2021-2022学年河南省许昌市高二（上）期末历史试卷（解析版）

2021-2022学年河南省许昌市高二（上）期末历史试卷
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、单选题（本大题共24小题，共48.0分）
西周学校的教育内容以“明人伦”为重点。无论国学还是乡学都以“六艺”为主要教育内容。所谓六艺，即礼（政治伦理）、乐（艺术教育）、射与御（军事体育）、书与数（基础文化知识）．从以上教育内容可知西周的教育（　　）
A. 重视儒家的人伦思想 B. 以提高平民素质为目的
C. 以贵族子弟为主要教育对象 D. 有利于百家争鸣局面出现
《论语 子罕》有曰：“子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。”这反映了孔子（　　）
A. 具有尊卑等级的观念 B. 拥有博爱节俭的美德
C. 秉持不偏不倚的态度 D. 达到清静无为的境界
有学者认为董仲舒完成了儒学形态和内容的重大转折。这种“转折”当指（　　）
A. 用法家思想来替代“仁义”学说
B. 将儒学神学化并为君权辩护
C. 以“君权神授”否定“为政以德”
D. 确立“天理”体系取代“黄老之学”
在修养论方面，明代王守仁提出：“良知良能，愚夫愚妇与圣人同。但惟圣人能致其良知，而愚夫愚妇不能致，此圣愚之所由分也。”下列观点，实质上与其相同的是（　　）
A. 李贽：穿衣吃饭，即是人伦物理 B. 二程：灭私欲则天理明矣
C. 王夫之：天地之化日新 D. 张载：以爱己之心爱人，则尽仁
《金史》有这样的记载：“船中有贲火炮名‘震天雷’者，连发之，炮火明。”“其守城之具有火炮名‘震天雷’者，铁罐盛药，以火点之，炮起火发，其声如雷，闻百里之外。”由此可以看出（　　）
A. 宋金时期火药已运用在军事上 B. 金人的冶炼业达到空前的高度
C. 中国的火药军事化比西方先进 D. 火器发明促进了人类社会进步
“故诗至于杜子美，文至于韩退之，书至于颜鲁公，画至于吴道子，而古今之变天下之能事毕矣”。这说明唐代文学艺术（　　）
A. 风格多样，兼收并蓄 B. 发展兴盛，全面繁荣
C. 名家辈出，相互影响 D. 面向现实，关注社会
如图再现了每年冬至节清宫例行的八旗官兵滑冰活动的场景。这一作品（　　）
A. 显示宫廷画的神韵意趣 B. 透露清代军事训练松弛
C. 体现民族间的民俗交融 D. 反映清朝宫廷生活奢靡
晚清创办的福建船政学堂，其课程内容既有西方科学知识，也包括中国旧学。对此，船政大臣沈葆桢在奏折中说：“今日之事，以中国之心思通外国之技巧可也，以外国之习气变中国之性情不可也。”这体现的思想是（　　）
A. 君主立宪 B. 中体西用 C. 民主共和 D. 实业救国
据如表可知，梁启超（　　）
表梁启超对时局的看法
1898年 各国竞争的起因在于“欧洲全境”“生产过度”，其“所产物”在欧洲已无销场，“不能不觅销售之地”。
1902年 “欧洲区区之地，断不能容此孳生蕃（繁）衍之民族，使之各得其所”，因而“不得不”采取“殖民政略”以扩大容身之地。
1919年 国际联盟是实现“将来理想的世界大同”的“最良之手段”。巴黎和会一定能建成体现“人类大合同、大进化之国际同盟”的基础一以“扫廓”过去民族竞争造成的“一切扰攘根源”。
A. 希望西方国家给予经济援助 B. 基于变法革新进行社会改造
C. 宣传民权思想实现君主立宪 D. 立足世界视角寻求救国之道
1873年，华蘅芳等人翻译的《地学浅释》把英国学者赖尔的地质学理论介绍到中国。赖尔认为，地质的进化过程，不是由超自然力量或者巨大灾变造成的，而是由自然力量在漫长的岁月中逐渐形成的。这一理论在当时受到中国进步思想家的欢迎，是因为它（　　）
A. 对自然演进规律进行了科学阐释 B. 传播了西方先进科学知识
C. 与中国社会变革产生了共鸣 D. 动摇了恪守祖训的陈旧观念
新文化运动源于对辛亥革命失败原因的痛苦反思。人们认识到共和制度之所以不能真正得到巩固，中国的状况依然黑暗，根本原因在于缺乏对旧思想、旧文化、旧礼教的彻底批判，大多数国民的头脑仍被专制和愚昧牢牢地束缚着。这表明新文化运动（　　）
A. 以维护共和制度为目的 B. 得到了大多数国人拥护
C. 带有明显的先天缺陷性 D. 起到了开启民智的作用
1919年11月，有人指出当时全国新出版物中普遍有“一个‘？’疑问符”，“这个‘疑’字不但把我国固有的思想信仰摇动了，而且把‘舶来品’的思想信仰也摇动起来”。思想界这一状况（　　）
A. 是基于对五四运动的反思 B. 促进了新思想的进一步传播
C. 反映中西文化矛盾的激化 D. 表明使用新式标点成为时尚
