苏州园林

课件25张PPT。苏州园林轩榭:有窗的廊子或小屋. 败笔:文,字,画,诗文中不好的一笔. 丘壑:山水风景 嶙峋:枯瘦的样子 镂空:在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字. 蔷薇:一种花的名称. 明艳:鲜艳美丽. 因地制宜:根据不同的地方制定不同的方法. 重峦叠嶂:重重叠叠的山 叶圣陶（1894年10月28日－1988年2月16日）现代著名作家、教育家、编辑家，原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改名为圣陶，江苏苏州人。二三十年代的创作很多，短篇小说有《隔膜》《火灾》等六本，散文集有《脚步集》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》，长篇小说有《倪焕之》。1925年“五四”运动后，创作了《夜》《多收了三五斗》等小说。作者简介本文是叶老为一本苏州园林图片册写的序。1979年初，香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶老写一篇序文。叶老22岁以前，一直生活在苏州，课余之暇，常和好友游览苏州园林，对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会。这篇序文发表在《百科知识》1979年第4期上。发表时删去了序文最后的几句话。人民教育出版社把它编入语文课本时，又删去了序文的第一段，原题“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”也随之改为“苏州园林”。 写作背景一、《苏州园林》总体把握 说明对象：　　 说明顺序：
总特点： 总印象：说明对象：　苏州园林的图画美
说明顺序： 总特点： 总印象：一、《苏州园林》总体把握 说明对象：苏州园林的图画美
说明顺序：逻辑顺序 由总到分再到总，由主到次，从概括到具体。
　总特点： 总印象：一、《苏州园林》总体把握 说明对象：苏州园林的图画美
　说明顺序：逻辑顺序 由总到分再到总，由主到次，从概括到具体。
　总特点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。一个词：富于图画美
总印象：一、《苏州园林》总体把握 一、《苏州园林》总体把握 说明对象：苏州园林的图画美
　　说明顺序：逻辑顺序 由总到分再到总，由主到次，从概括到具体。
　　总特点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。一个词：富于图画美
　　总印象：我觉得苏州园林是中国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
二、说明方法 ⒈作比较：
①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比； 突出了苏州园林不讲究对称的特点。
②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。打比方、作比较、摹状貌作用：突出苏州园林修剪树木着眼于画意。
③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，“与北京的园林的不同，极少使用彩绘。”突出苏州园林的色彩美。 ⒉举例子
　　例如：第2自然段，以游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子（引用）真切有力地说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。
　　再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，打比方、举例子生动形象地说明栽种和修剪树木着眼于画意。
　　池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季荷花或睡莲开放.游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景.引用举例子作用：真切有力的说明池沼追求自然美。⒊摹状貌
　　⑴没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树
　　⑵高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，
　　⑶花时不同的各种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
　　（描写）　作用：生动形象地说明苏州园林
　栽种树木着眼于画意。 ⒋分类别
　例：池沼分两种：一种宽敞，一种成河道模样。 三、说明语言的特点 说出下列句加粗的词的作用——
　　⑴苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
　　⑵务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
　　⑶中国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。
　　⑷苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。
　　⑸至于池沼，大多引用活水。 ⑴“据说”是留有余地的说法，很有分寸。表明用语准确，严密。
　　⑵ “务必”“无论”“总是”表明设计者坚定的追求，起强调突出作用。表明用语准确，严密。
　　⑶“绝大部分”是从范围上作出限制。表明用语准确，严密。
　　⑷“极少”则从数量上加以限制。表明用语准确，严密。
　　⑸“大多”在范围上限制，概括一般现象，不排除个别池沼没有引用活水的情况，体现了说明文语言的准确，严密。 三、说明语言的特点 　四、重点题目 ⒈标本在这里是什么意思？
这里有典范、代表的意思。（表明了苏州园林在中国园林艺术中的地位和影响。）
⒉假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
艺术强调个人的独创性，给人审美愉悦，而技术指操作方面熟练的技巧，给人实际效用的东西。艺术比技术层次高。　
⒊“隔而不隔，界而未界”是什么意思？ 意思是花墙和廊子将苏州园林的景物分割成了近景和远景，却并没有挡住游客的视线。　 五、课文结构 第一部分（1）：总领全文：揭示了文章的写作意图， 让大家用艺术的眼光去鉴赏苏州园林，并突出苏州园林在园林艺术中的地位。“标本”一词确切地说出了苏州园林在中国园林艺术中的地位和影响。
第二部分（2—9）：抓住苏州园林图画美的共同特征，分别从各个角度介绍说明。　　 第三部分（10）：结尾。这一段交代说明，是不可 忽视的结语。它总结了全文，再次激起了读者急于一游苏州园林的强烈欲望；也使行文缜密，引人回味。 第二部分又有三个层次：
　　①第一层（2）：概括苏州园林的共同点：图画美。这是贯穿全文的中心，“图画”成为介绍苏州园林的线索。“完美的图画”具体体现为四个“讲究”和一个“一切”：“讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。”“一切都要为构成完美的图画”而设计。这也是下文说明的总纲和顺序。
　　②第二层（3—6）：从四个方面说明苏州园林在景物的布局、配合上是如何体现图画美的。第3自然段突出苏州园林不讲究对称的建筑特点。第4段通过对假山池沼的形象说明，让读者对苏州园林的山水既有画意又有诗意的特点留有深刻印象。第5段第一句是中心句。第五、六两句举例说明苏州园林树木的画意美。介绍花草树木时与外国式的花园作比较，写出中国传统的审美观点。第6段突出了巧妙的设计和安排。
　　③第三层（7—9）：从小处、细部进一步说明苏州园林的图画美。第7自然段，为了说明苏州园林每一个角落都注意图画美。这一层是紧紧围绕说明中心来说明的，而且巧妙地照应了第一段中“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔”之句。 五、课文结构 同学们再见