人教版八年级生物下册7.2.1《第一节基因控制生物的性状》课件(共32张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版八年级生物下册7.2.1《第一节基因控制生物的性状》课件(共32张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 12.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-03-10 06:32:17 | ||
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文档简介
(共32张PPT)
《生物学》·人教社2012版·八年级（下册）
第一节 基因控制生物的性状
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第二章 生物的遗传和变异
1、通过举例说出生物的性状以及亲子代间在性状上的延续现象；说出不同种性状和相对性状的区别。（重点）
2、通过资料分析得出基因控制性状的结论；通过课堂小组讨论提高与他人的合作的能力。（难点）
3、通过关注转基因技术带给人类的影响，树立良好的社会责任感。（社会责任）
你能从哪些方面描述苹果的特点？
颜色
形状
大小
味道
导入新课
每个生命体都是独一无二的，在他身上表现出来的形态结构、生理特征和行为方式等方面的特征，我们称之为性状。
位置：中锋
高度：2.26M
国籍：中国
生日：9/12/80
体重：134.3kg
球衣号：11号
籍贯：上海
手掌：21CM
臂长：221CM
血型: A型
星座: 处女座
属相: 猴
位置：中锋
高度：2.26M
国籍：中国
生日：9/12/80
体重：134.3kg
球衣号：11号
籍贯：上海
手掌：21CM
臂长：221CM
血型: A型
星座: 处女座
属相: 猴
比如生理方面的性状，难以用肉眼看见，如人类的血型、色盲等。
性状：在遗传学中，生物体的形态结构、生理特征、行为等特征的统称。
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
1.每一组图分别展示了生物哪种性状
观察与思考
2.同种性状在同种生物的不同个体上有差异吗
上眼睑有无皱褶
1.双眼皮 2.单眼皮
卷舌
1.会舌卷 2.单眼皮
拇指竖起时弯曲情形
1.挺直 2.拇指弯曲
1.右手拇指在上 2.左手拇指在上
左右手嵌合
1.有酒窝 2.没酒窝
认识人体的几种性状
小组活动：
1.互相观察记录小组成员性状的表现
2.同一种性状不同的观察对象之间进行比较
性状 被观察对象的表现 同学1 同学2 同学3 同学4 同学5 同学6
能否卷舌
有无耳垂
单眼皮还是双眼皮
有无酒窝
惯用右手还是惯用左手
血型
同种生物
同一性状的
不同表现形式
相对性状：
兔子杂色毛和老鼠棕色毛
第一组性状
NO
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由
人的直发和卷发
第二组性状
YES
（照片来源于网络）
想想自己有哪些特征像父亲，那些特征像母亲，哪些特征与父母都不相像？
遗传：是指亲子间的相似性。
变异：是指亲子间及子代个体间的差异。
亲子间的相似性
亲子间和子代个体间的差异
遗传
变异
实现
生殖和发育
遗传与变异
父母究竟把什么传递给了子女,才使子女像父母呢？
资料分析—转基因鼠的启示
1982年,英国的《自然》杂志发表了一篇文章,美国的两个实验小组共同研制出转基因超级鼠。
科学家利用显微注射技术,成功地将大鼠生长激素基因导人小鼠的受精卵里,并将受精卵注人代孕小鼠的输卵管,结果使生出的小鼠变成了超级鼠,这是因为小鼠获得了大鼠的生长激素基因。
转基因超级鼠比与它同胎出生的对照小鼠的生长速度快2～3倍,体积大1倍,这项研究被誉为分子生物学技术发展的里程碑。
这项研究中,被研究的性状是什么？
鼠的个体大小
大鼠生长激素基因
基因控制生物的性状
正常受精卵
携带转入的基因
控制这个性状的基因是什么基因？
这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？
资料分析—得出结论
生物的性状是由基因控制的。
在生物传种接代的过程中，传下去的是控制性状的基因。
地上部分
地下部分
萝卜根的颜色是由______控制的。
萝卜根的地上部分和地下部分颜色______，这说明生物性状的表现还会受到______的影响
基因
不同
环境
生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否表现，还受到环境的影响。