邓小平同志在一次重要会议上指出：“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。”“如果现在再不实行改革，我们的现代化事业和社会主义事业就会被“葬送”，讲这话的意义是（　　）
A. 探索适合中国国情的工业化道路
B. 标志着邓小平理论体系的完全形成
C. 开辟新时期新道路的宣言书
D. 确立了邓小平理论在全党的指导地位
今年国庆档影片《我和我的祖国》第二个单元《诗》，是以1969年我国研制长征一号火箭、发射首颗人造卫星为背景的，主人公写给孩子的诗里有这样几句：渺小的尘埃，是宇宙的开始。平凡的渺小，是伟大的开始。让平凡的我们去创造新世界的开始。据此可知当时（　　）
A. 航天精神激励人心 B. 中国成为航天强国
C. “双百”方针得到贯彻 D. “科教兴国”影响深远
《红色娘子军》是刘文韶在海南工作时基于真实的革命斗争而创作的报告文学，1960年改编为同名电影，1963年底又改编为芭蕾舞剧，次年在人民大会堂首演成功后，受到了各地群众的喜爱。该作品（　　）
A. 表明文艺创作是社会经济发展的保证
B. 凸显了革命性、艺术性与人民性的统一
C. 说明革命斗争是文艺创作的唯一源泉
D. 体现了抽象性、科学性与本土性的结合
普罗泰格拉说：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”这一名言（　　）
A. 关注人类道德 B. 批评苏格拉底 C. 否定神的意志 D. 探究社会正义
文艺复兴时期，威尼斯人发明的玻璃镜风靡欧洲。相比之前的铜镜，玻璃镜让人们能够看清自己，认识到自己的独特性，极大地影响了个人的自我认同，这反映了（　　）
A. 禁欲观念的消亡 B. 实用主义的流行
C. 人文主义的兴起 D. 启蒙思想的传播
“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排斥”。恩格斯这段话赞扬的是（　　）
A. 文艺复兴 B. 宗教改革 C. 启蒙思想 D. 工人运动
“使人类克服了经典物理学的危机，对微观世界的基本认识有了革命性的进展”指的是（　　）
A. 牛顿力学体系的建立 B. 进化论的提出
C. 自由落体定律的提出 D. 量子论的提出
有学者就19世纪某重大科学成就称：“它的要义不能被当时的人们理解，但它在科学领域以外却产生了革命性的影响，其程度甚至远远超过了原有领域的影响。”由此推断，该学者评价的是（　　）
A. 日心说 B. 进化论 C. 电磁感应现象 D. 细胞学说
欧洲最早出版的科学期刊是19世纪中叶首批成立的各国科学院的院刊。随着科学家按其专业组成专业性学会进行研究，到1921年科学期刊已增至2.5万种，其中大部分是在19世纪后期增加的。这反映了（　　）
A. 科学研究日趋大众化 B. 科技成果改变人类生活
C. 科学院数量迅猛增加 D. 科学与技术结合更紧密
1925年1月，《纽约时报》刊文认为：“在欧洲，电影起了异乎寻常的作用。伦敦现在很多流行的外国语来自银幕。巴黎也处在美国故事片的严重包围之中。”对材料理解最准确的是（　　）
A. 美国利用电影对欧洲进行文化渗透
B. 电影是传播文化观念和生活方式的有效手段
C. 电影成为欧洲社会的主要娱乐方式
D. 美国电影在世界电影业中一直占据领导地位
英国湖畔派诗人威廉 华兹华斯提出诗是“强烈感情的自然流露”，主张诗歌创作要“以想象力的色泽使得平常的东西能以不平常的方式出现于心灵之前”。其诗歌理论应属于以下哪一流派（　　）
A. 浪漫主义 B. 现实主义 C. 现代主义 D. 意识流
1953年1月5日，《等待戈多》在巴黎的巴比伦剧院完成了首演，随后迅速成为当时文化界热议的话题。材料反映了（　　）
A. 以丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征
B. 展现了19世纪上半期法国社会生活的方方面面
C. 嘲讽人类的生存状态，表现西方社会的精神危机
D. 揭露了资产阶级的唯利是图和资产阶级民主的虚伪
二、材料解析题（本大题共3小题，共52.0分）
阅读材料，完成下列要求。
材料一汉武帝时，广开献书之路。河间献王好儒学，从民间收集经过秦火保留下来的《尚书》《礼记》等古文先秦旧书，经考辩将正本献给朝廷。《汉书》评价献王“修学好古，实事求是”。唐代颜师古作注解释为：“务得事实，每求真是也。”与之形成对比的是，淮南王亦好书，但“所招致率多浮辩”，故颜师古说他“言无实用耳”。
