Module 2 Unit 2 Mr Li was a teacher.表格式教案

Module 2 Unit2设计
科目版本 小学英语(三年级起点)外研版 五年级下册
章 节 Module 2
课 名 Module 2 Unit 2 Mr Li was a teacher.
学习目标学习重难点 1.能够听懂、会说、并运用dancer, foreign, studied, hard等词。2.能听懂、会说，并运用本课重点句型描述某人过去到现在的变化：1) Mr Li was a teacher. 2) Now Mr Li doesn’t work.
具体环节设计
教学环节 内 容 多媒体素材 素材使用意图 制作要求
1. 教师上课
1.1热身导入 1. 热身导入(1) Watch, listen and find out.Hello, boys and girls. Welcome to our class. Today we’re going to learn how to describe people’s past and present. First, please watch a video about Li Wei’s past and present. What did Li Wei do when he was six And what’s his job now Watch, listen and find out. 李伟六岁的时候在做什么？他现在的工作又是什么？请看动画，一起来找答案吧！ 图片：flash001.jpg动画：flash001.swf 观看视频，为课堂热身。 点击图片播放按钮即可连接动画。动画既能在网页中小屏播放，也能扩大至全屏播放
1. 热身导入(2) Find out. Have you got the right answers Now, let’s check. 同学们，让我们来对答案吧。 图片：jpg001.jpg 理解文章内容 图片点击可以放大。
热身导入(3) Listen and chant. Now, let’s follow the tape and chant together. 让我们一起跟着音频说唱吧。 图片：jpg002.jpg音频:mp3001.mp3 练习语音 图片点击可以放大。图片的下面有音频播放按钮。学生点击按钮即可听录音完成活动。
1.2新知呈现 2. 新知呈现(1) Listen and find out.Now, we’re going to learn about Mr Li’s and Chen Hai’s past and present. What did they do twenty years ago Please listen and find out.二十年前，李先生和陈海分别是干什么的？我们一起听录音找答案吧。 图片：jpg003.jpg音频：mp3002.mp3 引入故事。 图片点击可放大点击图片内容即可播放mp3.
新知呈现(2) Find out.Let’s check your answers.我们一起来核对答案吧。 图片：jpg004.jpg 核对答案 查漏补缺 图片点击可放大
2. 新知呈现(3) Listen and find outWhat is Mr Li doing now What does Chen Hai do Listen and find out.李先生现在正在做什么？长大后的陈海从事了什么职业？我们一起听录音找答案吧。 图片：jpg005.jpg音频：mp3003.mp3 理解文章内容 图片点击可放大点击图片内容即可播放mp3.
2. 新知呈现(4) Find out.Let’s check the answers.我们一起来核对答案吧。 图片：jpg006.jpg 核对答案 查漏补缺 图片点击可放大
2. 新知呈现(5) Read and fill in blanks.Read the passage and fill in the blanks with the right forms of the given words.读文章，并用单词的正确形式填空。 图片：jpg007. jpg 同学合作，提高交际能力。 图片点击可放大
2. 新知呈现 (6) Check the answers.Let’s check the answers.同学们，你们都填对了吗？ 图片：jpg008. jpg 图片点击可放大
2. 新知呈现(7) Watch and read. Please read carefully after the video.接下来，请同学们一起观看动画并跟读吧。 图片：flash002.jpg动画：flash002.swf 跟读练习语音 点击图片链接动画。动画既能在网页中小屏播放，也能扩大至全屏播放。
分步训练 分步训练Look and say.Please work in pairs and talk about the picture with your partner. Here is an example for your reference.两人一组，看图并参考例句描述图片。 图片：jpg009.jpg 理解课文 图片点击可放大
3. 分步训练（2）Listen and say. Let’s listen to the sounds and repeat. 请大家听录音跟读。分步训练（3）Listen and underline. Listen and underline other letters that make the same sound.听录音，划出每个句子中与黑体部分发音相同的字母组合。 图片：jpg017.jpg音频：mp3007.mp3图片：jpg010.jpg音频： mp3004.mp3 训练语音。做练习 巩固知识 图片放置英文下方，点击可放大。图片的下面有音频播放按钮。学生点击按钮即可听录音完成活动。图片点击可放大图片的下面有音频播放按钮。学生点击按钮即可听录音完成活动。
1.4 尝试应用 3. 分步训练(4) Check and read.Let’s check the answers. And then read the sentences.同学们，我们先一起核对答案，然后把这些句子朗读一遍吧。 图片：jpg011.jpg 练习朗读 巩固学习 图片点击可以放大。
3. 分步训练(5) Listen and read.Please listen and read the poem.请听录音并跟读诗歌，然后再自己朗诵一下吧。 图片：jpg012.jpg音频：mp3005.mp3 欣赏诗歌 培养听读能力 图片点击可以放大。图片的下面有音频播放按钮。学生点击按钮即可听录音完成活动。
3.分步训练（6）Watch and chant.Let’s watch the video and chant together.我们一起观看动画，然后一起唱一唱吧！ 图片：flash003.jpg动画：flash003.swf 欣赏诗歌 培养朗读能力 点击图片播放按钮即可连接动画。动画既能在网页中小屏播放，也能扩大至全屏播放
尝试应用Look, ask and answer.Work in groups of four. Two students do actions. The other two students ask and answer. Here’s an example for your reference.四人一组开展活动，其中两名同学做动作，另外两名同学仿照例句练习问答。 图片：jpg013. jpg 小组合作 培养交际能力 图片点击可放大
4. 尝试应用(2) Read and Write.Please read the example. Then write about a famous person and tell the class about him or her.朗读示例短文，然后仿照例子写一位名人，最后在班级内分享。 图片：jpg014pg 巩固本节学习内容。 图片点击可以放大。
2. 学生自学
2.1 跟着学 1.跟着学这节课请跟随画面中的老师和同学们一起学习吧！学习目标1.能够听懂、会说、并运用dancer, foreign, studied, hard等词。2.能听懂、会说，并运用本课重点句型描述某人过去到现在的变化：Mr Li was a teacher. Now Mr Li doesn’t work 图片：flv001.jpg视频：flv001.flv 通过观看视频自主学习 图片放置在文字下方，点击图片链接视频。既能在网页中小屏播放，也能扩大至全屏播放。视频下面设置“点击查看学习目标”按钮，点击弹出学习目标页面。
2.2练一练 2.练一练(1) Listen and circle.Listen and circle “True” or “False”.听音频，圈出正误。 图片：jpg015.jpg音频：mp3006.mp3 听力理解练习 图片点击可放大。图片的下面有音频播放按钮。学生点击按钮即可听录音完成活动。
2.练一练(2) Check the answers.Let’s check the answers. 快核对一下答案吧！ 图片：jpg016.jpg 检查答案 图片点击可放大。
3.拓展资源
3. 拓展资源 1.教学设计呈现教学设计swf文件 word001.swf 全屏放置，提供word文档下载
2. 常见问题Q1：“math” 与“maths” 有什么区别？A1：“math” 与“maths” 都是数学的意思，只不过在使用上存在地域差异。“math ” 是美式英语，“maths” 是英式英语。Q2：如何表达过去与现在生活和学习方面的变化？A2：例如：Five years ago, I didn’t learn English. But I learn English now. 文字大小适中，居中呈现