芦花荡

课件50张PPT。 在古老的燕赵大地上，有一片富饶的水域，她仿佛一颗璀璨的明珠，镶嵌在广袤的华北平原上，映射着美丽的光芒。她就是： 古往今来，白洋淀不仅以他的美丽的环境，富饶的物产而闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历史！ 抗日战争时期，白洋淀成为痛击侵略者的战场。有“壕沟设险歼顽伪，芦荡出奇灭倭兵。英雄垂功抗日史，中外讴歌颂雁翎”的传颂。开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日本侵略军，大长我中华民族之威风。例如著名的抗日武装“雁翎队”，他们在中国共产党的领导下，利用淀区芦荡遍布，沟河交错的有利地形， 还有妇孺皆知的经典战争影片《新儿女英雄传》、《小兵张嘎》皆取材于此。芦花荡孙犁！课件整合加工：邓春兰《芦花荡》与《荷花淀》为“姊妹篇”。最负盛名和最能代表其创作风格的集子是《白洋淀纪事》。语言风格：细腻优美，富有浓郁的诗情画意，有“小说的诗”“诗的小说”美称。孙犁,中国现代小说家、散文家，“荷花淀” 派代表作家。作家简介：读准字音竹篙 疟子 寒噤 蹿 泅着
仄歪 飒飒 白洋淀 莲蓬 提防
转弯抹角 张皇失措
苇塘 吆喝 一梭机枪zhú gāoyào zihán jìncuānzè wāisà sàlián péngbái yáng diàn
zhuǎn wān mò jiǎozhāng huáng shī cuò
dīqiú趴下
扒手pāpá竹篙
蒿草ɡāohāo浸透
侵略jìnqīn荷花淀
绽开diànzhàn 扒开 wěiyāo hesuōbā根据意思写出相应的词语1、小心防备。
2、央求。
3、尖锐；锐利。
4、技能、本能。
5、闲适自得。
6、倾斜、歪斜。
7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不
直截了当。
8、方言，才夸口就出丑丢脸。
9、慌慌张张，不知怎么办才好。央告尖利能耐悠闲仄歪转弯抹角打牙跌嘴张皇失措提防10、因寒冷而哆嗦寒噤这篇文章的体裁是：小说小说的三要素是：人物情节环境文体常识积累卡片什么是小说？ 以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。虚构的，源于生活，高于生活。刻画人物的方法：肖像、行动、语言、心理描写；侧面描写。小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。小说的环境：自然环境和社会环境。（交代背景，衬托人物、发展情节、渲染气氛。）掌握故事大体梗概　掌握故事大体梗概听读课文《芦花荡》主要写了一个老英雄的故事。故事发生在抗日战争，一个老头子撑着一只小船，在白洋淀里无数次地穿过了敌人的夜间封锁，为游击队运输粮草、护送干部。他不带一枝枪，只靠那只灵巧的篙和水鸭子似的游水本领，在万亩苇塘里穿梭，从未发生一次意外，靠了他，游击队才维系了淀里淀外的交通联络。但有一次他护送两个女孩子在夜间穿越封锁线时，撞上了敌人的小火轮，一个女孩子负了伤。这个打击差一点使他失去了继续前进的力量；但他发誓要为女孩子复仇，第二天，他单身智斗敌人，一个个地收拾了他们，为女孩子报了仇。 小说的典型环境：自然环境：充满诗情画意的芦花荡里社会环境：抗日战争的岁月里环境说说：这是一片 的芦花荡初步感受芦花荡走进芦花荡：1、美丽的芦花荡里生活着哪些人？一个一对一群具有传奇色彩的英雄可爱勇敢的英雄坚持抗战的人物老头姐妹队伍一支可恶愚蠢的鬼子兵2、课文记叙了哪些事情？一次一场 的护送的复仇惊心动魄酣畅淋漓故
事
情
节情节结构一（1～8）交代了故事发生的环
境，介绍了老头子的基本情况（生
活环境、外貌、性格特点等） ；
——为下文作铺垫
二（9～63）具体讲述故事的过程情节结构1、（9～19） 开端
——护送
2、（20～54）发展
——受伤
3、（55～63）高潮和结局
——复仇品味小说语言 景物描写 你能找出来吗？你
觉
得
小
说
哪
些
地
方
写
得
最
精
彩
？ 用苇子生长的姿态，暗含抗日军民与敌人血战到底的决心。质疑质疑 将“呆望着”改为“望着”好不好？为什么？ 不好； “呆望着”非常生动地写出了鬼子兵十分注意地看却无法看清的那种无可奈何的神情；也为下文埋下伏笔。 景物二： “这是冀中区的女孩子……她们长大成人了” 写冀中农村的夏秋之景，抒写了人民忍受苦难的艰辛，对家乡的眷恋，对胜利的渴望。景物三：“在那里，------正在迎风飘撒。”质疑 关于芦花的描写，是否偏离了战斗情景？说说你的理由？ 没有偏离。用美丽的芦花，衬托老人报仇时的轻松、愉快的心情。归纳 总而言之，小说中景物描写的作用是： 为人物活动提供背景，渲染气氛烘托人物，推动情节发展，突出主题
增添小说的诗意。（“诗体小说”）人 物 形 象有有哪些描写方式？外 貌 描 写语 言 描 写动 作 描 写心 理 描 写神 态 描 写侧 面 描 写外 貌 描 写　　老头子浑身没有多少肉，
------眼睛却特别明亮。作用：点出老人矍铄干练的内在气质。 语 言 描 写序幕：你什么也靠给我，------一切保险。表现了老人自信的性格特点。语 言 描 写护送：“多么俊的一个女孩子呀！”可
否
改
为
“
好
一
个
靓
女
呀
！