——摘编自《汉书》等材料二清代学者阮元批评宋明理学家“自通于虚而争是非于不可究诘之境”，而清儒“束身修行，好古敏求，不立门户，不涉二氏（即佛、道），似有合于‘实事求是’之教”。阮元进一步评论道，“实者，实事也。圣贤讲学，不在空言，实而已矣”。近人梁启超也认为清儒“以实事求是为学鹄，颇饶有科学的精神”。梁启超笔下的科学精神，是指“善怀疑，善寻间，不肯妄徇古人之成说与一己之臆见，而必力求真是真非之所存”等。
——摘编自梁启超《论中国学术思想变迁之大势》等材料三坚持实事求是，就要不断推进实践基础上的理论创新。马克思主义基本原理是普遍真理，具有永恒的思想价值，但马克思主义经典作家并没有穷尽真理，而是不断为寻求真理和发展真理开辟道路。
——2013年12月26日习近平在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话
(1) 结合材料一和所学知识，概括汉武帝“广开献书之路”的背景，并简析河间献王被评价为“实事求是”的原因。
(2) 结合材料一、二和所学知识，概括阮元批评宋明理学家的原因，并指出梁启超所述“实事求是”的新内涵。
(3) 结合材料三和所学的知识，概述中国共产党成立后，马克思主义中国化的理论创新成果。
阅读材料，完成下列要求。
材料一下列统计数据摘编自《自然科学大事年表》（ 1975年版）
年代 科技发明（件） 中国 世界其他国家
（件） （百分比） （件） （百分比）
公元1-400年 45 28 62% 17 38%
公元401-1000年 45 32 71% 13 29%
公元1001-1500年 67 38 57% 29 43%
公元1501-1840年 472 19 4% 453 96%
材料二 16-17世纪近代自然科学成就表（据吴于廑、齐世荣《世界史近代史编》编制）
时间 自然科学成就
1543年 哥白尼提出太阳中心说，从根本上动摇了欧洲宗教神学的理论支柱。
1609年 开普勒提出行星沿椭圆轨道绕太阳运行等关于行星运动的三大定律。
1609年 伽利略创制天文望远镜，观察星球运动，否定了地球由上帝创造的观点。
1620年 培根发表《新工具》，提出科学研究的归纳法，初创近代实验科学。
1628年 哈维创造了完整的血液循环理论，冲击了传统的解剖学、生理学观念。
1644年 笛卡尔发表《哲学原理》，将观察和思考作为科学方法的两大原则。
1687年 牛顿发表《自然哲学的数学原理》，用引力法则解释地球为何绕太阳运行。
材料三世纪之交，面对激烈的国际竞争和已展现的科技机遇，西方国家出台了种种举措。 90年代，美国总统克林顿提出建立“信息高速公路”计划，争取使美国保持科技领先地位。欧盟制定了从2002年到2006年的第六个科技框架计划，以推动成员国研究活动一体化，其最高目标是建设“知识欧洲”。美国2002年全国科技研发经费已达2916亿美元。欧盟第六个框架计划的投入为175亿欧元，比第五个框架计划多17%．在过去50年里，基础研究为计算机、信息技术、遗传工程等诸多领域做出了突破性贡献。美国联邦政府支持了全美约60%的基础研究，英国政府也将其60%的科研经费支持基础研究。同时，各国都瞄准科技前沿开展工作，信息通信技术、生命科学、纳米科技、环境科技、航天科技等均被各主要国家列为优先领域。
--摘编自《西方发达国家科技发展政策概观》等
(1) 根据材料一概括中国古代科技的发展特点。
(2) 根据材料二，概括16、17世纪欧洲近代自然科学发展的特点。
(3) 根据材料三，归纳西方国家发展科技的政策举措，结合材料和所学知识指出其时代背景。
阅读材料，完成下列要求。
材料启蒙运动从兴起到发展长达一个世纪之久，启蒙思想涉及宗教、哲学、伦理学、政治学、经济学、文学艺术、史学、美学和教育等各个领域，出现了各种学说体系和大批著名人物，广及欧洲许多国家，其中有英国的阿迪生、斯蒂尔和波普，德国的门德尔松和莱辛，意大利的维科，俄国的别林斯基、赫尔岑和车尔尼雪夫斯基等。但启蒙运动的中心却在法国。到十八世纪中叶，启蒙运动进入高潮，群星灿烂人才辈出，大批思想界巨人纷纷涌现，其中最主要的启蒙思想家有伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭和以狄德罗为首的百科全书派及孔多塞。他们从各个方面向封建势力和教权势力发起勇敢的冲击，不辞辛劳地传播进步思想，开启人们的头脑，唤醒沉睡中的人们投入反封建反特权的斗争，启蒙运动作为成熟的反封建、反教会的进步思潮登上了历史舞台，不仅为未来的政治革命制造了舆论，而且为法国创建了高度的精神文明。
根据材料并结合所学知识，自拟论题，谈谈你对“启蒙运动”的认识。
（要求：史论结合，逻辑严密，表述通畅。）
答案和解析
1.【答案】C
【解析】依据题干材料中的“明人伦”以及“六艺”为主要教育内容可知，西周的教育注重“礼”教，即注重国家政治生活中的行为规范、操作技能及个人素养的训练，由此可知，西周的教育以贵族子弟为主要教育对象，故C项正确。