从输卵管中取出核尚未融合的受精卵
♀
♂
显微注射器
大鼠生长
激素基因
注入输卵管
携带转入基因的受精卵
正常受精卵
吸管
转基因
实验中运用的生物技术是什么？
实验中运用的生物技术是转基因技术。
转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。
应用：转基因作物、转基因动物、转基因食品、转基因药物等。
1、转基因植物
2、转基因动物
蜘蛛羊
荧光鱼
生物的性状
相对性状
形态结构
生理特性
行为方式
不同表现
形式
同种生物
同一性状
基因
控制
性状
1.千百年来“种瓜得瓜,种豆得豆”,然而现今的瓜和豆的单株产量比以前的高了许多,这说明生物具有( )
A.适应性
B.生长和发育的特性
C.遗传和变异现象
D.对外界刺激作出反应的特性
C
课堂检测
2.下列不属于人的性状的是( )
A.皮肤的颜色 B.血型 C.惯用右手 D.龋齿
D
3.下列属于相对性状的是( )
A.绵羊的卷毛和山羊的直毛
B.小萌的双眼皮和小红的双眼皮
C.小明的A型血和小刚的B型血
D.人的身高和体重
C
4．孩子有许多特征像父母，主要原因是（ ）
A．与父母生活在相同的环境中
B．与父母吃的食物大致一样
C．具有父母双方的基因
D．长时间由于父母的熏陶
C
5.研究人员把抗除草剂基因转移到玉米细胞的基因组中，使玉米获得了抗除草剂的能力。这个事实可以说明( )
A.基因控制生物的性状
B.基因存在于生物细胞的基因组中
C.生物的性状都可以遗传
D.玉米具有抗除草剂的能力是应用了嫁接技术
A
6.喜马拉雅兔在33℃以上的条件下，全身长出白毛，在25℃条件下，四肢、尾巴、耳朵等部位长出黑毛。这个事例说明( )
A.生物的性状是由环境条件决定的
B.生物的基因是由环境条件决定的
C.生物的性状由基因决定
D.生物的性状由基因和环境共同决定
D
7.据报道，我国已经开发出一种具有广泛推广价值的抗虫水稻新品种，科学家将一种常见豆类作物的基因移植到水稻基因组中使其具备抗虫特性。由于昆虫不能消化水稻体内形成的一种蛋白质而使消化系统受损后死亡，但人食用该品种大米后却不会受到任何伤害。
（1）培育该水稻新品种利用的生物技术是____________。
（2）该研究成果说明，性状是由_________控制的。
转基因技术
基因
基因控制生物的性状
生物的性状
遗传:亲子间的相似性
变异:亲子间及子代个体间的差异
遗传和变异
转基因超级鼠
转基因技术
性状:形态结构、生理和行为等特征的统称
相对性状:同种生物同一性状的不同表现形式
基因控制生物的性状
本课小结
谢谢
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《生物学》·人教社2012版·八年级（下册）
第一节 基因控制生物的性状
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第二章 生物的遗传和变异
1、通过举例说出生物的性状以及亲子代间在性状上的延续现象；说出不同种性状和相对性状的区别。（重点）
2、通过资料分析得出基因控制性状的结论；通过课堂小组讨论提高与他人的合作的能力。（难点）
3、通过关注转基因技术带给人类的影响，树立良好的社会责任感。（社会责任）
你能从哪些方面描述苹果的特点？
颜色
形状
大小
味道
导入新课
每个生命体都是独一无二的，在他身上表现出来的形态结构、生理特征和行为方式等方面的特征，我们称之为性状。
位置：中锋
高度：2.26M
国籍：中国
生日：9/12/80
体重：134.3kg
球衣号：11号
籍贯：上海
手掌：21CM
臂长：221CM
血型: A型
星座: 处女座
属相: 猴
位置：中锋
高度：2.26M
国籍：中国
生日：9/12/80
体重：134.3kg
球衣号：11号
籍贯：上海
手掌：21CM
臂长：221CM
血型: A型
星座: 处女座
属相: 猴
比如生理方面的性状，难以用肉眼看见，如人类的血型、色盲等。
性状：在遗传学中，生物体的形态结构、生理特征、行为等特征的统称。
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
1.每一组图分别展示了生物哪种性状
观察与思考
2.同种性状在同种生物的不同个体上有差异吗
上眼睑有无皱褶
1.双眼皮 2.单眼皮
卷舌
1.会舌卷 2.单眼皮
拇指竖起时弯曲情形
1.挺直 2.拇指弯曲
1.右手拇指在上 2.左手拇指在上
左右手嵌合
1.有酒窝 2.没酒窝
认识人体的几种性状
小组活动：
1.互相观察记录小组成员性状的表现
2.同一种性状不同的观察对象之间进行比较
性状 被观察对象的表现 同学1 同学2 同学3 同学4 同学5 同学6
