部编版语文四年级下册第八单元单元强化练（含答案解析）

部编版语文四年级下册 第八单元 单元强化练
一、选择题
1．下列加点字的读音全部正确的一项是（　　）
A．妖怪（yāo）　规矩（jù） B．撵走（liǎn）　瘦小（shòu）
C．砌墙（qì） 叱责（cì） D．凋谢（diāo） 脸颊（jiá）
2．下列说法错误的一项是（ ）
A．《海的女儿》是格林兄弟的作品。
B．《宝葫芦的秘密》告诉我们幸福要靠自己的努力。
C．《巨人的花园》写了巨人的花园原本是一片寒冬景象，孩子们的到来给花园带来了春天，也使巨人变得温暖。
D．《巨人的花园》告诉我们分享才是真正的快乐。
3．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．花园里洋溢着常年孩子们欢乐的笑声。
B．奶奶讲了个宝葫芦的故事。
C．来给你们讲个故事。
D．她马上立刻将那把锋利的刀远远地抛到海里。
4．下列标点符号使用不恰当的一项是（　　）
A．你们也许要问：“什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦吗？”
B．于是奶奶又讲了一个……又是宝葫芦的故事。
C．张三想：“我要吃水蜜桃。”
D．后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
二、填空题
5．在文中圈出下列词语，理解画线词语的意思。
明亮 奇异 轻微 耀眼
抚摸 称赞 光滑 柔嫩
亲呢 深思
抚摸：________________________________________
深思：________________________________________
6．填写恰当的名句。
（1）爷爷给我讲他小时候逃课，没有好好学习的事，奶奶听完叹了口气说：“少年_______________，老来_______________。你可要从小勤奋学习啊，不要像你爷爷这样老了才后悔当年没努力读书。”
（2）“_______________，_______________”告诉我们读书是一个连续的过程，天天都要学习，不要间断。
（3）弟弟一直很贪玩，上四年级时开始想好好学习，但又怕基础太差赶不上同学们，我鼓励他：“______________________，_______________________。”
（4）文学家韩愈的一副治学名联“_______________________，______________________”告诉我们在读书、学习的道路上，没有捷径可走，没有顺风船可驶。
三、语言表达
7．按要求完成句子练习。
（1）．她的皮肤光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。（使用相同的修辞手法再写一句）
_________________
（2）．照样子，把下列句子补充完整。
例：我们的老祖母悲伤得连白发都掉光了。
①晚上，天黑得__________________。
②她的房间太小了，_______________。
（3）．修改下面一段话。
我非常十分喜欢踢足球和看“体育世界”这本杂志。我只要一踢球，就会忘怀吃饭和休息。我在训练时勤奋克苦，球技不断增加。
__________________
四、现代文阅读
课内阅读。
巨人的花园（节选）
他看见一（幅 副）奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还（捱 挨）不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很（利 厉）害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。
8．用“√”标出括号里恰当的字词。
9．读画“____”句子，填空。
“画线的句子写了_________和_________两种事物的快乐情景，运用了__________的修辞手法。“的确”是_________的意思，加上“确实”跟说“这是很可爱的景象”在表达意思上的不同是：_______________________。
10．从《巨人的花园》一课我们可以知道，孩子们来到后，花园里的景象是________________；巨人赶走孩子们后，花园里的景象是_____________________。作者运用了__________的手法，告诉我们________________________。
美文阅读。
神奇的克隆
《西游记》里的孙大圣，紧急关头常常拔下一把毫毛，再吹一口气，毫毛立刻变成了群和自己一模一样的孙悟空。这当然是神话，不过用今天的科学名词来讲，那就是孙悟空能够快速地克隆自己。