” 表现了老头子对两个女孩子无限的喜欢和怜爱。 不能，“俊”字含有朴实清新的泥土气息，这是孙犁作品的艺术风格。 在老头子护送的过程中，他连续说了哪三句类似的话？请同学们从课文中找一找。 语 言 描 写“不怕，洗一洗吧，多么俊的一个孩子呀！” “不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。” “不怕。他打不着我们！” 表现了老头子自信的性格特点。语 言 描 写 当小女孩意外的受伤后，老头子又说了哪些话？表现了老头子什么性格特征？ “我不能送你们进去了。”“我没脸见人。” 表现了老头子对工作认真负责，为不能完成任务而感到深深的自责、内疚。 语 言 描 写 “他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！” 朗读这句话，重音应该落在哪里？ 重音应落在“十个人”上。 表现了老头子什么性格特征？ 爱憎分明语 言 描 写朗读这句话，重音应该落在哪里？ “你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！” 重音应落在“你们看吧”上。 表现了老头子什么性格特征？ 自尊语 言 描 写 老头子狠狠地说： “为什么不能……有热闹哩！” 去掉“狠狠地”可以吗？ 不可以，去掉就不能写出老头子对敌人的痛恨，也不能表现老头子过于自尊、自信的性格 “为什麽不能？”是一个什麽句式？改为陈述句好不好？不好，用反问句语气更加强烈。心 理 描 写　　他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！作用：表现老头自尊性格．侧 面 描 写“每到夜晚，苇塘里的歌声还是那么响亮，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。”表现老英雄的神奇“你这么大年纪了，还能打仗？”用二菱的怀疑，不信任侧写老英雄的行为．归纳 通过我们刚才对人物的品味，谁能给老头子下一个鉴定？ 机智，勇敢，自信，自尊，对工作极端负责，富有爱心。说一说：老头子的英雄性格表现在 。（用一两个词填空，体现老头某一方面性格，然后找出相应的人物描写，扣住重点词句，做简要分析)课文是如何渲染英雄故事传奇色彩的？ 传奇色彩1、年近六十，老当益壮，神出鬼没，无数次通过封锁线，保证部队的供给和战斗力。2、手无寸铁，只一人就把十几个鬼子打得落花流水。1、强烈的反差来渲染。2、重点写英雄的行为
（以女孩的怀疑来反衬；
叙述过程中只写其然，
不写其所以然。）小 结： 通过我们刚才的理清情节，分析人像，品味语言，我们明白了孙犁小说最大的艺术特色有两个： 一个是如诗如画的景物描写，烘托了人物形象。 另一个是简洁朴素的人物对话，展示了人物鲜明的性格特征。精彩片段赏析——（复仇）（1）”鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了“这句中的”又“字表明了什么？ 表明了老头子对鬼子的活动规律了如指掌。（2）老头子在船上开始是“有一篙没一篙的撑着船，剥着莲蓬”，后来“张皇失措”，这一系列动作有什么用意？引诱敌人进入圈套。 （3）从这一节里看，你认为老头子是一个怎样的人？ 言出果行，智勇双全的英雄形象。品味语言　　请从文中选出你最喜欢的地方，并用下面句式说话：我喜欢 ，因为 。 提示：如是句子，则可以从本句话的作用、修辞手法等角度来回答。“我喜欢这篇小说的情节，因为它具有浓浓的传奇色彩。” “我喜欢这篇小说的主要人物‘老头子’，因为他孤身一人捉弄并战胜十几个鬼子，本领神奇。 “我喜欢这篇小说中的两个俊女子，因为她们小小年纪便投身革命，大菱受伤后表现得异常坚强，是个真正的革命战士。” “我喜欢小说中的环境描写，因为它富于诗情画意，比如‘天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子’这样优美的自然环境，多么令人赏心悦目啊！” “我喜欢小说把严酷的战争与温柔的水乡结合在一起的写法，因为它具有一种摇曳的美。” 总结归纳：明确这篇小说的美表现在三个方面，即情节、人物、环境描写。情感分析：一份深沉的爱国情：对乡土、对同胞、
对革命队伍充满
热 爱一份屈辱的亡国痛：对侵略者的无比
仇 恨小说主题：表现了中国人民是英勇机智、不可征服的。老英雄少年姐妹抗日队伍芦花荡全民动员
草木皆兵小 测 试1.“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火里去了。”从这句话里，你能感受到当时芦花荡处于一种什么环境中？ 说明当时芦花荡一带处于日寇占领、严密的封锁中。 透过“每到夜晚，苇塘里的歌声还是那么响亮，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。”这句话，你看到了怎样的事实？反映了什么问题？这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想象？你还能想起其他文艺作品中的战斗歌声吗？ 写敌人为封锁毒计的失败而哀愁，反映了我抗日军民的顽强和智慧。
可由歌声想象战士的情绪，想象战士和部队的方方面面。具体的说，有老英雄不断送来柴米油盐，保障有力，给养充足，战士们身强力壮，信心充足。傍晚休息的时候，战士们放声歌唱起来。歌声是对敌人的沉重打击。 　1、抄写字词、复习笔记
2、完成练习册
3、做书后练习二
　4、思考预习题作　业： 预习题：1、读熟21课，最好能背出来
2、借助课文注解，读懂课文
3、思考课后练习二、三、四