儒家思想出现在西周之后，故A项错误。
西周的教育是为奴隶主贵族服务，学术和教育为官方所把持，故B项错误。
百家争鸣局面出现在春秋战国时期，故D项错误。
故选：C。
本题考查中国古代的教育。需要掌握西周教育的特点。解题的关键是对题干材料得出解读与分析，结合西周教育的特点解答即可。
本题考查中国古代的教育，考查对西周教育的特点的把握，考查学生准确解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
2.【答案】C
【解析】材料和尊卑等级观念无关，排除A项；
材料不能体现博爱节俭，排除B项；
材料“子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我”大意是孔子杜绝了四种毛病：不凭空臆测，不武断绝对，不固执拘泥，不自以为是，这体现了孔子不偏不倚的中庸态度，故C项正确；
D项是道家思想主张，排除D项。
故选：C。
本题主要考查的是孔子的思想，解答本题的关键是对孔子思想的把握。
本题主要考查的是孔子的思想，主要考查学生阅读材料和提取信息能力和再认再现能力。
3.【答案】B
【解析】结合所学可知，董仲舒的新儒学在先秦思想的基础上，吸收了道家、法家等思想，将儒学神学化并为君权辩护，故B项正确，AC两项错误。
D项是宋明理学的内容，应排除。
故选：B。
本题考查董仲舒的思想。需要掌握董仲舒思想的特点。解题的关键是结合董仲舒思想来源和内容分析即可。
本题考查对董仲舒思想的特点的把握，旨在考查学生调用所学知识分析理解的能力。
4.【答案】B
【解析】材料中“但惟圣人能致其良知，而愚夫愚妇不能致，此圣愚之所由分也。”说明王守仁明确圣人和普通人的区别，其实质是主张用思想统治人民，意思与理学“存天理，灭人欲”相符，故B正确；
ACD均不符合题意，排除。
故选：B。
本题考查宋明理学，朱熹为集理学之大成者，主张：天理是道德规范的“三纲五常“，强调“存天理，灭人欲“；通过学习、实践提高自身的修养。
宋明时期儒学的发展是儒、释、道三教长期争论和融合的果实，也是春秋战国和汉代这一历史时期所形成的儒学在新的历史条件下的思想体系的完善过程。它以程朱理学和陆王心学的形态呈现出来，对中国社会政治、文化教育以及伦理道德都产生了深远影响。
5.【答案】A
【解析】根据材料“船中有贲火炮名‘震天雷’者，连发之，炮火明”可知，宋金时期火药已运用于军事，故A项正确；
材料与冶炼业无关，故B项错误；
材料没有中西对比，无法得出“中国的火药军事化比西方先进”，故C项错误；
材料不涉及火器与人类社会的关系，故D项错误。
故选：A。
本题考查中国古代的四大发明，解题的关键是解读材料“船中有贲火炮名‘震天雷’者，连发之，炮火明”，结合宋金时期火药运用于军事的表现分析。
本题考查火药的发明与运用，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
6.【答案】B
【解析】材料没有反映同一艺术门类的风格问题，排除A；
材料中体现了唐代的诗、文学，书法、绘画等方面的成就都比较突出，由此可以得出作者要强调的是唐代文学艺术比较兴盛，全面发展，选B；
材料没有反映名家之间的相互关系，排除C；
唐代文学艺术并非只有现实主义风格，排除D。
故选：B。
本题主要考查的是唐代文学艺术，解答本题的关键是对题意的解读和对唐代文学艺术特点的把握。
本题主要考查的是唐代文学艺术，考查学生分析材料、提取有效信息并结合所学知识解决问题的能力。
7.【答案】C
【解析】《冰嬉图》是一幅表现冰嬉场面的宫廷绘画，更多的体现了写实风格，而非神韵意趣，故A项错误；
《冰嬉图》仅反映了清代宫廷冰上表演的盛况，无法说明清代军事训练情况，仅凭此图说明宫廷生活奢靡也言过其实，故BD项错误；
《冰嬉图》反映了满、汉、蒙八旗官兵共同参与冰嬉活动，同时满族的传统体育活动冰嬉带入内地，与前代冰上活动产生交流、碰撞，体现了民族间的民俗交融，故选C项。
故选：C。
本题考查中国古代绘画艺术，解题的关键信息是“再现了每年冬至节清宫例行的八旗官兵滑冰活动的场景”。
本题为中档题，考查中国古代绘画艺术，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
8.【答案】B
【解析】根据“以中国之心思通外国之技巧可也，以外国之习气变中国之性情不可也”可知沈葆桢认为只能学习外国的技术，外国的社会制度和风气是不可学习的，体现了鲜明的中体西用的思想，B项正确；
君主立宪和民主共和都属于制度的内容，是沈葆桢反对的，排除AC项；
