：Well done! First! Let’s sing a color song together! (播放歌曲color song)
T: Wow! You all sing very well! Big hand for yourselves! And now, let’s review the colors！Please look and say the colors as quickly as you can.
S：Blue、green、black（蓝色、绿色、黑色）
T: You are great! You know many colors here. Can you tell me what color do you like （这里有这么多的颜色。你最喜欢哪种颜色呢？）
S: Blue（蓝色）引导学生用I like… 回答。
T: Oh, you like blue. I like blue, too! 出示图片I like many colors! I like red、I like yellow、I like green！
T: Look! Guess! What are they doing They’re having a fashion show! Let’s go and see! 播放视频时装秀
T: Wow! I can see so many beautiful clothes!
Look! I have many beautiful clothes, too！ Let’s have a fashion show!
Step 3:Presentation（新课呈现）
老师拿起帽子问学生：Look, Boys and girls, Do you know what’s this？”
S：It’s a hat.
T：Right. It’s a hat. 教读a发音，h…a…t.板书黑板。(听音跟读，自然拼读，老师带读)
T: Look! It’s a yellow hat! It’s a…介绍帽子的颜色 问学生：which one do you like？
S：I like the yellow hat！
T：Oh！Me too！I like that yellow hat！教学句型I like that…..（小组读）继续提问同学让学生用此句型说出自己喜欢的帽子，老师并把帽子给学生！
T：I like that blue hat! wow！（老师试戴帽子）Is it OK ‘
S: No, it’s too small. I want to take off the hat.（张贴动词take off，教学动词）加入chant: Hat, Hat，take off the hat！
Ｔ：Oh, it’s hot today. I want to take off my hat. And take off my…..
S: shirt!
（老师带读，写板书，个人读)
I like this white shirt. What about you
T: 老师展示衣服，问学生Which one do you like？引导学生学I like that…. 老师把学生喜欢的物品拿过来T: Put on the shirt!（张贴put on，教学动词）加入chant：Shirt! Shirt! Put on the shirt！
T：Wow！The shirt is so nice! Let me see！The skirt is nice，too！老师拿出短裙，Do you like it？
S：No!
T: OK, that OK! 老师又问另一个女生Do you like it？
S：Yes！
老师展现ppt 教读发音skirt。It’s a skirt！
（板书，分组，个人操练）
老师展示短裙
T: I like that…..What about you S: I like that…..
老师在递给学生裙子的时候，不小心将裙子掉在地上了，T: Oh! No! It’s dirty! I want to wash the skirt！（张贴Wash，教学）加入chant：Skirt！ Skirt！ Wash the skirt！
T: Boys and girls，this is a skirt！But how about this？(老师把一条连衣裙对折，给学生展示连衣裙的下半部分即skirt，再展开裙子引出单词dress.)
S: Is it a dress. You are so clever! It’s a dress.(拼读，教读并板书小组读，开火车).
T：Look, I have so many dresses here . Let me hang up my yellow dress. Let me……教学hang up ，加入chant：Dress！Dress！ Hang up the dress.
T：I like that blue dress ，and you？
S : I like that red/yellow dress.（我最喜欢红色/黄色的连衣裙。）
T: Oh！I see！Many girls like dress！How about boys？老师拿过去问男生Do you like it？
S: No
T：oh! Boys don’t likes dress！But how about this？老师拿出裤子Do you like it now？
S: Yes!
（教读并教发音）
T：Look！they has two legs！So we should add “s”in the end.
板书单词pants. 分组读，男女读，个人读。并给予this 以及those 在ppt 上，让学生选择that/ those. （教学并贴出句子I like those….）
（老师展示不同颜色的pants） T：Which one do you like
S: I like that…..老师指出问题，老师把学生喜欢的裤子凌乱的放在桌子上
T: Oh! Look!! It’s mess! Let’s Put away the pant! (教学板书动词put away) 加入chant ：Pants！Pants！Put away the pants！
Step 4:Consolidation（巩固新知）
T：Good！Boys and girls！Look！Let’s read what we have learned. (老师手指黑板板书，读一遍已学单词) They are all clothes！
T :Now ,Amy and Sarah are talking about clothes ,too！ What are they talking about Let’s listen. (听两次，第二遍打开书读老师带读，全班读一次)
T: You did a Good job！Now let’s have a fashion show !(小组活动) I will ask some student to come here have a fashion show and other student please choose what do you like in your groups! OK
（组长先拿出事先准备的衣服，让组员在小组里面对话。老师叫部分学生在台上选出台下同学手中自己喜欢的衣服，运用句型）
T:OK！Show time! 表演的学生走出来
T：Very good ！Today，All of you did a good job！Bye bye！
Step 5:Homework
1.copy the new word.
2.talk about the clothes with your partner or your parents.
八、板书设计：