能否卷舌
有无耳垂
单眼皮还是双眼皮
有无酒窝
惯用右手还是惯用左手
血型
同种生物
同一性状的
不同表现形式
相对性状：
兔子杂色毛和老鼠棕色毛
第一组性状
NO
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由
人的直发和卷发
第二组性状
YES
（照片来源于网络）
想想自己有哪些特征像父亲，那些特征像母亲，哪些特征与父母都不相像？
遗传：是指亲子间的相似性。
变异：是指亲子间及子代个体间的差异。
亲子间的相似性
亲子间和子代个体间的差异
遗传
变异
实现
生殖和发育
遗传与变异
父母究竟把什么传递给了子女,才使子女像父母呢？
资料分析—转基因鼠的启示
1982年,英国的《自然》杂志发表了一篇文章,美国的两个实验小组共同研制出转基因超级鼠。
科学家利用显微注射技术,成功地将大鼠生长激素基因导人小鼠的受精卵里,并将受精卵注人代孕小鼠的输卵管,结果使生出的小鼠变成了超级鼠,这是因为小鼠获得了大鼠的生长激素基因。
转基因超级鼠比与它同胎出生的对照小鼠的生长速度快2～3倍,体积大1倍,这项研究被誉为分子生物学技术发展的里程碑。
这项研究中,被研究的性状是什么？
鼠的个体大小
大鼠生长激素基因
基因控制生物的性状
正常受精卵
携带转入的基因
控制这个性状的基因是什么基因？
这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？
资料分析—得出结论
生物的性状是由基因控制的。
在生物传种接代的过程中，传下去的是控制性状的基因。
地上部分
地下部分
萝卜根的颜色是由______控制的。
萝卜根的地上部分和地下部分颜色______，这说明生物性状的表现还会受到______的影响
基因
不同
环境
生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否表现，还受到环境的影响。
从输卵管中取出核尚未融合的受精卵
♀
♂
显微注射器
大鼠生长
激素基因
注入输卵管
携带转入基因的受精卵
正常受精卵
吸管
转基因
实验中运用的生物技术是什么？
实验中运用的生物技术是转基因技术。
转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。
应用：转基因作物、转基因动物、转基因食品、转基因药物等。
1、转基因植物
2、转基因动物
蜘蛛羊
荧光鱼
生物的性状
相对性状
形态结构
生理特性
行为方式
不同表现
形式
同种生物
同一性状
基因
控制
性状
1.千百年来“种瓜得瓜,种豆得豆”,然而现今的瓜和豆的单株产量比以前的高了许多,这说明生物具有( )
A.适应性
B.生长和发育的特性
C.遗传和变异现象
D.对外界刺激作出反应的特性
C
课堂检测
2.下列不属于人的性状的是( )
A.皮肤的颜色 B.血型 C.惯用右手 D.龋齿
D
3.下列属于相对性状的是( )
A.绵羊的卷毛和山羊的直毛
B.小萌的双眼皮和小红的双眼皮
C.小明的A型血和小刚的B型血
D.人的身高和体重
C
4．孩子有许多特征像父母，主要原因是（ ）
A．与父母生活在相同的环境中
B．与父母吃的食物大致一样
C．具有父母双方的基因
D．长时间由于父母的熏陶
C
5.研究人员把抗除草剂基因转移到玉米细胞的基因组中，使玉米获得了抗除草剂的能力。这个事实可以说明( )
A.基因控制生物的性状
B.基因存在于生物细胞的基因组中
C.生物的性状都可以遗传
D.玉米具有抗除草剂的能力是应用了嫁接技术
A
6.喜马拉雅兔在33℃以上的条件下，全身长出白毛，在25℃条件下，四肢、尾巴、耳朵等部位长出黑毛。这个事例说明( )
A.生物的性状是由环境条件决定的
B.生物的基因是由环境条件决定的
C.生物的性状由基因决定
D.生物的性状由基因和环境共同决定
D
7.据报道，我国已经开发出一种具有广泛推广价值的抗虫水稻新品种，科学家将一种常见豆类作物的基因移植到水稻基因组中使其具备抗虫特性。由于昆虫不能消化水稻体内形成的一种蛋白质而使消化系统受损后死亡，但人食用该品种大米后却不会受到任何伤害。
（1）培育该水稻新品种利用的生物技术是____________。
（2）该研究成果说明，性状是由_________控制的。
转基因技术
基因
基因控制生物的性状
生物的性状
遗传:亲子间的相似性
变异:亲子间及子代个体间的差异
遗传和变异
转基因超级鼠
转基因技术
性状:形态结构、生理和行为等特征的统称
相对性状:同种生物同一性状的不同表现形式
基因控制生物的性状
本课小结
谢谢
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