许多植物先天就有克隆的本领。例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树；把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯；把仙人掌切成几块，每块落地不久就会生根，长成新的仙人掌……这都是植物的克隆。
一些单细胞微生物，如细菌，经过二十分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆。
那么，高等动物可不可以克隆呢？从二十世纪开始，科学家就在这方面进行了卓有成效的研究。1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊“多莉”。这是一项了不起的成就，轰动了当时的科学界。
克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果。人们将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；也可以培育大量品质优良的家畜，大大提高饲养效率。克隆技术还可以挽救一些濒危物种，让一些濒临灭绝的动物免遭厄运，从而调节大自然的生态平衡。人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术；能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新“装配”……
神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。
11．短文介绍的先天具有克隆本领的植物中不包括（ ）
A．马铃薯 B．柳树 C．仙人掌 D．玫瑰花
12．“一些单细胞微生物，如细菌，经过二十分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆。”这句话使用的说明方法是（ ）
A．作比较 B．列数字 C．打比方 D．分类别
13．文中画横线的句子起了什么作用？（ ）
A．总述作用 B．承上启下 C．归纳作用 D．总结作用
14．克隆技术诱人的前景不包括（ ）
A．挽救一些濒危物种。 B．培植人体器官。 C．培育高产、优质的粮食和蔬菜。
D．使恐龙重生。
15．“一旦病人需要，就能重新‘装配’”一句中“装配”的意思是移植，如果把“装配”一词直接换成“移植”，好不好？为什么？
______________________________________
五、书面表达
16．习作。
从下列两题中任选一题作文。
题目一：我最喜欢的一本书
题目二：我和 的故事
要求：围绕所选题目，确立中心，选择材料。写出真情实感，不少于350字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【解析】
【详解】
考查对汉字读音的辨析。
选项A：规矩（jù）——规矩（ju）
选项B：撵走（liǎn）——撵走（niǎn ）
选项C：叱责（cì）——叱责（chì）
选项D：正确。
【点睛】
2．A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的是对文学作品的识记和积累。
本题中说法有误的是A项，《海的女儿》是安徒生的创作的童话，也被译为《人鱼公主》，该作讲述海公主小人鱼为了追求到一个人的高洁的不死的灵魂，放弃了海底自由自在的生活和300年长寿的生命，把美妙的歌喉丢弃在恶毒的巫婆手里，忍受住把鱼尾变成人腿后所带来的巨大痛苦，用她的爱、她的心和她年轻的生命，去追求那永生而崇高的人的灵魂，并通过“善良的工作”去分享人的一切永恒的幸福。作家讴歌了小人鱼对爱情、灵魂、理想的追求，表现了她的善良纯洁的品格、坚强的毅力和牺牲精神。
3．B
【解析】
【详解】
本题考查修改病句。作答时要先判断所给句子的病句类型，再根据修改病句的方法进行修改。常见病句类型包括：成分残缺、搭配不当、用词不当、分类不当、重复啰嗦、语序颠倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、标点用错、比喻不当、关联词语不当。修改病句的方法是增、删、调、换。
A该句子语序颠倒，将“洋溢着”和“常年”对调一下位置。
B该句子没有语病。
C该句子成分残缺，句中缺少主语，可在句首加上主语“我”。
D该句子重复啰嗦，“马上”和“立刻”表达相近的意思，语义重复，可任意删去一个。
【点睛】
4．B
【解析】
【详解】
本题考查标点符号的用法。
B中省略号应换成破折号。表示表示解释说明，奶奶讲的又是宝葫芦的故事。
5． 轻轻地按着。 深刻地思考。
【解析】
略
6． 不知勤学苦 方知读书迟 一日读书一日功 一日不读十日空 学习不怕根底浅 只要迈步总不迟 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟
【解析】
【详解】
本题考查对名言警句的理解和运用。我们先分析每个句中的关键语句。
第（1）题，由“老了才后悔当年没努力读书”可联想到“老来方知读书迟”。
第（2）题，由“读书是一个连续的过程……不要间断”可联想到“一日不读十日空”。
第（3）题，根据“怕基础太差赶不上同学们”，可以想到用“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”来劝勉。
第（4）题，根据“没有捷径”“没有顺风船”可以联想到“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。我们平时要注意积累、背诵名言警句。
7． 秋天到了，稻子成熟了，像铺了一层黄色的地毯；高粱红了，像一支支火把。 伸手不见五指 只有巴掌大 我非常喜欢踢足球和看《体育世界》这本杂志。我只要一踢球，就会忘记吃饭和休息。我在训练时勤奋刻苦，球技不断提高。
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。
1．本题主要考查仿写句子。
“她的皮肤光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。”例句运用比喻的手法，仿写时，需要注意。
即：在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣；又是那么清，像最明亮的玻璃。
2．本题主要考查仿写句子以及补充句子。
（1）“我们的老祖母悲伤得连白发都掉光了。”例句运用夸张的手法，补充句子时需要注意。
即：晚上，天黑得伸手不见五指，也不见人影。
（2）她的房间太小了，小得挤不下一根针。
3．本题主要考查修改病句。
标点符号错误。“体育世界”书名应用书名号，把“体育世界”改为“体育世界”。
用词不当，把“忘怀”改为“忘记”。
有错别字，把“勤奋克苦”改为“勤奋刻苦”。
搭配不当，不能说球技增加，把“增加”改为“提高”。
即：我非常喜欢踢足球和看《体育世界》这本杂志。我只要一踢球，就会忘记吃饭和休息。我在训练时勤奋刻苦，球技不断提高。
8．幅 挨 厉
9． 小鸟 花儿 拟人 确实 加上确实，可以强调这种景象很可爱
10． 草翠花开 鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了 对比 孩子给我们带来了春天
【解析】
8．本题考查的是选择合适的词语，要注意形近字的辨析，选择合适的词语即可。
9．本题考查的是对原句的理解和分析，从原句中分析出，画线的句子写了小鸟和花儿两种事物。运用到的修辞手法是拟人，“的确”加上确实，可以强调这种景象很可爱。
10．本题考查的是对课文内容的分析和理解，要对学过的文章非常熟悉，对作者以及文学常识要有一定的积累，对文章的结构和内容也要非常熟悉，按照文章的结构进行作答即可。注意不要写错别字，不要写混课文的内容。
11．D
12．B
13．D
14．D
15．不好。理由：“装配”能给读者新颖的感觉，而“移植”则比较平淡。
【解析】
11．考查对文章内容的理解，注意让我们找“先天具有克隆本领的植物”从原文中“从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树；把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯；把仙人掌切成几块，每块落地不久就会生根，长成新的仙人掌”可知列举的先天具有克隆本领的植物有：柳树、马铃薯、仙人掌。
12．考查对说明方法的辨析，要注意掌握常用的说明方法，句子中列出了很多数字，比如“二十分钟左右”“四个、八个”等，所以使用的说明方法为列数字。列数字：列数字的说明方法：用具体数字来说明问题，可以使说明文更准确、更科学、更具体、更具说服力。通过具体数字，表现语言的准确性，更具说服力。有些事物为便于从数量上说明特征，往往运用一些数字来说明。
13．考查对句子作用的辨析理解，要结合上下文内容和文章的整体内容进行分析。画横线句子为“许多植物先天就有克隆的本领。”而后面内容则是对这句话的证明，所以这句话在文中起到的是总结作用。
14．考查对文章内容的理解，问题中“克隆技术诱人的前景”其实也指克隆技术带个人的好处，可以从文章倒数第二段进行分析，从文中“人们将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；也可以培育大量品质优良的家畜，大大提高饲养效率。克隆技术还可以挽救一些濒危物种，让一些濒临灭绝的动物免遭厄运，从而调节大自然的生态平衡。人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术；能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新“‘装配’”可知答案。