沈葆桢是主张学习西方先进技术，而非进行实业救国，排除D项。
故选：B。
本题考查近代中国思想解放的潮流，题干中的关键信息是“以中国之心思通外国之技巧”。
本题主要通过中体西用思想来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力。
9.【答案】D
【解析】从材料中可以看出，19世纪末20世纪初的梁启超一直在关注一战前后欧洲列强之间的关系，不仅分析“各国竞争的起因”，还在思考“世界大同”之路，结合所学知识可知，作为曾经积极参政的思想家，这是他在从世界视角寻求救国之道，故D正确；
材料体现不出对“经济援助”的渴求，故排除A；
材料体现不出他对“变法革新”和“社会改造”的主张，故排除B；
梁启超的思想在辛亥革命之后已经发生了巨大变化，不再追求君主立宪，故排除C。
故选：D。
本题考查康有为和梁启超民主思想，题干中的关键信息是“各国竞争的起因”“欧洲区区之地……‘不得不’采取‘殖民政略’以扩大容身之地”“国际联盟……实现……理想的世界大同”“巴黎和会……‘扫廓’……‘一切扰攘根源’”。
本题主要通过梁启超的民主思想来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和时空观念、史料实证、历史解释等素养。
10.【答案】C
【解析】依据材料，结合所学可知，19世纪后期，赖尔关于自然力量逐渐推动地质进化的理论，受到中国进步思想家欢迎是因为这一理论可以用来支持和宣传维新思想，与中国社会变革产生了共鸣，故C项正确。
科学阐释了“自然演进规律”，不是强烈要求变革中国社会，实现救亡图存理想的进步思想家关注赖尔理论的主要原因，故A项错误。
19世纪后期，中国民族危机不断加深，进步思想家欢迎赖尔理论不是为了传播自然科学知识，故B项错误。
19世纪后期地质进化理论传入中国，没能动摇恪守古训的陈旧观念，故D项错误。
故选：C。
本题考查近代中国思想解放潮流。解题的关键是正确分析材的主旨，紧扣近代中国时代特征和维新思想的目的分析。
本题考查维新思想及其背景的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
11.【答案】A
【解析】根据材料“新文化运动源于对辛亥革命失败原因的痛苦反思。人们认识到共和制度之所以不能真正得到巩固……在于缺乏对旧思想、旧文化、旧礼教的彻底批判，大多数国民的头脑仍被专制和愚昧牢牢地束缚着”可知新文化运动以维护共和制为目的，A项正确；
新文化运动前期群众基础不好，排除B项；
材料涉及新文化运动的反思，没有谈缺陷，排除C项；
材料与开启民智无关，排除D项。
故选：A。
本题主要考查了新文化运动，要求学生结合新文化运动的特征及影响来分析。
本题主要考查了新文化运动，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
12.【答案】B
【解析】“这个‘疑’字不但把我国固有的思想信仰摇动了，而且把‘舶来品’的思想信仰也摇动起来”指的是马克思主义传播冲击了封建正统思想，对西方资本主义理念也产生了较大的影响，在社会上掀起一股思想解放新潮流，故B正确；
材料强调的是思想界的发展，故A错误；
中西文化矛盾的激化材料未体现，故C错误；
D是对材料的误解，排除。
故选：B。
本题考查马克思主义的传播，解题的关键信息是“这个‘疑’字不但把我国固有的思想信仰摇动了，而且把‘舶来品’的思想信仰也摇动起来”。
本题为中档题，考查马克思主义的传播，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
13.【答案】C
【解析】从材料中强调要进行思想解放，还要强调要实行改革，和建设社会主义现代化事业可以看出，这应该是十一届三中全会邓小平的讲话，结合所学知识，它是开辟新时期道路的宣言书。
故选：C。
本题主要考查十一届三中全会，要求学生结合十一届三中全会的内容特征来分析。
解答问题要搞清楚十一届三中全会的内容特征，学生要有扎实的基础知识功底。
14.【答案】A
【解析】根据材料中的“以1969年我国研制长征一号火箭、发射首颗人造卫星为背景”“渺小的尘埃，是宇宙的开始。平凡的渺小，是伟大的开始。让平凡的我们去创造新世界的开始”可知，国庆档影片以航天精神激励人心，A项正确；
材料无法证明中国成为航天强国，排除B项；
1956年提出“双百”方针，与材料内容无关，排除C项；
“科教兴国”战略于1995年开始实施，排除D项。
故选：A。
本题考查新中国科学技术的发展，考生需要结科技进步的影响来分析。
