Unit4 At a farm Part A Let’s learn 教案
文档属性
| 名称 | Unit4 At a farm Part A Let’s learn 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 28.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-09 11:37:15 | ||
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文档简介
Unit 4 At the farm Part A Let’s learn
一、 教材分析：
教材内容：PEP小学英语第四册Unit 4 At the farm Part A Let’s learn。本课时将要呈现的是一幅农场图,图中包括本课时要求掌握的重点单词sheep，hen，cow，horse，以及句型What are these？These are ….目的是让学生通过看图问答巩固所学的动物名词，同时了解并掌握这些单词的复数形式。
二、教学目标：
1、知识目标：
（1）使学生能听、说、认、读sheep, cow, horse, hen等单词。
（2）初步感知：“What are these These are….”等句子,学生能听懂并理解其意思。
2、能力目标：
( 1)能听懂掌握基本动物词汇。
( 2)能灵活运用所学知识进行交流。
3、情感目标
（1）培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。
（2）激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。
（3）教育学生“动物是我们的朋友，要爱护动物”。
三、教学重、难点
教学重点：
1、掌握农场上常见的牲畜的名称及其复数的表达形式。
2、句型：What are these？和these are… 的问答。
教学难点：所学单词的复数形式（尤其要注意sheep的复数、单数形式是一样的）以及复数形式发音。
四、教学过程：
Step 1. Warm-up
1、Greetings:
T: Hello, boys and girls!
Ss: Hello, Mr Yang!
T: Nice to see you.
Ss: Nice to see you, too.
2、Sing an English song :“ Old Macdonald had farm.”
Dear class, Let’s sing an English song. Please，give me your hands and follow me and follow the CAI.(播放课件，展示flash动画，师生一起拍手跟唱歌曲“ Old Macdonald had farm!”。）
Step 2 Presentation
1、T：Class，Old Macdonald had a farm. On that farm he had some animals. Do you know what are they （学生根据歌曲内容回答问题）
S: dogs and ducks.
2、教学cow
T: What is it （出示奶图片）
S: 奶 牛
T：Yes！It’s a cow. ( 左手出示一头牛奶的词卡) Follow me read it.
S：学生用各种形式跟读单词。
T：（右手出示一群奶牛的图片）these are cows.
S: 出示三头牛图片，学生感知cow的复数形式是cows。
依次教学hen,horse.
3、教学sheep
T: Look！Who is coming (出示马的照片)
S: 绵羊
T: Yes，it’s a sheep Follow me.（强调o的发音圆唇不变化）Who can try (Ask students to read out the word。 )
Ss: Read it together, this line, one by one，
T：（点击课件，出现了许多羊）Look，What are they
S: These are sheep.(重点强调sheep的复数形式) 操练单词。
4、出示四副动物图片，让学生初步感知these are... wow, they are so cute 教师示范教读。
5、根据老师的教读示范，教师给出动物图片及一些形容词，让学生进行对动物描述的句型练习。
6、教师出示动物农场课件，教师给出示范对话，教师教读领读，分角色对话。
7、让学生试着当农场主人，其余学生扮游客，练习编对话交流。
Step3、practice：
1、read quickly，大声读出单词。
2、guessing game：猜猜是那些动物。
3、what’s missing游戏，寻找丢失的动物。
五、Homework
1、认读抄写B Let’s learn部分的单词。
2、绘画一个自己心中的农场，并将自己最喜欢的小动物介绍给自己的朋友或者父母。
六、板书设计
Unit 4 At the farm
Cow horse
Sheep hen These are ...
一、 教材分析：
教材内容：PEP小学英语第四册Unit 4 At the farm Part A Let’s learn。本课时将要呈现的是一幅农场图,图中包括本课时要求掌握的重点单词sheep，hen，cow，horse，以及句型What are these？These are ….目的是让学生通过看图问答巩固所学的动物名词，同时了解并掌握这些单词的复数形式。
二、教学目标：
1、知识目标：
（1）使学生能听、说、认、读sheep, cow, horse, hen等单词。
（2）初步感知：“What are these These are….”等句子,学生能听懂并理解其意思。
2、能力目标：
( 1)能听懂掌握基本动物词汇。
( 2)能灵活运用所学知识进行交流。
3、情感目标
（1）培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。
（2）激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。
（3）教育学生“动物是我们的朋友，要爱护动物”。
三、教学重、难点
教学重点：
1、掌握农场上常见的牲畜的名称及其复数的表达形式。
2、句型：What are these？和these are… 的问答。
教学难点：所学单词的复数形式（尤其要注意sheep的复数、单数形式是一样的）以及复数形式发音。
四、教学过程：
Step 1. Warm-up
1、Greetings:
T: Hello, boys and girls!
Ss: Hello, Mr Yang!
T: Nice to see you.
Ss: Nice to see you, too.
2、Sing an English song :“ Old Macdonald had farm.”
Dear class, Let’s sing an English song. Please，give me your hands and follow me and follow the CAI.(播放课件，展示flash动画，师生一起拍手跟唱歌曲“ Old Macdonald had farm!”。）
Step 2 Presentation
1、T：Class，Old Macdonald had a farm. On that farm he had some animals. Do you know what are they （学生根据歌曲内容回答问题）
S: dogs and ducks.
2、教学cow
T: What is it （出示奶图片）
S: 奶 牛
T：Yes！It’s a cow. ( 左手出示一头牛奶的词卡) Follow me read it.
S：学生用各种形式跟读单词。
T：（右手出示一群奶牛的图片）these are cows.
S: 出示三头牛图片，学生感知cow的复数形式是cows。
依次教学hen,horse.
3、教学sheep
T: Look！Who is coming (出示马的照片)
S: 绵羊
T: Yes，it’s a sheep Follow me.（强调o的发音圆唇不变化）Who can try (Ask students to read out the word。 )
Ss: Read it together, this line, one by one，
T：（点击课件，出现了许多羊）Look，What are they
S: These are sheep.(重点强调sheep的复数形式) 操练单词。
4、出示四副动物图片，让学生初步感知these are... wow, they are so cute 教师示范教读。
5、根据老师的教读示范，教师给出动物图片及一些形容词，让学生进行对动物描述的句型练习。
6、教师出示动物农场课件，教师给出示范对话，教师教读领读，分角色对话。
7、让学生试着当农场主人，其余学生扮游客，练习编对话交流。
Step3、practice：
1、read quickly，大声读出单词。
2、guessing game：猜猜是那些动物。
3、what’s missing游戏，寻找丢失的动物。
五、Homework
1、认读抄写B Let’s learn部分的单词。
2、绘画一个自己心中的农场，并将自己最喜欢的小动物介绍给自己的朋友或者父母。
六、板书设计
Unit 4 At the farm
Cow horse
Sheep hen These are ...