15．考查对句子中重点词语的掌握，可以根据词语解释进行辨析。
装配：把零件或部件配成整体。
移植：意思是指将植物移动到其他地点种植，后引申为将生命体或生命体的部分转移的器官移植，例如转移一个人的肝脏代替另一个人的肝脏，这叫做肝移植。
16．范文一：
我最喜欢的一本书
在知识的海洋中，知识是源源不断的，在读书的天空中，读书是源源不断的，只有读书，才能在读书的天空中翱翔，才能发现读书中的黄金屋。我最喜欢的一本书就是《鲁滨逊漂流记》。
这本书主要讲鲁滨逊在一次航海中在荒岛附近触礁，其他人都死了，只有鲁滨逊活了下来，利用船上的食物和工具在岛上生存了28年。最后，鲁滨逊和在他生存之时救出的人星期五发现了轮船，才得救回国。
在这故事中，鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人，在他身上能让我们学会很多东西，他能教我们如何生存，如何坚持，如何坚强，让我们领略到何为冒险精神，何为勇敢与顽强。
书中有句名言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”这句话一点儿也不错，我们在危险面前总会失去理智，而书里却说不要在危险面前低头，要去坚持，要去反抗，要去战胜它，这就是我为什么最喜欢这本书的原因。
我希望所有人都要向鲁滨逊那样的人学习，学会坚持，学会生存，学会坚强。
范文二：
我和“虎妞”的故事
“虎妞”是我家猫的名字，它是间层品种，之所以给它起名“虎妞”，是因为它身手敏捷、聪明伶俐，它给我带来了无穷的欢乐。
虎妞有一双水灵灵的大眼睛，又圆又胖的脸叫人总忍不住捏一下，它叫起来的声音极其温柔，每当听到它的叫声，总能触动我内心温柔的地方。最具特色的就属它的毛，从表面上看是一层灰色的毛，但是把它拨开，里面便是雪白雪白的，因此得名叫间层。
有一次，我吃了早点，正在准备猫粮时去上了个厕所，等我回到屋里以后，咦？虎妞的猫粮怎么少了这么多？这时，我看见虎妞正在死盯着猫粮舔着舌头，难道是虎妞偷吃了？为了一探究竟，我又倒了点猫粮，把虎妞关进笼子里，躲在一个角落偷看，一分钟，两分钟，几分钟过去了虎妞还没什么动静，正当我准备放弃时，只见虎妞用前爪使劲刀笼子的料扣，一会儿就把笼门打开了，它三步两步地爬上了笼子，低着头美美地吃了起来。看到这里，我冲出来大叫“虎妞，你原来会偷吃食物呀！”虎妞听到声音，抬起头，睁大了眼睛看着我，那眼神无辜极了，看到虎妞这种眼神，我再也不忍心责备它，只好说：“好吧，你吃吧，吃吧，吃成大胖猫。”虎妞好像听懂了我的话，向我“喵喵”叫了两声，又低头吃了起来。看着它贪吃的样子，我也真是无奈极了。
虎妞是我的朋友，当我学习累了的时候我总喜欢摸它的毛来缓解劳累，这时虎妞总是乖乖地趴在我的腿上，它把它的体温传给了我，让我疲劳顿消，而它往往会舒服地闭上眼睛享受我的爱抚。
记得作家冯骥才说过“信赖往往会创造美好的境界”，我想我和虎妞相处的一幕幕就是这美好的境界吧。
【解析】
【详解】
本题考查书面表达能力。首先审准题意，找到写作的中心，明确题目要求和写作内容。
本题提供了两个作文题，选择自己熟悉的，有充足题材的作文题，如此可以加快写作速度，也更有把握写好。
题目一：本题是全命题作文，要求选择一本自己最喜欢的书展开作文。注意扣住“最喜欢”“书”这两个中心词。你喜欢一本书，也许是因为书中的内容十分精彩，也许是因为这本书承载了你珍贵的回忆，也许是因为这本书的设计非常独特，等等。重点是要把让你喜欢的地方写具体。
开头：以这本书导入，它是一本什么样子的书，介绍一下书的外形，是怎样得到这本书的。
正文：这本书讲的是什么内容，哪些地方让你印象深刻，它勾起你怎样的回忆，产生怎样的情感或者思想共鸣。运用细节描写将打动你的地方写具体。
结尾：总结自己对这本书的感受，你会如何珍藏这本书。
题目二：本题是半命题作文，要求写一个故事，这个故事的其中一个主人公是你，另一个主人公可以是人、动物、事物、地点，甚至是一个抽象的东西都可以。重点是你们之间发生了什么事情，将这部分内容写具体，尤其是让你感触很深的画面、镜头，运用细节描写、修辞手法等写详细。
开头：根据横线所填的内容，描述一下他/她/它是怎样的。
正文：写你们之间的故事，可以描写周围环境、场面，渲染气氛，烘托心情。重点刻画让自己印象最深刻的那些镜头，用细节描写例如语言、动作、神态的人物细节描写手法，或者修辞手法，将画面描写得更具体和生动，适当将当时自己的直观感受融入其中。
结尾：表达你对他/她/它的感情，你从与之相处的过程中懂得了什么。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页