本题主要通过新中国科学技术的发展来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
15.【答案】B
【解析】根据材料可知，《红色娘子军》从报告文学到改编为电影和芭蕾舞剧，受到各地群众的喜爱，体现了该作品凸显了革命性、艺术性与人民性的统一，B项正确；
社会稳定和谐是社会经济发展的保证，排除A项；
革命斗争是文艺创作的来源之一，不是唯一源泉，排除C项；
《红色娘子军》是基于真实的革命斗争而创作的报告文学，不是抽象性，排除D项。
故选：B。
本题主要考查我国文化事业的发展，要求学生结合新中国文化事业发展的特征和影响因素的分析。
解答本题要搞清楚新中国文化事业发展的特点和影响因素，学生要有扎实的基础知识功底和综合分析材料的能力。
16.【答案】C
【解析】结合所学，普罗泰格拉属于古希腊智者学派，过分强调人的作用，忽视道德。A不对，这恰恰是智者学派忽视的；B不对，应该是苏格拉底批评智者学派；D也与题干无关；C符合题意。
故选：C。
本题主要考查智者学派的思想主张。智者学派以认识社会为讨论重点，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值和决定作用，这一切构成古希腊人文主义的精神内涵。代表人物是普罗塔格拉--“人是万物的尺度”。
智者学派：
①强调人作为认识客观事物的主体的意义，否认了超自然力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。
②过分强调个人主观感受，忽视人们认识的共同性，给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。
17.【答案】C
【解析】根据“让人们能够看清自己，认识到自己的独特性，极大地影响了个人的自我认同”可知这有利于自我意识的增强，从而肯定自我，肯定人的价值和欲望，有利于人文主义的兴起，C项正确；
材料反映的是人文主义的兴起，并不是禁欲观念的消亡、实用主义的流行，排除AB项；
启蒙思想的传播是在启蒙运动时期，排除D项。
故选：C。
本题主要考查了文艺复兴，考生可结合材料“让人们能够看清自己，认识到自己的独特性，极大地影响了个人的自我认同”进行分析。
本题主要考查了文艺复兴，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。
18.【答案】C
【解析】根据材料“迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排斥”，并结合所学知识可知，启蒙运动的核心是理性主义，斗争的矛头是封建专制制度，构想了未来资产阶级理性王国的蓝图，与题意论述相符因此C选项符合题意；
文艺复兴的核心是人文主义，与材料主旨不符，A选项排除；
宗教改革打击了天主教会的神权统治，促进了欧洲民族国家的形成，与材料主旨不符，B选项排除；
工人运动是工业革命导致贫富分化差距的结果，与材料无关，D选项排除。
故选：C。
本题考查启蒙运动，学生可通过材料“迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排斥”，并结合所学知识进行分析。
本题考查学生对启蒙运动的掌握程度，重点考查了考生对所学知识的迁移运用能力，考生要总体把握相关内容。
19.【答案】D
【解析】A．从材料可以看出，理论应该是对微观世界的认识，牛顿经典力学体系，没有这个特点。
B．进化论是生物学领域的成就，不是物理学的成就。
C．自由落体定律的提出是伽利略，他也没有针对微观世界进行研究。
D．结合所学知识，我们可知量子论的提出解决了人类对微观世界认识的不足的问题。发展了牛顿经典力学体系。
故选：D。
本题主要考查现代物理学的成就，学生结合量子论的提出和对现代物理学的影响来分析材料。
量子论是现代物理学的两大基石之一。量子论给我们提供了新的关于自然界的表述方法和思考方法。量子论揭示了微观物质世界的基本规律，为原子物理学、固体物理学、核物理学和粒子物理学奠定了理论基础。它能很好地解释原子结构、原子光谱的规律性、化学元素的性质、光的吸收与辐射等。
20.【答案】B
【解析】根据所学知识可知，19世纪中期，达尔文进化论的问世，不仅在生物界，而且思想界、宗教界产生了重大影响，B选项符合题意。
哥白尼在1543年发表的《天体运行论》中提出日心说，与材料时间不符，A选项排除。
1831年法拉第发现电磁感应现象，属于物理领域，C选项排除。
1838～1839年由施莱登和施旺最早提出细胞学说，属于生物领域，D选项排除。
故选：B。
本题考查近现代生物学的重大突破。题干中的关键信息是“19世纪”“它在科学领域以外却产生了革命性的影响，其程度甚至远远超过了原有领域的影响”。
