第9课《那个星期天》课件（共16张PPT）

(共16张PPT)
9 那个星期天
人教部编版 六年级语文下册
史铁生（1951—2010年），中国作家、 散文家。史铁生多年来与疾病顽强抗争， 在病榻上创作出了大量优秀作品。
代表作品有长篇小说《务虚笔记》，散 文、随笔集《病隙碎笔》《我与地坛》 等。《我的遥远的清平湾》《奶奶的星 星》分别获1982年、1983年全国优秀短 篇小说奖，《老屋小记》获首届鲁迅文 学奖。
朗读课文：注意读准字音，读通句子。 边读边圈画：那个星期天总共出现了几 次？
吓唬 翻箱倒柜
jù
缥缈 急遽
盼望 明媚
耽搁 沉郁 惊惶 依偎
解决字词
自主合作学习要求：
什么情况下“我”的心情发生了变化？ 发生了哪些变化？用不同符号圈画并进行批 注。
以小组为单位交流自己的收获。
小组推荐一名代表汇报交流的结果， 其他同学做补充。
2
默读课文：作者是怎样真实自然地表达“我”的心情？ 画出相关语句，做好批注。
走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门 口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知 道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母 亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了 去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。
心理描写
跳，跳
我看着天看着云彩走
拨弄着一个蚁穴，
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖 跳房子房，子，等
母亲回来。 看着天看着云彩走，，等母亲回来，焦急又兴奋。 我蹲在院子的地上，用树枝 拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多 的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里 翻开一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。
融情于事
整个上午我就跟在母亲的腿底下：去吗？去吧，走吧，
怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底 下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两 条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们停不下来，它们好几 次绊在我身上，我好几次差点绞在它们中间把它们碰倒。
整个上午我就跟在母亲的腿底下：去吗？去吧，走吧， 怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿 底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高， 那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们停不下来，它 们好几次绊在我身上，我好几次差点绞在它们中间把它们碰
倒融。情于细节
我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着 光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我 感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去， 越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
融情于景
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而 惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音， 那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天，就在那
天。……
男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭 上眼睛融不情再于看太景阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
动作描写
小练笔
从下面的情境中选择一两个，就心情“好”与“不好” 这两种状态，分别写几句话，把当时的情感自然地表达 出来。
走在小巷里 奔跑在田野中 弹琴 钓鱼
比较发现：
这篇文章与《匆匆》相比，有哪些相同 和不同的地方呢？
请同学们以4人小组的方式交流，交流过 程中做好笔记。
比较发现：
题目 相同 不同（表达方式）
《匆匆》 直接表达
《那个星期天》 情感真挚
间接抒情
谢谢观看
Thank You