本题是中档题，主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。生物进化论把发展变化的思想引入生物世界，使人们不再把动物和植物之间、动物和人之间的区别看作是绝对和神圣的。
21.【答案】D
【解析】科学研究大众化不符合史实，排除A；
“改变人类生活”材料中不能体现，排除B；
“反映了”应该答本质，C只是现象，排除；
联系所学可知，该时期欧洲在进行第二次工业革命，科学理论的增多，体现科学与技术结合紧密，D正确。
故选：D。
本题考查第二次工业革命，解答的关键信息是“其中大部分是在19世纪后期增加的”。
本题考查了第二次工业革命，考查了学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。
22.【答案】B
【解析】A项错误，材料未体现；
从材料“伦敦现在很多流行的外国语来自银幕…”等信息可以看出电影是传播文化观念和生活方式的有效手段，故B项正确。
C项错误，材料未体现；
D项错误，“一直”表述绝对。
故选：B。
本题考查了电影的起源与发展，意在考查学生阅读材料获取有效信息并与教材内容联系的能力。
影视艺术对人类生活的影响：影视艺术的产生是社会进步的产物，反映了人类科学技术方面的进步，引领文明的发展趋势和社会风尚，满足人们的精神需要。对人类生活产生深远影响。
23.【答案】A
【解析】根据材料“强烈感情的自然流露”、“想象力”并结合所学可知，浪漫主义追求个性解放，既揭露现实，又憧憬未来，体现理想主义和乐观主义，想象力丰富，注重心理描写，符合材料信息，故A项正确；
现实主义文学的特点是力图真实表现现实生活，深入剖析揭示社会矛盾，对现存社会秩序无情揭露和深刻批判，与材料信息不符，故B项错误；
现代主义提倡从人的心理感受出发，表现生活对人的压抑和扭曲。在现代主义文学作品中，人物往往是变形的，故事往往是荒诞的，主题往往是绝望的，与材料信息不符，故 C项错误；
意识流文学是泛指注重描绘人物意识流动状态的文学作品，与材料信息不符，故D项错误。
故选：A。
本题考查19世纪以来的世界文学，解题的关键信息是“强烈感情的自然流露”、“想象力”，结合浪漫主义文学的特点分析。
本题考查浪漫主义文学的特征，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
24.【答案】C
【解析】依据材料“《等待戈多》”并结合所学可知，《等待戈多》是现代主义文学的代表，嘲讽人类的生存状态，表现西方社会的精神危机，故C项正确；
A项是浪漫主义文学的特征，《等待戈多》是现代主义文学的代表，排除；
BD项是现实主义文学的特征，《等待戈多》是现代主义文学的代表，排除。
故选：C。
本题考查19世纪以来的世界文学，解答本题需要掌握《等待戈多》的风格，结合现代主义文学的特征分析。
本题考查现代主义文学的特点和作品，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
25.【答案】【小题1】背景：汉武帝采纳董仲舒建议，罢黜百家独尊儒术；汉朝国家统一强盛；汉武帝为了巩固统治，重视思想文化。
原因：河间献王对保留下来的古文先秦旧书经过了考辩。
【小题2】原因：空洞虚无，缺乏实事求是的精神。新内涵：善于怀疑、探索；不因循古人之成说，不妄加臆断；实事求是。
【小题3】成果：即创立毛泽东思想，实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃；形成包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的中国特色社会主义理论体系，实现了马克思主义中国化新的飞跃；创立习近平新时代中国特色社会主义思想，实现了马克思主义中国化新的飞跃。
【解析】本题主要考查我国思想的发展。第一小问要结合汉朝时期思想发展的特征和影响因素来分析；第二小问要结合力学发展的特点以及影响来分析；第三小问要结合马克思主义中国的表现和影响来分析。
解答本题首先搞清楚儒家思想在古代发展的表现和影响，其次要搞清楚马克思主义中国化的特征和影响。
26.【答案】【小题1】（1）特点：结合表格中数据的变化趋势分析归纳，以16世纪为分界线，中国古代的科技由领先世界到开始逐渐落后。
（2）特点：本问应从科学思想、研究方法、科学领域等方面归纳。研究领域：涉及天文、物理、数学、生理学等众多学科领域，以天文物理学成就为主；研究方法：以观察和实验为研究手段，倡导数学求证、归纳等研究方法；科学思想：提出了一些重要的科学理论，摆脱宗教神学束缚。
（3）举措：根据材料“90年代，美国总统克林顿提出建立……欧盟制定了从2002年到2006年的第六个科技框架计划”得出制定科技发展计划；根据材料“美国2002年全国科技研发经费已达2916亿美元。欧盟第六个框架计划的投入为175亿欧元，比第五个框架计划多17%。”得出增大科技研究投入；根据材料“在过去50年里，基础研究为计算机……各国都瞄准科技前沿开展工作……均被各主要国家列为优先领域”得出基础研究和前沿研究并重。背景：根据材料“世纪之交，面对激烈的国际竞争和已展现的科技机遇，”得出世界经济一体化，政治格局多极化加强，国际竞争日益激烈；根据材料“各国都瞄准科技前沿开展工作，信息通信技术、生命科学、纳米科技、环境科技、航天科技等均被各主要国家列为优先领域”可知，第三次科技革命深入发展，科学技术在推动生产力发展、提升国际竞争力等方面的地位日益重要。
故答案为：
（1）特点：16世纪以前长期居于世界领先地位；从16世纪开始，科技发展远远落后于世界。笼统答出“从领先到落后”最多给。
（2）特点：涉及天文、物理、数学、生理学等众多学科领域，以天文物理学成就为主；以观察和实验为研究手段，倡导数学求证、归纳等研究方法；提出了一些重要的科学理论，摆脱宗教神学束缚。
（3）举措：制定科技发展计划；增大科技研究投入；基础研究和前沿研究并重。背景：世界经济一体化（或全球化），政治格局多极化趋势加强，国际竞争日益激烈；第三次科技革命深入发展，科学技术在推动生产力发展、提升国际竞争力等方面的地位日益重要。
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）本题考查中国古代科技发展的特点。中国古代科技的发展特点，考生主要通过对材料一表格中的数据分析得出。
（2）本题考查近代西方科技的兴起。16、17世纪欧洲近代自然科学发展的特点，考生主要根据材料二中的相关信息来概括。
（3）本题考查第三次科技革命。西方国家发展科技的政策举措，考生主要根据材料三中的相关信息来归纳；其时代背景，则需要根据材料并结合所学知识指出。
本题是中档题，主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。当今各国之间的竞争，是以经济为基础、以科技为先导的综合国力的竞争，各国都在制定科技发展计划，增大科技研究投入，在科研中做基础研究和前沿研究并重。
27.【答案】论题：根据材料”（启蒙运动）不仅为未来的政治革命制造了舆论，而且为法国创建了高度的精神文明”并结合所学启蒙运动的影响，可拟定论题为：启蒙运动影响深远。论述：根据材料“启蒙运动作为成熟的反封建、反教会的进步思潮登上了历史舞台”等信息和所学知识可知，如从思想家批判封建专制制度和天主教会，描绘“理性王国“蓝图出发，指出其对资产阶级思想解放、法国大革命的贡献，进而明确启蒙运动在世界范围内，对民主、民族革命和社会进步等产生的影响。最后对这一论题进行总结，说明启蒙运动为当时和以后的一些政治斗争提供了思想武器，在世界历史上影响深远。
故答案为：
论题：启蒙运动影响深远。
论述：启蒙思想家有力地批判了封建专制制度及其精神支柱天主教会，描绘了未来“理性王国”的蓝图，为资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准备。为即将到来的法国大革命作了充分的思想准备。启蒙运动还陆续传播到世界其他地区，启迪了人们的思想，动摇了封建统治。推动了资本主义的发展，促进了社会的进步。启蒙思想家们的许多著作也逐渐被介绍美洲、亚洲等国家和地区，激励着那里的仁人志士为改造旧社会而奋斗。
总之，启蒙运动为当时和以后的一些政治斗争提供了思想武器，在世界历史上影响深远。
【解析】本题考查启蒙运动，首先，了解题目要求和答题步骤；然后阅读材料，分析材料层次和中心，结合所学知识，围绕认识“启蒙运动”这一中心拟定论题，如根据材料”（启蒙运动）不仅为未来的政治革命制造了舆论，而且为法国创建了高度的精神文明”拟定论题；确定论题后，结合材料中“启蒙运动作为成熟的反封建、反教会的进步思潮登上了历史舞台”等信息和所学知识，运用唯物史观，对个人论题展开说明，最后总结回扣主题。整个解题过程注意论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述规范。
本题考查启蒙运动，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考查了考生的时空观念和历史解释的素养。
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